Giáo án NLS Âm nhạc 7 kết nối Tiết 3: Thường thức âm nhạc Nhạc sĩ Trịnh Công Sơn và bài hát Tuổi đời mênh mông, Ôn tập Bài hát Khai trường và Bài đọc nhạc số 1

TIẾT 3: THƯỜNG THỨC ÂM NHẠC: NHẠC SĨ TRỊNH CÔNG SƠN VÀ BÀI HÁT TUỔI ĐỜI MÊNH MÔNG; ÔN TẬP: BÀI HÁT KHAI TRƯỜNG VÀ BÀI ĐỌC NHẠC SỐ 1

I. MỤC TIÊU 

1. Kiến thức:

Sau tiết học này, HS sẽ:

 - Nêu được đôi nét về cuộc đời, sự nghiệp âm nhạc của nhạc sĩ Trịnh Công Sơn.

- Nắm được những nét khái quát về bài hát Tuổi đời mênh mông 

- Hát thuộc lời và hoàn thiện bài hát Khai trường bằng các hình thức đã học, 

2. Năng lực:

- Năng lực chung: 

• Tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.
• Giao tiếp và hợp tác: có thói quen trao đổi, giúp đỡ nhau trong học tập; biết cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ học tập theo sự hướng dẫn của thầy cô. 
• Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, có sáng tạo khi tham gia các hoạt động âm nhạc.

- Năng lực âm nhạc: 

• Biết thể hiện bài hát Khai trường bằng các hình thức hát nổi tiếp, hoà giọng hát két hợp vận động phụ khoa 
• Cảm nhận được giai điệu và ý nghĩa nội dung bài hát Tuổi đời mênh mông - Đọc Bài đọc nhạc số 1 kết hợp gõ đệm, đánh nhịp. 

- Năng lực số: 

• 1.2.TC1b: Thực hiện phân tích, diễn giải và đánh giá được dữ liệu, thông tin và nội dung số được xác định rõ ràng.
• 2.1.TC1a: Thực hiện được các tương tác được xác định rõ ràng và thường xuyên với các công nghệ số. 
• 2.4.TC1a: Lựa chọn được các công cụ và công nghệ số được xác định rõ ràng và thường xuyên cho các quá trình hợp tác. 
• 5.1.TC1b: Chọn được các giải pháp được xác định rõ ràng và thông thường cho các vấn đề kỹ thuật đơn giản.
• 6.2.TC1a: Sử dụng được các công cụ AI trong công việc và học tập hằng ngày. 

3. Phẩm chất: 

Qua nội dung tìm hiểu về nhạc sĩ Trịnh Công Sơn và bài hát Tuổi đời mênh mông, HS biết trân trọng giá trị của hơn 600 ca khúc mà nhạc sĩ đã để lại cho khán giả Việt Nam. Đó là những ca khúc có nội dung giàu tính nhân văn với tình yêu thương con người, yêu thiên nhiên, quê hương đất nước và trân quý cuộc sống yên bình.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 

1. Đối với giáo viên

• KHBD, SGK, SGV Âm nhạc 7.
• Đàn phím điện tử, nhạc cụ thể hiện tiết tấu, phương tiện nghe –nhìn và các tư liệu/file âm thanh phục vụ cho tiết dạy.
• Video AI được tạo bằng các công cụ AI để khởi động bài học.
• Máy tính kết nối Internet, màn hình tương tác thông minh/máy chiếu, bài giảng điện tử (PowerPoint/Canva), nền tảng trắc nghiệm (Quizizz/Azota/Kahoot), phần mềm máy đánh nhịp kỹ thuật số (Metronome kỹ thuật số), ứng dụng phân tích cao độ sóng âm giọng hát thông minh bằng AI (AI Tuner / Vocal Pitch Monitor).

2. Đối với học sinh

• SGK Âm nhạc 7.
• Nhạc cụ thể hiện tiết tấu.
• Tìm hiểu trước về nhạc sĩ Trịnh Công Sơn và bài hát Tuổi đời mênh mông; ôn luyện bài hát Khai trường và Bài đọc nhạc số 1 bằng các hình thức đã học.
• Thiết bị số: Máy tính bảng hoặc điện thoại thông minh (nếu điều kiện cho phép) có kết nối Internet.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Tìm hiểu về nhạc sĩ Trịnh Công Sơn

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS sẽ:

Nêu được đôi nét về cuộc đời, sự nghiệp âm nhạc của nhạc sĩ Trịnh Công Sơn.

b. Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS trình bày hiểu biết về Trịnh Công Sơn bằng các hình thức khác nhau.

c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS về nhạc sĩ Trịnh Công Sơn. 

d. Tổ chức hoạt động:

Hoạt động 2: Tìm hiểu bài hát Tuổi đời mênh mông

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS sẽ:

- Nắm được những nét khái quát về bài hát Tuổi đời mênh mông 

b. Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS trình bày hiểu biết về bài hát. HS nêu cảm nhận của bản thân sau khi nghe bài hát Tuổi đởi mênh mông.

