Giới thiệu về một nhạc cụ em yêu thích.
Sáng tạo cáo độ và đọc theo hình tiết tấu.
Biểu diễn bài hát Miền quê em với hình thức tự chọn.
- 2.1.CB2a: Lựa chọn được các công nghệ số đơn giản để tương tác (Sử dụng phần mềm trắc nghiệm).

Năng lực số:

1.1.CB2b: Thực hiện được rõ ràng và theo quy trình các tìm kiếm để tìm dữ liệu, thông tin (hình ảnh/âm thanh nhạc cụ) trong môi trường số.
6.2.CB2b: Tương tác được với các hệ thống AI cơ bản.
3.1.CB2a: Xác định được các cách tạo và chỉnh sửa nội dung đơn giản.

3. Phẩm chất

Biết thể hiện tình yêu quý, đoàn kết với bạn bè và có ý thức bảo vệ thiên nhiên, môi trường.

II. PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC

1. Phương pháp dạy học

Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm, giải quyết vấn đề, lắng nghe tích cực.

2. Thiết bị dạy học

a. Đối với giáo viên

Giáo án, SHS, SGV Âm nhạc 4.
Máy tính, máy chiếu, bài giảng PowerPoint, Phần mềm Quizizz/Kahoot, Ứng dụng Chatbot AI (như ChatGPT, Poe hoặc Google Assistant), Ứng dụng nhạc cụ ảo (Virtual Piano/Drum).
Đồ dùng, tranh ảnh để tổ chức hoạt động.
Nhạc cụ và phương tiện nghe - nhìn, các file học liệu điện tử.

b. Đối với học sinh

SHS Âm nhạc 4.
Máy tính bảng hoặc điện thoại thông minh (nếu điều kiện cho phép) có kết nối Internet.
Nhạc cụ gõ, nhạc cụ giai điệu, nhạc cụ gõ tự tạo.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

NLS

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS từng bước bước vào tiết học mới.

b. Cách tiến hành

- GV yêu cầu xem video AI được thiết kế để phục vụ bài dạy.

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi xuất hiện trong video đó.

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Đoán tên nhạc cụ” qua Quizizz:

https://quizizz.com/join?gc=740974&source=liveDashboard

- GV hướng dẫn HS dùng thiết bị thông minh truy cập vào đường link để chơi trò chơi.

- GV hướng dẫn HS truy cập link hoặc quét mã QR trên màn hình.

- GV nhận xét, đánh giá và kết luận: Trò chơi đã mở đầu cho bài học ngày hôm nay.

- GV dẫn dắt HS vào tiết học:

Tiết 30: Tổ chức hoạt động vận dụng – sáng tạo.

- HS xem video, suy nghĩ trả lời câu hỏi.

- HS trả lời sau khi xem xong video.

- HS sử dụng thiết bị (nếu có) hoặc thẻ trắc nghiệm để tham gia trò chơi.

- HS quan sát bảng xếp hạng và nhận xét kết quả.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe GV giới thiệu bài học mới.

1.1.CB2b: HS tìm được dữ liệu, thông tin từ nội dung số (video AI) thông qua việc quan sát để trả lời câu hỏi.

2.1.CB2a: HS lựa chọn và sử dụng công nghệ số đơn giản (phần mềm Quizizz) để tương tác và trả lời câu hỏi khởi động.

B. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP – VẬN DỤNG

Hoạt động 1: Giới thiệu về một nhạc cụ mà em yêu thích

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS có thể tự tin giới thiệu về một nhạc cụ yêu thích.

b. Cách tiến hành

- GV chia lớp thành các nhóm 3 – 5 HS để thảo luận theo các ý:

+ Tên nhạc cục em yêu thích.

+ Nhạc cụ thuộc bộ nào? (bộ gõ, bộ đệm,...).

+ Âm thanh của nhạc cụ (âm vang, thanh, trầm...).

+ Cấu tạo của nhạc cụ.

+ Cách chơi nhạc cụ đó.

+ Có thể dùng các vật dụng sẵn có để mô phỏng lại cách chơi nhạc cụ đó.

+ Có thể chơi nhạc cụ đó trước lớp nếu có nhạc cụ.

- GV đặt vấn đề: Nếu các em muốn biết thêm những điều thú vị về nhạc cụ này mà trong sách không có, chúng ta có thể hỏi ai? GV giới thiệu Trợ lý ảo AI.

- GV mời đại diện 1 nhóm lên máy tính GV, thực hiện nhập câu hỏi vào Chatbot (ví dụ: “Âm thanh của kèn Trumpet nghe như thế nào?”).

- GV mời đại diện 1 – 2 lên trình bày trước lớp. HS khác lắng nghe, nhận xét và cổ vũ cho nhóm bạn.

- GV nhận xét, khen ngợi HS có sự tích cực của nhóm.

Hoạt động 2: Sáng tạo cao độ và đọc theo hình tiết tấu

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS sáng tạo cao độ và đọc theo hình tiết tấu.

b. Cách tiến hành

…………………………………………..

- HS quan sát hình ảnh và lắng nghe GV nêu câu hỏi.

- HS tương tác với AI dưới sự hướng dẫn của GV.

- Cả lớp quan sát câu trả lời của AI và bổ sung vào bài thuyết trình của nhóm mình.

- HS trình bày ý kiến.

- HS lắng nghe, vỗ tay.