Giáo án NLS Âm nhạc 7 kết nối Tiết 14: Học bài hát Lí kéo chài

TIẾT 14: HỌC HÁT BÀI: LÍ KÉO CHÀI

I. MỤC TIÊU 

1. Kiến thức:

Sau tiết học này, HS sẽ:

• Hát đúng giai điệu, lời ca và tính chất sôi nổi, rộn ràng của bài hát Lí kéo chài

2. Năng lực

• Năng lực chung: 
• Tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.
• Giao tiếp và hợp tác: có thói quen trao đổi, giúp đỡ nhau trong học tập; biết cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ học tập theo sự hướng dẫn của thầy cô. 
• Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, có sáng tạo khi tham gia các hoạt động âm nhạc.
• Năng lực âm nhạc: 
• Biết thể hiện bài hát bằng các hình thức: hát xướng – xô, hát kết hợp vận động phụ họa theo nhịp điệu ở hình thức cá nhân và nhóm.
• Năng lực số: 
• 1.3.TC1a: Lựa chọn được dữ liệu, thông tin và nội dung để tổ chức, lưu trữ và truy xuất chúng một cách thường xuyên trong môi trường số. 
• 2.1.TC1a: Thực hiện được các tương tác được xác định rõ ràng và thường xuyên với các công nghệ số. 
• 3.1.TC1b: Thể hiện được bản thân thông qua việc tạo ra các phương tiện số thông thường và được xác định rõ ràng.
• 5.2.TC1b: Chọn được các công cụ số thông thường và được xác định rõ ràng cũng như các giải pháp công nghệ có thể có để giải quyết những nhu cầu đó. 
• 6.2.TC1a: Sử dụng được các công cụ AI trong công việc và học tập hằng ngày.

3. Phẩm chất: 

Giáo dục HS tinh thần trách nhiệm, tính chăm chỉ và sự lạc quan trong lao động và cuộc sống,

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 

1. Đối với giáo viên

• KHBD, SGK, SGV Âm nhạc 7. 
• Đàn phím điện tử, nhạc cụ thể hiện tiết tấu, phương tiện nghe nhìn và các tư liệu, file âm thanh, hình ảnh.
• Video AI được tạo bằng các công cụ AI để khởi động bài học.
• Máy tính kết nối Internet, màn hình tương tác thông minh/máy chiếu, bài giảng điện tử (PowerPoint/Canva), nền tảng trắc nghiệm (Quizizz/Azota/Kahoot), phần mềm máy đánh nhịp kỹ thuật số (Metronome kỹ thuật số), ứng dụng phân tích cao độ sóng âm giọng hát thông minh bằng AI (AI Tuner / Vocal Pitch Monitor).

2. Đối với học sinh

• SGK Âm nhạc 7. 
• Nhạc cụ gõ
• Tìm hiểu trước về bài hát Lí kéo chài, dân ca Nam Bộ. 
• Thiết bị số: Máy tính bảng hoặc điện thoại thông minh (nếu điều kiện cho phép) có kết nối Internet.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS vào bài học và giúp HS có hiểu biết ban đầu về bài học mới. 

b. Nội dung: GV cho HS kết hợp vận động theo bài hát về chủ đề khai trường; HS trình bày cảm nhận sau khi nghe bài hát. 

c. Sản phẩm học tập: HS lắng nghe, vận động theo giai điệu và lời ca bài hát Mùa thu ngày khai trường; cảm nhận sau khi nghe bài hát. 

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS xem video AI được thiết kế để phục vụ bài dạy và trả lời câu hỏi xuất hiện trong video đó.

- GV cho HS xem một số hình ảnh về môi trường bị ô nhiễm và hình ảnh các bạn học sinh, sinh viên đang tham gia các hoạt động bảo vệ môi trường và đưa ra câu hỏi: "Cảm nhận của em sau khi nhìn những bức ảnh này là gì?"

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS quan sát ảnh và nêu cảm nhận của bản thân khi xem những bức ảnh trên.

- Trong quá trình trò chơi khởi động, học sinh phụ trách công nghệ của từng nhóm chủ động thao tác lựa chọn kết nối thiết bị máy tính bảng của nhóm với mạng Wi-Fi lớp học nhằm giải quyết nhu cầu chuẩn bị hạ tầng kĩ thuật sẵn sàng cho các phiếu học tập trực tuyến.

- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết). 

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời đại diện HS trả lời câu hỏi: Cảm nhận sau khi xem những bức ảnh: Trái Đất ngày càng ô nhiễm nặng nề bởi những hoạt động của con người. Học sinh cần nâng cao ý thức giữ gìn và bảo vệ môi trường trong khả năng của mình

- GV mời HS khác nhận xét, bổ sung. 

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức.

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Môi trường ngày càng ô nhiễm hơn và trách nhiệm bảo vệ môi trường xanh, sạch đẹp là của tất cả mọi người. Bảo vệ môi trường giúp cho thiên nhiên trở nên tươi đẹp hơn. Có một bài hát cũng nói về trách nhiệm bảo vệ môi trường với giai điệu vui tươi, trong sáng. Các em hãy cùng cô tìm hiểu về bài hát ấy trong bài học ngày hôm nay – Tiết 1: Học bài hát Vì cuộc sống tươi đẹp

[2.1.TC1a: HS thực hiện các tương tác cơ bản với học liệu số (xem video, trả lời câu hỏi trên môi trường số).