c. Sản phẩm học tập: HS nắm được thông tin cơ bản của bài hát và hiểu được ý nghĩa của bài hát Tuổi đời mênh mông

d. Tổ chức hoạt động:

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS ôn tập bài hát Khai trường và ôn tập bài đọc nhạc số 1

b. Nội dung: GV tổ chức cho HS ôn luyện cho HS hát bài Khai trường theo các hình thức khác nhau. HS ôn luyện đọc nhạc kết hợp gõ đệm theo phách, nhịp hoặc đánh nhịp

c. Sản phẩm học tập: HS củng cố ôn luyện lại bài hát Khai trường và Bai đọc nhạc số 1 

d. Tổ chức hoạt động:

Nhiệm vụ 1:  Ôn tập bài hát Khai trường

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV cho cả lớp hát bài Khai trường trên nền nhạc kết hợp vỗ tay theo phách (1-2 lần)

- GV tổ chức ôn luyện cho HS theo các hình thức:

+ Hát nối tiếp, hòa giọng

+ Hát kết hợp vận động phụ họa 

- Các nhóm trưởng lựa chọn tệp dữ liệu âm thanh nhạc đệm (.beat) dùng chung của bài hát được đồng bộ sẵn trên không gian lưu trữ trực tuyến lớp học để làm nhạc nền luyện tập tập thể cho nhóm mình ổn định vững vàng tốc độ.

Bước 2 : HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS thực hành luyện tập theo nhóm. 

- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết). 

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời một vài nhóm, cá nhân thể hiện trước lớp. 

- GV yêu cầu HS trong lớp lắng nghe, nhận xét cho bạn. 

Bước 4 : Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, sửa sai (nếu có)

[2.4.TC1a: Lựa chọn các công nghệ số được xác định rõ ràng cho các quá trình hợp tác. (Sử dụng tệp tin nhạc đệm điện tử dùng chung đồng bộ trực tuyến đám mây lớp để nâng cao hiệu quả phối hợp làm việc nhóm biểu diễn nghệ thuật).]

Nhiệm vụ 2: Ôn tập Bài đọc nhạc số 1

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

Nhiệm vụ 3: Củng cố bài học bằng trò chơi trắc nghiệm 

a. Mục tiêu: HS nắm được nội dung đã học thông qua trò chơi trắc nghiệm.

b. Nội dung: GV yêu cầu HS hoàn thành bài tập trắc nghiệm.

c. Sản phẩm: Kết quả bài tập trắc nghiệm của HS.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV tổ chức trò chơi trắc nghiệm nhanh trên Quizizz/ Kahoot để củng cố toàn bài.

- GV cung cấp mã QR hoặc đường Links cho HS làm.

- Bộ câu hỏi trắc nghiệm:

Câu 1: Trong phần học âm nhạc thường thức cơ bản, hãy cho biết quê quán và năm sinh – năm mất của nhạc sĩ tài hoa Trịnh Công Sơn?

A. Sinh năm 1953 – mất năm 2020 tại tỉnh Nam Định

B. Sinh năm 1959 – mất năm 2012 tại tỉnh Thái Bình

C. Sinh năm 1939 – mất năm 2001 tại tỉnh Thừa Thiên Huế

D. Sinh năm 1952 – mất năm 2015 tại Thành phố Hồ Chí Minh

Câu 2: Sáng tác nào dưới đây viết về đề tài tuổi học trò hồn nhiên mến yêu không phải là một ca khúc thiếu nhi nổi tiếng của nhạc sĩ Trịnh Công Sơn?

A. Em là bông hồng nhỏ

B. Tiếng ve gọi hè

C. Tuổi đời mênh mông

D. Khai trường

Câu 3: …………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS mở thiết bị di động cá nhân hoặc máy tính bảng nhóm, chủ động lựa chọn công cụ camera quét mã QR phòng thi để tương tác trực tiếp, làm trắc nghiệm nhanh bấm chọn đáp án A, B, C, D hiển thị trên màn hình.

- HS sử dụng thiết bị cá nhân truy cập phòng thi để trả lời câu hỏi trực tuyến trong thời gian 5 phút, hệ thống sẽ tự động chấm điểm và xếp hạng.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết). 

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- Hệ thống tự động chấm điểm và xếp hạng.

- GV chiếu bảng xếp hạng và chữa nhanh câu sai nhiều nhất.

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, bổ sung ý kiến (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá và chốt đáp án.

- GV sử dụng ứng dụng kenhhoctap.edu.vn để tham khảo và cho sinh làm trắc nghiệm online.

Link: https://kenhhoctap.edu.vn/bai-tap/trac-nghiem-am-nhac-7-ket-noi-chu-de-1-ngay-khai-truong-25086

- GV chuyển sang nội dung mới. 

[2.1.TC1a: HS lựa chọn và sử dụng công nghệ số đơn giản để tương tác trong lớp học.]

4. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..