Giáo án Âm nhạc 5 kết nối Tiết 21: Hát Em đi giữa biển vàng

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế tích cực, hứng thú học tập cho HS và kết nối với bài học mới. 

b. Cách tiến hành

- GV chiếu hình ảnh cánh đồng lúa với 4 giai đoạn:

- GV chia lớp thành 4 nhóm, trong thời gian 1 phút, các nhóm viết mô tả từng bức tranh vào giấy. Đội nào mô tả đúng và đầy đủ nhất là đội thắng.

- GV mời đại diện 1 – 2 HS nêu đáp án. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá, kết luận:

+ Bức tranh 1: Người nông dân gieo mạ.

+ Bức tranh 2: Người nông dân cấy lúa.

+ Bức tranh 3: Lúa trổ đòng đòng.

+ Bức tranh 4: Người nông dân gặt lúa chín.

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Tiếp nối tiết học ngày hôm trước, hôm nay chúng ta sẽ cùng tìm hiểu nội dung trong bài học ngày hôm nay: Tiết 1:

+ Hát: Em đi giữa biển vàng. 

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Hát – Chim sơn ca

a. Mục tiêu: Nhớ được tên bài hát, tên tác giả. Bước đầu hát được giai điệu, lời ca của bài hát Em đi giữa biển vàng. Biết kết hợp vỗ tay theo nhịp. 

b. Cách tiến hành

* Tìm hiểu tác giả, tác phẩm

- GV yêu cầu HS quan sát bản nhạc Em đi giữa biển vàng, hình ảnh nhạc sĩ Bùi Đình Thảo và giới thiệu về tác giả, tác phẩm.

+ Nhạc sĩ Bùi Đình Thảo: 

• Là nhạc sĩ viết nhạc cho thiếu nhi. Ông được đào tạo tại đại học chuyên ngành Sáng tác tại Nhạc viện Hà Nội.

• Các sáng tác bất hủ:Bàn tay mẹ, Bà thương em, Hỏi cuội,...

Nhạc sĩ Bùi Đình Thảo (1931)

+ Bài hát Em đi giữa biển vàng: Là một   trong 50 bài hát thiếu nhi hay nhất thế kỉ XX do Hội Nhạc sĩ Việt Nam, Đài Tiếng nói Việt Nam, Đài Truyền hình Việt Nam tổ chức bình chọn năm 2020. 

* Nghe hát mẫu

- GV hát mẫu hoặc cho HS nghe file mp3/mp4. 

https://youtu.be/kVjiFwXLQko 

- GV khích lệ HS thể hiện cảm xúc, vận động để cảm nhận tính chất nhẹ nhàng, duyên dáng của bài hát.

- GV mời đại diện 1 – 2 HS nêu cảm nhận của bản thân sau khi nghe bài hát. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung (nếu có).  

- GV yêu cầu HS tự đọc nhầm lời ca và nêu nội dung của bài hát.

- GV nhận xét, đánh giá, ghi nhận đáp án đúng: Bài hát là cảm nhận của em nhỏ đi giữa cánh đồng lúa chín, có mùi hương lúa chín thoang thoảng làm lay động mọi cảnh vật xung quanh. Để có được cánh đồng lúa chín như thế cô bác nông dân phải đổ mồ hôi, công sức, trải qua bao nhiêu mưa nắng và vất vả.

- GV đặt câu hỏi và gợi mở để HS cảm nhận hình ảnh đẹp như một bức tranh trong bài hát mà tác giả muốn khắc hoạ: + Em hiểu “biển vàng” trong bài hát là hình ảnh gì? 

+ Vì sao cánh đồng lúa chín lại được tác giả ví như "biển vàng"? 

- GV mời một số HS xung phong trả lời câu hỏi. HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có). 

GV khen ngợi những HS có câu trả lời hay, ghi nhận đáp án đúng:

+ Biển vàng trong bài hát chính là hình ảnh của những cánh đồng lúa đến mùa thu hoạch, nhuộm vàng bởi sắc vàng tươi tắn của những bông lúa đã chín. 

+ Những mảnh ruộng tới mùa gặt cứ nối tiếp nhau tít tắp tạo nên sự rộng lớn bao la, kéo dài mãi tới tận chân trời đã khiến tác giả liên tưởng đến sự rộng lớn của biển khơi. 

* Chia câu hát, đọc lời ca

- GV chia bài hát thành 5 câu hát:

+ Câu hát 1: Em đi giữa ... đồng lúa hát.

+ Câu hát 2: Hương lúa chín ... cả rặng cây.

+ Câu hát 3: Em đi giữa ... đồng lúa hát.

+ Câu hát 4: Bông lúa trĩu ...lúa ơi! 

+ Câu hát 5: Của bao người ... lúa ơi!

- GV hướng dẫn HS đánh dấu những chỗ lấy hơi ở cuối mỗi câu hát.

- GV hướng dẫn HS đọc đồng thanh lời ca.

- GV hướng dẫn HS đọc lời ca theo tiết tấu bài hát. 

- GV mời đại diện 1 – 2 HS đọc trước lớp. Các HS khác lắng nghe, nhận xét.

 ………………

- HS quan sát. 

- HS làm việc nhóm. 

- HS trả lời. 

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe, chuẩn bị vào bài học mới. 

- HS quan sát, lắng nghe, tiếp thu. 

- HS tập trung lắng nghe.

- HS thực hiện. 

- HS trả lời. 

- HS lắng nghe, tiếp thu. 

- HS lắng nghe. 

- HS trả lời. 

- HS lắng nghe, tiếp thu. 

- HS lắng nghe, thực hiện.

- HS thực hiện. 

- HS thực hiện. 

- HS đọc lời ca.

……………..