5.2.TC1b: Chọn được các công cụ số thông thường và giải pháp công nghệ khả thi để giải quyết nhu cầu. (Chủ động chọn và thiết lập phương tiện kết nối mạng thiết bị phục vụ không gian bài học trực tuyến nhóm).]

2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

I. HÁT

Hoạt động: Học bài hát Vì cuộc sống tươi đẹp

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS: 

• Lắng nghe bài hát Lí kéo chài
• Nắm bắt được thông tin về bài hát Lí kéo chài

b. Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS lắng nghe, trả lời câu hỏi và thực hành theo hướng dẫn của GV. 

c. Sản phẩm học tập: Hát đúng cao độ, trường độ bài hát Lí kéo chài 

d. Tổ chức hoạt động:

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

Hoạt động 2: Hát theo hình thức xướng – xô

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS ôn luyện, củng cố, hát theo hình thức xướng - xô

b. Nội dung: GV hướng dẫn HS ôn luyện hát theo hình thức xướng - xô

c. Sản phẩm học tập: HS hát bài Lí kéo chài thể hiện đúng tính chất âm nhạc của bài hát và có sáng tác. 

d. Tổ chức hoạt động:

3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

Nhiệm vụ 1: Hát kết hợp vận động phụ họa theo nhịp điệu

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

Nhiệm vụ 2: Củng cố bài học bằng trò chơi trắc nghiệm 

a. Mục tiêu: HS nắm được nội dung đã học thông qua trò chơi trắc nghiệm.

b. Nội dung: GV yêu cầu HS hoàn thành bài tập trắc nghiệm.

c. Sản phẩm: Kết quả bài tập trắc nghiệm của HS.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV tổ chức trò chơi trắc nghiệm nhanh trên Quizizz/ Kahoot để củng cố toàn bài.

- GV cung cấp mã QR hoặc đường Links cho HS làm.

- Bộ câu hỏi trắc nghiệm:

Câu 1: Ca khúc học hát hò dân gian lao động “Lí kéo chài” mang giai điệu tính chất vui tươi, sôi nổi khỏe khoắn là bài hát thuộc dòng nhạc thể loại nào của nước ta?

A. Dân ca quan họ Bắc Ninh mượt mà

B. Dân ca vùng đồng bằng Chăm trầm hùng

C. Dân ca miền sông nước Nam Bộ mộc mạc lạc quan

D. Điệu hò miền Trung thiết tha sâu lắng

Câu 2: Bản nhạc chép trong sách giáo khoa của bài hò dân ca “Lí kéo chài” được tác giả quy định biên soạn viết ở chỉ số nhịp nhạc lý nào?

A. Nhịp 2/4 (gồm cấu trúc 2 phách trong ô nhịp; phách 1 mạnh, phách 2 nhẹ)

B. Nhịp 3/4

C. Nhịp 4/4 (nhịp C)

D. Nhịp $6/8$

Câu 3: Trong kỹ thuật thực hành ca hát biểu diễn hò tập thể, lối hát mà trong đó một người hoặc một nhóm nhỏ hát trước câu hát chính câu lệnh, sau đó cả tập thể đồng thanh hát họa theo các tiếng đệm phụ họa được gọi tên là gì?

A. Hình thức hát bè phức điệu đuổi câu dồn dập

B. Hình thức độc xướng ca kịch cổ điển

C. Hình thức hát hò đối đáp Xướng - Xô truyền thống

D. Hát ngâm thơ cổ đại thô thô

Câu 4: …………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS mở thiết bị di động cá nhân hoặc máy tính bảng nhóm, chủ động lựa chọn công cụ camera quét mã QR phòng thi để tương tác trực tiếp, làm trắc nghiệm nhanh bấm chọn đáp án A, B, C, D hiển thị trên màn hình.

- HS sử dụng thiết bị cá nhân truy cập phòng thi để trả lời câu hỏi trực tuyến trong thời gian 5 phút, hệ thống sẽ tự động chấm điểm và xếp hạng.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết). 

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- Hệ thống tự động chấm điểm và xếp hạng.

- GV chiếu bảng xếp hạng và chữa nhanh câu sai nhiều nhất.

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, bổ sung ý kiến (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá và chốt đáp án.

- GV sử dụng ứng dụng kenhhoctap.edu.vn để tham khảo và cho sinh làm trắc nghiệm online.

Link: https://kenhhoctap.edu.vn/bai-tap/trac-nghiem-am-nhac-7-ket-noi-chu-de-4-giai-dieu-que-huong-25086

- GV chuyển sang nội dung mới. 

[2.1.TC1a: HS lựa chọn và sử dụng công nghệ số đơn giản để tương tác trong lớp học.

4.2.TC1b: Giải thích được các cách thức cơ bản và phổ biến để sử dụng và chia sẻ thông tin định danh cá nhân một cách an toàn. (Vận dụng phương án dùng biệt danh mã số học sinh bảo mật thông tin định danh an toàn mạng trực tuyến học đường).]

4. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..