Giáo án NLS Âm nhạc 7 kết nối Tiết 6: Nhạc cụ giai điệu

TIẾT 6:  NHẠC CỤ

I. MỤC TIÊU 

1. Kiến thức:

Sau tiết học này, HS sẽ:

• Thực hành được các nốt đã học (Si, La, Sol, Đô2, Rê2) trên recorder
• Thực hiện được kĩ thuật bấm luồn ngón, vắt ngón khi chơi gam Đô trưởng trên kèn phím

2. Năng lực: 

- Năng lực chung: 

• Tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.
• Giao tiếp và hợp tác: có thói quen trao đổi, giúp đỡ nhau trong học tập; biết cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ học tập theo sự hướng dẫn của thầy cô. 
• Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, có sáng tạo khi tham gia các hoạt động âm nhạc.

- Năng lực âm nhạc: 

• Thực hành được bài luyện tập đúng cao độ, trường độ, đúng kĩ thuật
• Biết điều chỉnh cường độ nhạc cụ để thể hiện sắc thái khi giai điệu vang lên

- Năng lực số: 

• 1.1.TC1b: Thực hiện được rõ ràng và theo quy trình các tìm kiếm để tìm dữ liệu, thông tin và nội dung trong môi trường số
• 2.1.TC1a: Thực hiện được các tương tác được xác định rõ ràng và thường xuyên với các công nghệ số. 
• 2.4.TC1a: Lựa chọn được các công cụ và công nghệ số được xác định rõ ràng và thường xuyên cho các quá trình hợp tác. 
• 5.3.TC1b: Chỉ ra được những cách thức thông thường và được xác định rõ ràng để sửa đổi và tùy chỉnh môi trường số đáp ứng nhu cầu cá nhân.
• 6.2.TC1a: Sử dụng được các công cụ AI trong công việc và học tập hằng ngày.

3. Phẩm chất: 

HS có ý thức trách nhiệm, chăm chỉ trong việc chuẩn bị và tham gia các hoạt động học.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 

1. Đối với giáo viên

• SGK, SGV Âm nhạc 7
• Recorder hoặc kèn phím, máy đánh nhịp (Hoặc đàn phím điện từ), file âm thanh (beat nhạc) phục vụ cho tiết dạy.
• Video AI được tạo bằng các công cụ AI để khởi động bài học.
• Máy tính kết nối Internet, màn hình tương tác thông minh/máy chiếu, bài giảng điện tử (PowerPoint/Canva), nền tảng trắc nghiệm (Quizizz/Azota/Kahoot), phần mềm máy đánh nhịp kỹ thuật số (Metronome kỹ thuật số), ứng dụng phân tích cao độ sóng âm giọng hát thông minh bằng AI (AI Tuner / Vocal Pitch Monitor).

2. Đối với học sinh

• SGK Âm nhạc 7
• Recorder hoặc kèn phím; tự ôn luyện những kiến thức về recorder hoặc kèn phím đã học ở lớp 6
• Thiết bị số: Máy tính bảng hoặc điện thoại thông minh (nếu điều kiện cho phép) có kết nối Internet.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS vào bài học 

b. Nội dung: GV tổ chức cho HS thổi nối tiếp các nốt đã học theo tốc độ vừa phải và hơi nhanh 

c. Sản phẩm học tập: HS có thể thổi được các nốt đã học theo tốc độ vừa phải và hơi nhanh

d. Tổ chức thực hiện: 

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS xem video AI được thiết kế để phục vụ bài dạy và trả lời câu hỏi xuất hiện trong video đó.

- GV bật máy tính kết nối mạng, mở tệp âm thanh file nhạc đệm (Beat) chất lượng cao bài thực hành tiết tấu cũ qua hệ thống loa phát lớn của lớp.

- GV bắt nhịp yêu cầu cả lớp cầm nhạc cụ thực tế (Recorder/Kèn phím), chuẩn bị tư thế, lấy hơi và thực hiện thổi âm hòa phối theo tiếng nhạc đệm.

