Giáo án NLS Âm nhạc 7 kết nối Tiết 5: Học bài hát Vì cuộc sống tươi đẹp, Nghe nhạc Tác phẩm Alouette (Tiếng chim sơn ca)

TIẾT 5: HỌC HÁT BÀI: VÌ CUỘC SỐNG TƯƠI ĐẸP; NGHE NHẠC: TÁC PHẨM ALOUETTE (TIẾNG CHIM SƠN CA)

I. MỤC TIÊU 

1. Kiến thức:

Sau tiết học này, HS sẽ:

• Hát đúng giai điệu, lời ca và tính chất sôi nổi, rộn ràng của bài hát Vì cuộc sống tươi đẹp
• Cảm nhận được vẻ đẹp của hình tượng âm nhạc trong tác phẩm Alouette (Tiếng chim sơn ca)

2. Năng lực

- Năng lực chung: 

• Tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.
• Giao tiếp và hợp tác: có thói quen trao đổi, giúp đỡ nhau trong học tập; biết cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ học tập theo sự hướng dẫn của thầy cô. 
• Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, có sáng tạo khi tham gia các hoạt động âm nhạc.

- Năng lực âm nhạc: 

• Biết thể hiện bài hát bằng các hình thức hát nối tiếp, hòa giọng, hát kết hợp với hòa tấu nhạc cụ gõ
• Biết thể hiện cảm xúc khi trình diễn tác phẩm Alouette.

- Năng lực số: 

• 1.2.TC1a: Phát hiện được độ tin cậy và độ chính xác của các nguồn chung của dữ liệu, thông tin và nội dung số. 
• 2.1.TC1a: Thực hiện được các tương tác được xác định rõ ràng và thường xuyên với các công nghệ số. 
• 3.1.TC1b: Thể hiện được bản thân thông qua việc tạo ra các phương tiện số thông thường và được xác định rõ ràng. 
• 5.2.TC1b: Chọn được các công cụ số thông thường và được xác định rõ ràng cũng như các giải pháp công nghệ có thể có để giải quyết những nhu cầu đó. 
• 6.2.TC1a: Sử dụng được các công cụ AI trong công việc và học tập hằng ngày. 

3. Phẩm chất: 

Thông qua bài hát Vì cuộc sống tươi đẹp, giáo dục tình yêu với quê hương đất nước và ý thức trách nhiệm bảo vệ môi trường sinh sống và cảnh quan chung.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 

1. Đối với giáo viên

• KHBD, SGK, SGV Âm nhạc 7. 
• Đàn phím điện tử, nhạc cụ thể hiện tiết tấu, phương tiện nghe nhìn và các tư liệu, file âm thanh, hình ảnh
• Video AI được tạo bằng các công cụ AI để khởi động bài học.
• Máy tính kết nối Internet, màn hình tương tác thông minh/máy chiếu, bài giảng điện tử (PowerPoint/Canva), nền tảng trắc nghiệm (Quizizz/Azota/Kahoot), phần mềm máy đánh nhịp kỹ thuật số (Metronome kỹ thuật số), ứng dụng phân tích cao độ sóng âm giọng hát thông minh bằng AI (AI Tuner / Vocal Pitch Monitor).

2. Đối với học sinh

• SGK Âm nhạc 7.
• Nhạc cụ gõ.
• Đọc sách tìm hiểu về nội dung Chủ đề 2 và các bài hát Vì cuộc sống tươi đẹp
• Thiết bị số: Máy tính bảng hoặc điện thoại thông minh (nếu điều kiện cho phép) có kết nối Internet.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

I. HÁT

Hoạt động: Học bài hát Vì cuộc sống tươi đẹp

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS: 

• Lắng nghe bài hát Vì cuộc sống tươi đẹp
• Nắm được một số thông tin về nhạc sĩ Bùi Anh Tú
• Nêu được nội dung và thống nhất được cách chia đoạn cho bài hát.
• Khởi động giọng theo mẫu tự chọn.
• Hát từng câu và hát được cả bài hát Vì cuộc sống tươi đẹp 

b. Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS lắng nghe, trả lời câu hỏi và thực hành theo hướng dẫn của GV. 

c. Sản phẩm học tập: Hát đúng cao độ, trường độ bài hát Vì cuộc sống tươi đẹp 

d. Tổ chức hoạt động:

3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

Nhiệm vụ 1: Luyện tập hát 

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

Nhiệm vụ 2 : Củng cố bài học bằng trò chơi trắc nghiệm 

a. Mục tiêu: HS nắm được nội dung đã học thông qua trò chơi trắc nghiệm.

b. Nội dung: GV yêu cầu HS hoàn thành bài tập trắc nghiệm.

c. Sản phẩm: Kết quả bài tập trắc nghiệm của HS.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV tổ chức trò chơi trắc nghiệm nhanh trên Quizizz/ Kahoot để củng cố toàn bài.

