Giáo án NLS Âm nhạc 7 kết nối Tiết 11: Lí thuyết âm nhạc Dấu nhắc lại, dấu quay lại, khung thay đổi, Đọc nhạc Bài đọc nhạc số 2

TIẾT 11: LÍ THUYẾT ÂM NHẠC: DẤU NHẮC LẠI, DẤU QUAY LẠI, KHUNG THAY ĐỔI; ĐỌC NHẠC: BÀI ĐỌC NHẠC SỐ 2

I. MỤC TIÊU 

1. Kiến thức:

Sau tiết học này, HS sẽ:

• Nhận biết được về dấu nhắc lại, dấu quay lại, khung thay đổi
• Đọc đúng cao độ, trường độ, tiết tấu Bài đọc nhạc số 2

2. Năng lực

• Năng lực chung: 
• Tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.
• Giao tiếp và hợp tác: có thói quen trao đổi, giúp đỡ nhau trong học tập; biết cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ học tập theo sự hướng dẫn của thầy cô. 
• Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, có sáng tạo khi tham gia các hoạt động âm nhạc.
• Năng lực âm nhạc: 
• Thể hiện được một số kí hiệu âm nhạc: dấu nhắc lại, dấu quay lại , khung thay đổi để vận dụng Bài đọc nhạc số 2
• Thể hiệ Bài đọc nhà số 2 kết hợp gõ đệm, đánh nhịp 2/4
• HS cảm nhận được sự nhịp nhàng của nhịp 2/4 khi đọc Bài đọc nhạc số 2
• Năng lực số: 
• 1.1.TC1b: Thực hiện được rõ ràng và theo quy trình các tìm kiếm để tìm dữ liệu, thông tin và nội dung trong môi trường số.
• 2.1.TC1a: Thực hiện được các tương tác được xác định rõ ràng và thường xuyên với các công nghệ số. 
• 3.1.TC1a: Xác định được các cách tạo và chỉnh sửa nội dung đơn giản ở các định dạng đơn giản.
• 4.2.TC1b: Giải thích được các cách thức cơ bản và phổ biến để sử dụng và chia sẻ thông tin định danh cá nhân một cách an toàn.
• 6.2.TC1a: Sử dụng được các công cụ AI trong công việc và học tập hằng ngày.

3. Phẩm chất: 

HS chăm chỉ, có ý thức chuẩn bị bài ở nhà, tinh thần làm việc nhóm, phát huy tinh thần tự giác và chủ động trong học tập

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 

1. Đối với giáo viên

• SGK, SGV Âm nhạc 7
• Đàn phím điện tử, nhạc cụ thể hiện tiết tấu, phương tiện nghe –nhìn và các tư liệu/file âm thanh phục vụ cho tiết dạy. 
• Video AI được tạo bằng các công cụ AI để khởi động bài học.
• Máy tính kết nối Internet, màn hình tương tác thông minh/máy chiếu, bài giảng điện tử (PowerPoint/Canva), nền tảng trắc nghiệm (Quizizz/Azota/Kahoot), phần mềm máy đánh nhịp kỹ thuật số (Metronome kỹ thuật số), ứng dụng phân tích cao độ sóng âm giọng hát thông minh bằng AI (AI Tuner / Vocal Pitch Monitor).

2. Đối với học sinh

• SGK Âm nhạc 7. 
• Nhạc cụ thể hiện tiết tấu.
• Tìm hiểu trước về nhịp lấy đà và Bài đọc nhạc số 1, trả lời các câu hỏi GV giao từ tiết học trước.
• Thiết bị số: Máy tính bảng hoặc điện thoại thông minh (nếu điều kiện cho phép) có kết nối Internet.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

HÁT

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Tìm hiểu Dấu nhắc lại, dấu quay lại, khung thay đổi

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS sẽ:

- Nhận biết được về dấu nhắc lại, dấu quay lại, khung thay đổi

b. Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS quan sát SGK để trả lời câu hỏi; HS tìm hiểu khái niệm về dấu nhắc lại, dấu quay lại, khung thay đổi

c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS về khái niệm dấu nhắc lại, dấu quay lại, khung thay đổi

d. Tổ chức hoạt động:

Hoạt động 2: Tìm các kí hiệu âm nhạc trên trong các bài hát đã học

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS sẽ:

- Củng cố lại việc nhận biết dấu nhắc lại, dấu quay lại và khung thay đổi trong các bài hát đã học

b. Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS tìm các kí hiệu âm nhạc trong các bài hát đã học

c. Sản phẩm học tập: HS tìm được các dấu nhắc lại, dấu quay lại và khung thay đổi trong các bài hát đã học

d. Tổ chức hoạt động:

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

ĐỌC NHẠC

Hoạt động 1: Đọc nhạc: Bài đọc nhạc số 2

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS sẽ:

- Đọc được gam Đô trưởng và trục của gam

- Luyện tập tiết tấu và gõ theo phách

b. Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS làm việc theo nhóm, tìm hiểu và trả lời các câu hỏi. HS đọc gam đô trường và trục của gam. HS luyện tập tiết tấu và gõ theo phách. 

c. Sản phẩm học tập: HS đọc được bài đọc nhạc số 2 

d. Tổ chức hoạt động:

3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

Nhiệm vụ 1: Đọc nhạc kết hợp với các hoạt động

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS ôn luyện đọc nhạc kết hợp gõ đệm theo phách và đọc nhạc theo hình thức yêu cầu. 

b. Nội dung: GV hướng dẫn HS đọc nhạc kết hợp gõ đệm theo phách và đọc nhạc theo hình thức yêu cầu. 

c. Sản phẩm học tập: HS biết đọc nhạc kết hợp gõ đệm theo phách và đọc nhạc theo hình thức yêu cầu. 

d. Tổ chức hoạt động:

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

Nhiệm vụ 2: Đọc nhạc theo hình thức dưới đây

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS quan sát và nêu cách thể hiện theo hình thức trên

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- Các nhóm tổ chức ôn tập luân phiên giữa các  nhóm

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV gọi 1-2 nhóm lên trình bày

- GV yêu cầu HS trong lớp lắng nghe, nhận xét cho nhóm bạn. 

Bước 4 : Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, sửa sai (nếu có).

Nhiệm vụ 3: Củng cố bài học bằng trò chơi trắc nghiệm 

a. Mục tiêu: HS nắm được nội dung đã học thông qua trò chơi trắc nghiệm.

b. Nội dung: GV yêu cầu HS hoàn thành bài tập trắc nghiệm.

c. Sản phẩm: Kết quả bài tập trắc nghiệm của HS.

d. Tổ chức thực hiện:

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

4. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS có thể gõ đệm và đánh nhịp 2/4 vào các bài, bản nhạc có số chỉ nhịp.

b. Nội dung: HS vận dụng gõ đệm và đánh nhịp 2/4 vào các bài, bản nhạc có số chỉ nhịp.

c. Sản phẩm học tập: HS gõ đệm và đánh nhịp 2/4 vào các bài, bản nhạc có số chỉ nhịp một cách thành thạo

d. Tổ chức hoạt động:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS chọn một bài hát có cùng số chỉ nhịp để gõ và đánh nhịp 2/4.

- GV giao nhiệm vụ vận dụng sáng tạo mở rộng bài học tại nhà:

+ HS tiếp tục tự tập luyện đọc nhạc vững vàng đúng nốt đúng phách Bài đọc nhạc số 2 phối hợp tay gõ phách mạnh nhẹ nhịp phách.

+ GV yêu cầu HS chọn một bài hát thiếu nhi bất kỳ có cùng số chỉ nhịp nhịp điệu 2/4 để vận dụng thực hành gõ đệm tiết tấu phách tay và thực hiện tư thế tay đánh nhịp 2/4 nhuần nhuyễn thành thạo tại nhà.

- GV hướng dẫn nhiệm vụ sáng tạo công nghệ: Khuyến khích học sinh về nhà dùng bút chì khoanh tròn các dấu ký hiệu nhắc lại, khung thay đổi xuất hiện trong các bài hát chép của bản nhạc cũ trong sách giáo khoa, chụp lại ảnh hình ảnh bài làm hoặc quay video clip ngắn tự gõ đệm nhạc cụ nộp tệp lên kho dữ liệu số dùng chung lớp để số hóa sản phẩm văn bản học tập cá nhân phục vụ giao lưu trực tuyến mạng.

Bước 2 : HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS chọn một bát hát có cùng số chỉ nhịp để gõ và đánh nhịp 2/4

- HS luyện tập theo nhóm.

- HS tự tin làm chủ nhịp phách, thực hiện các thế ngón đập nhịp phách âm nhạc vững vàng trôi chảy ngoài đời sống thực tế.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời một 2-3 HS biểu diễn

- GV yêu cầu HS trong lớp quan sát phần trình bày của các bạn

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá phần trình bày của HS.

[3.1.TC1a: Xác định được các cách tạo và chỉnh sửa nội dung đơn giản ở các định dạng đơn giản (Ứng dụng công cụ điện thoại chụp ảnh hình ảnh/quay phim di động phục vụ số hóa sản phẩm văn bản bài tập nhạc lý vận dụng cá nhân tại nhà).]

* Tổng kết tiết học:

- GV cùng HS hệ thống lại các nội dung trong tiết học và những yêu cầu cần dạy

- HS tiếp tục luyện tập, hoàn thiện Bài đọc nhạc số 2 dưới các hình thức đã học

* Chuẩn bị bài mới:

- GV giao nhiệm vụ cho các nhóm chuẩn bị nội dung tìm hiểu về một số thể loại ca khúc cho tiết học sau.