- GV cho HS thổi nối tiếp các nốt đã học theo tốc độ vừa phải và hơi nhanh 

- GV làm mẫu sau đó hướng dẫn HS thổi.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- Trong quá trình khởi động, đại diện các nhóm học sinh thực hiện thao tác tùy chỉnh âm lượng phách số hoặc đổi âm sắc tiếng gõ trên ứng dụng đếm nhịp di động nhóm nhằm giải quyết nhu cầu khớp nhịp độ rộn ràng, đáp ứng tốt nhất với cường độ loa phát của lớp học.

- HS quan sát GV thổi sau đó thực hành

- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết). 

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời một số bạn lên thổi nối tiếp các nốt đã học theo tốc độ vừa phải và hơi nhanh 

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV đánh giá, nhận xét

- GV dẫn dắt HS vào bài học mới: Như vậy, hoạt động vừa rồi cũng đã giúp các em làm quen với việc thổi recorder với tốc độc vừa phải và hơi nhanh. Trong bài học hôm nay chúng ta sẽ được thực hành thổi recorder nhiều hơn thông qua các đoạn trích bài hát có trong Tiết 6: Nhạc cụ

[2.1.TC1a: HS thực hiện các tương tác cơ bản với học liệu số (xem video, trả lời câu hỏi trên môi trường số).

5.3.TC1b: Chỉ ra được những cách thức thông thường và được xác định rõ ràng để sửa đổi và tùy chỉnh môi trường số đáp ứng nhu cầu cá nhân. (Học sinh thực hiện sửa đổi, tùy chỉnh cấu hình âm lượng phần mềm đếm nhịp số nhóm để đáp ứng nhu cầu luyện tập hòa phách đầu giờ).]

2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC 

Nhiệm vụ 1: Ôn thế bấm nốt Đô2, Rê2

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

Nhiệm vụ 2: Luyện tập bài Hướng tới niềm vui

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS luyện tập lại bài Hướng tới niềm vui 

b. Nội dung: GV tổ chức cho HS luyện tập bài Hướng tới niềm vui

c. Sản phẩm học tập: HS chơi được bài Hướng tới niềm vui một cách mượt mà

d. Tổ chức hoạt động:

Bước 1 : GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV đọc giai điệu hoặc bật file nhạc cho HS nghe rồi bắt nhịp cho HS hát lại giai điệu này để ghi nhớ

- GV thổi mẫu từng nét nhạc: 4 nhịp hoặc 2 nhịp, sau đó hưỡng dần HS đọc tên nốt kết hợp bấm trên recorder và thổi nhắc lại. GV bắt nhịp để HS thực hiện đều nhau

- Gv khuyến khích HS cùng luyện tập và sửa lỗi cho nhau

- GV hướng dẫn HS thổi ghép với file nhạc đệm

- GV chia nhóm và cho HS thổi theo hình thức bè đuổi

Bước 2 : HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS quan sát GV thổi mẫu sau đó thổi nhắc lại

- HS thổi ghép với file nhạc đệm

- HS thổi theo hình thức bè đuổi theo nhóm được chia

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV gọi 1-2 nhóm lên trình bày

- GV yêu cầu HS trong lớp lắng nghe, nhận xét cho nhóm bạn. 

Bước 4 : Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, sửa sai (nếu có)

Nhiệm vụ 3: Luyện gam Đô trưởng

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

Nhiệm vụ 4: Luyện tập Bài hát Ireland

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS luyện tập lại Bài hát Ireland

b. Nội dung: GV tổ chức cho HS luyện tập bài Bài hát Ireland

c. Sản phẩm học tập: HS chơi được bài Bài hát Ireland một cách mượt mà

d. Tổ chức hoạt động:

Bước 1 : GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV đọc giai điệu hoặc bật file nhạc cho HS nghe rồi bắt nhịp cho HS hát lại giai điệu này để ghi nhớ

- Gv khuyến khích HS cùng luyện tập và sửa lỗi cho nhau

- GV bắt nhịp cho HS thực hành cả bài với máy đánh nhịp (lập với tốc độ chật rồi nhanh dần lên, sau đó thực hành với nhạc beat hoặc file nhạc đệm)

- GV gợi ý hoặc phân nhóm để HS thực hành thổi nối tiếp.