- GV cung cấp mã QR hoặc đường Links cho HS làm.

- Bộ câu hỏi trắc nghiệm:

Câu 1: Bản nhạc của ca khúc học hát rộn ràng rực rỡ “Vì cuộc sống tươi đẹp” em được thực hành tập hát trong tiết học có nguồn gốc xuất xứ nhạc từ dòng nhạc nước nào?

A. Dân ca nước Anh uyển chuyển

B. Sáng tác nhạc cổ điển nước Đức

C. Dân ca nước Pháp mượt mà rực rỡ

D. Nhạc hiện đại nước Mỹ dồn dập

Câu 2: Ai là tác giả đã giàu công viết lời ca phần lời Việt ý nghĩa nhân văn bay bổng cho giai điệu ca khúc bài hát học hát “Vì cuộc sống tươi đẹp”?

A. Nhạc sĩ Trịnh Công Sơn

B. Nhạc sĩ Anh Hoàng

C. Nhạc sĩ Bùi Anh Tú

D. Nhạc sĩ Nguyễn Ngọc Thiện

Câu 3: Bản nhạc chép trong sách giáo khoa của bài hát học hát “Vì cuộc sống tươi đẹp” được tác giả quy định biên soạn viết ở chỉ số nhịp nhạc lý nào?

A. Nhịp 2/4

B. Nhịp 3/4

C. Nhịp 4/4

D. Nhịp 6/8

Câu 4: T…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS mở thiết bị di động cá nhân hoặc máy tính bảng nhóm, chủ động lựa chọn công cụ camera quét mã QR phòng thi để tương tác trực tiếp, làm trắc nghiệm nhanh bấm chọn đáp án A, B, C, D hiển thị trên màn hình.

- HS sử dụng thiết bị cá nhân truy cập phòng thi để trả lời câu hỏi trực tuyến trong thời gian 5 phút, hệ thống sẽ tự động chấm điểm và xếp hạng.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết). 

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- Hệ thống tự động chấm điểm và xếp hạng.

- GV chiếu bảng xếp hạng và chữa nhanh câu sai nhiều nhất.

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, bổ sung ý kiến (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá và chốt đáp án.

- GV sử dụng ứng dụng kenhhoctap.edu.vn để tham khảo và cho sinh làm trắc nghiệm online.

Link: https://kenhhoctap.edu.vn/bai-tap/trac-nghiem-am-nhac-7-ket-noi-chu-de-2-moi-truong-xanh-25086

- GV chuyển sang nội dung mới. 

[2.1.TC1a: HS lựa chọn và sử dụng công nghệ số đơn giản để tương tác trong lớp học.]

4. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

a. Mục tiêu: Giúp HS củng cố sự tự tin khi biểu diễn bài hát trong các sự kiện, hoạt động ngoại khóa, biết thêm được nhêu bài hát về môi trường

b. Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS sưu tầm các bài hát về môi trường và các hoạt động bảo vệ môi trường

c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS về những bài hát về môi trường và những hoạt động bảo vệ môi trường

d. Tổ chức hoạt động:

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

II. NGHE NHẠC

Hoạt động 1. Nghe tác phẩm: Alouette (Tiếng chim sơn ca)

a. Mục tiêu: Giúp HS tìm hiểu biết về tác phẩm Alouette (Tiếng chim sơn ca)

b. Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS xem video và trình bày hiểu biết về tác phẩm

c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS về tác phẩm Alouette (Tiếng chim sơn ca)

d. Tổ chức hoạt động:

Hoạt động 2. Nêu cảm nhận của em sau khi nghe tác phẩm

a. Mục tiêu: Giúp HS tìm hiểu biết về tác phẩm Alouette (Tiếng chim sơn ca)

b. Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS xem video và trình bày hiểu biết về tác phẩm

c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS về tác phẩm Alouette (Tiếng chim sơn ca)

d. Tổ chức hoạt động:

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..