 Bước 2 : HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS quan sát GV thổi mẫu sau đó thổi nhắc lại

- Các nhóm HS chủ động mở không gian tệp mạng đám mây dùng chung của lớp học để tải tệp dữ liệu âm thanh nhạc đệm (.beat) không lời của Bài hát Ireland, giúp cả nhóm cùng hợp tác luyện tập chạy ngón đồng đều phách nhịp với nhau.

- HS thổi ghép với file nhạc đệm

- GV bật phần mềm máy đánh nhịp Metronome số phát loa lớn giữ nhịp điệu cố định đệm nền cho cả lớp.

- HS thổi theo hình thức nối tiếp theo nhóm được chia

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV gọi 1-2 nhóm lên trình bày

- GV yêu cầu HS trong lớp lắng nghe, nhận xét cho nhóm bạn. 

Bước 4 : Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, sửa sai (nếu có).

[2.4.TC1a: Lựa chọn các công nghệ số được xác định rõ ràng cho các quá trình hợp tác. (Các nhóm chủ động chọn khai thác tệp dữ liệu nhạc đệm số đám mây dùng chung để nâng cao hiệu quả phối hợp làm việc nhóm thực hành hòa tấu giai điệu).]

3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP 

a. Mục tiêu: HS nắm được nội dung đã học thông qua trò chơi trắc nghiệm.

b. Nội dung: GV yêu cầu HS hoàn thành bài tập trắc nghiệm.

c. Sản phẩm: Kết quả bài tập trắc nghiệm của HS.

d. Tổ chức thực hiện:

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

4. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS có thể thể hiện được bài hát Hướng tới niềm vui và Bài hát Ireland cho các bạn và người thân cùng nghe.

b. Nội dung: HS luyện tập, thể hiện bài Hướng tới niềm vui và Bài hát Ireland.

c. Sản phẩm học tập: HS có thể thể hiện được bài hát Hướng tới niềm vui và Bài hát Ireland cho các bạn và người thân cùng nghe

d. Tổ chức hoạt động:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS luyện tập, thể hiện được bài hát Hướng tới niềm vui và Bài hát Ireland cho các bạn và người thân cùng nghe. 

- GV hướng dẫn nhiệm vụ bài tập vận dụng sáng tạo mở rộng tại nhà:

+ Học sinh tiếp tục tự tập luyện thổi sáo/bấm kèn thuần thục Bài tập số 1 và Bài hát Ireland đúng kỹ thuật, sắc thái nhịp phách.

+ Khuyến khích cá nhân hoặc tốp nhóm mang hai bài nhạc cụ này biểu diễn văn nghệ cho bạn bè, người thân gia đình nghe, hoặc tham gia hòa tấu sự kiện phong rào văn nghệ nhà trường.

- GV giao nhiệm vụ số hóa sản phẩm: Khuyến khích các nhóm về nhà sử dụng phần mềm điện thoại thông minh tự quay phim ghi hình lại 1 video clip ngắn bài trình diễn thổi hòa tấu nhạc cụ mộc hoàn chỉnh của nhóm mình, thực hiện tạo lập tệp phương tiện số nộp lên kho dữ liệu dùng chung trực tuyến của lớp để chia sẻ tương tác nghệ thuật với thầy cô và bạn bè.

Bước 2 : HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS luyện tập và thể hiện bài Hướng tới niềm vui và Bài hát Ireland

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời một 2-3 HS trình bày trước lớp

- GV yêu cầu HS trong lớp lắng nghe, cổ vũ

Bước 4 : Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá phần trình bày của học sinh

[3.1.TC1b: Thể hiện được bản thân thông qua việc tạo ra các phương tiện số thông thường và được xác định rõ ràng. (HS ứng dụng công cụ phần mềm quay phim/biên tập video di động thông thường phục vụ thiết kế sản phẩm video nghệ thuật cá nhân/nhóm thể hiện bản thân qua phương tiện số).]

* Tổng kết tiết học:

- GV tổng kết nội dung đã học và khen ngợi HS đã tập luyện chăm chỉ; động viên, khuyến khích HS tự tập luyện và tự tin áp dụng vào các giai điệu đã học hoặc đã được nghe.

* Chuẩn bị bài mới:

- Các nhóm tự ôn luyện các nội dung đã học và xem trước bài của tiết học sau

- Tìm hiểu về Nhạc sĩ Hoàng Việt và ca khúc Nhạc rừng