Giáo án NLS Âm nhạc 8 kết nối Tiết 1: Hát: Bài hát Chào năm học mới; Nghe nhạc: Bài hát Bay lên nhé nụ cười
Giáo án NLS Âm nhạc 8 kết nối tri thức Tiết 1: Hát: Bài hát Chào năm học mới; Nghe nhạc: Bài hát Bay lên nhé nụ cười. Với năng lực số được tích hợp, tiết học sẽ giúp học sinh làm quen và ứng dụng công nghệ, tin học. KHBD này là file word, tải về dễ dàng. Là mẫu giáo án mới nhất năm 2026 để giáo viên dạy tốt môn Âm nhạc 8.
=> Giáo án tích hợp NLS Âm nhạc 8 kết nối tri thức
Các tài liệu bổ trợ
Ngày soạn:…/…/…
Ngày dạy:…/…/…
BÀI 1 – TIẾT 1:
HÁT: CHÀO NĂM HỌC MỚI
NGHE NHẠC: BÀI HÁT – BAY LÊN NHÉ NỤ CƯỜI
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
Sau bài học này, HS sẽ:
- Hát đúng cao độ, trường độ, sắc thái và lời ca bài hát Chào năm học mới.
- Nhận biết được câu, đoạn trong lời bài hát.
- Nhớ được tên bài hát, tên tác giả và nội dung của bài hát.
2. Năng lực
Năng lực chung:
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập hay theo nhóm; Trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp.
- Năng lực tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.
- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, tư duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề.
Năng lực riêng:
- Biết thể hiện đúng sắc thái bài hát bằng các hình thức hát nối tiếp, hòa giọng, hát kết hợp vận động cơ thể theo nhịp điệu bài hát Chào năm học mới.
- Cảm nhận được giai điệu và nhịp điệu vui tươi, trẻ trung của bài hát Bay lên nhé nụ cười.
Năng lực số:
- 1.2.TC2a: Thực hiện phân tích, so sánh và đánh giá được các nguồn dữ liệu, thông tin và nội dung số.
- 2.1.TC2a: Lựa chọn được nhiều công nghệ số để tương tác.
- 3.1.TC2b: Thể hiện được bản thân thông qua việc tạo ra các nội dung số.
- 4.3.TC2b: Lựa chọn được cách thức bảo vệ bản thân và người khác khỏi nguy cơ trong môi trường số.
- 6.2.TC2a: Sử dụng hiệu quả các hệ thống AI và hiểu rõ ứng dụng thực tế của chúng.
3. Phẩm chất
- Qua giai điệu, lời ca của bài hát Chào năm học mới và Bay lên nhé nụ cười, HS cảm nhận được mái trường là nơi ta có tình thầy trò, tình bạn, tri thức, hoài bão... Từ đó, HS ý thức được việc học tập của bản thân: Học để ngày mai lập nghiệp.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Đối với giáo viên
- KHBD, SGK, SGV Âm nhạc 8.
- Đàn phím điện tử, nhạc cụ gõ, phương tiện nghe – nhìn và các tư liệu file âm thanh phục vụ tiết dạy.
- Máy tính, máy chiếu (nếu có).
- Video AI được tạo bằng các công cụ AI để khởi động bài học.
- Máy tính kết nối Internet, màn hình tương tác thông minh/máy chiếu, bài giảng điện tử (PowerPoint/Canva), nền tảng trắc nghiệm (Quizizz/ Azota/ Kahoot), phần mềm tách nhạc Moises AI, ứng dụng Padlet, phần mềm biên tập phòng thu ảo BandLab, tài khoản kết nối hệ thống học tập trực tuyến trực quan của lớp.
2. Đối với học sinh
- SGK Âm nhạc 8.
- Nhạc cụ tiết tấu. Tìm hiểu trước thông tin phục vụ cho bài học qua SHS và internet.
- Thiết bị số: Máy tính bảng hoặc điện thoại thông minh (nếu điều kiện cho phép) có kết nối Internet.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HÁT – CHÀO NĂM HỌC MỚI
1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
…………………………………………..
…………………………………………..
…………………………………………..
2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
HOẠT ĐỘNG: HỌC BÀI HÁT CHÀO NĂM HỌC MỚI – HỌC HÁT TỪNG CÂU KẾT HỢP VỖ TAY THEO PHÁCH
a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:
- Lắng nghe GV hát mẫu/ nghe bài hát Chào năm học mới.
- Nắm được một số thông tin về tác giả Phạm Hải Đăng.
- Hiểu được nội dung, ý nghĩa bài hát và biết cách chia đoạn, chia câu hát.
- Khởi động giọng theo mẫu tự chọn trước khi hát.
- Học hát:
+ HS hát từng câu và hát ghép nối các câu, các đoạn.
+ HS hát theo hình thức lĩnh xướng, hòa giọng.
b. Nội dung: GV hướng dẫn HS học bài hát Chào năm học mới – Học hát từng câu kết hợp vỗ tay theo phách theo các nội dung:
- Hát mẫu, cảm thụ âm nhạc.
- Giới thiệu tác giả.
- Tìm hiểu bài hát.
- Khởi động giọng.
- Dạy hát.
c. Sản phẩm: HS hát bài hát Chào năm học mới kết hợp vỗ tay theo phách.
d. Tổ chức thực hiện:
| HOẠT ĐỘNG CỦA GV – HS | DỰ KIẾN SẢN PHẨM | NLS |
Nhiệm vụ 1: Hát mẫu, cảm thụ âm nhạc Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV cho HS nghe bài hát Chào năm học mới. https://www.youtube.com/watch?v=SPV4dse8eAM - GV hát mẫu cho HS nghe một lần bài hát. - GV hướng dẫn HS lắng nghe, vỗ tay theo phách để cảm nhận nhịp điệu. Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập - HS lắng nghe bài hát Chào năm học mới, vỗ tay theo phách để cảm nhận nhịp điệu. - GV khuyến khích HS thể hiện thái độ, tình cảm với thầy trò, tình bạn... Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận - HS lắng nghe bài hát Chào năm học mới. - HS cảm nhận được lời ca, giai điệu bài hát. Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập - GV nhận xét hoạt động nghe nhạc của HS. - GV chuyển sang nhiệm vụ mới. Nhiệm vụ 2: Giới thiệu tác giả Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV trình chiếu cho HS quan sát tác giả Phạm Hải Đăng.
- GV cung cấp cho HS một số thông tin về tác giả Phạm Hải Đăng. - GV hướng dẫn học sinh đối chiếu thông tin tiểu sử của tác giả trên trang web của Hội Nhạc sĩ Việt Nam với các bài blog điện tử cá nhân để phân tích và đánh giá độ tin cậy của thông tin số. - GV yêu cầu HS nhắc lại một số thông tin chính về tác giả. Bước 2: HS tiếp thu, thực hiện nhiệm vụ học tập - HS quan sát hình ảnh tác giả Phạm Hải Đăng. - HS lắng nghe GV giới thiệu thông tin về tác giả. Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận - GV mời đại diện 1 – 2 HS nhắc lại thông tin chính về tác giả Phạm Hải Đăng. - GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét. Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập - GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức. - GV chuyển sang nội dung mới. Nhiệm vụ 3: Tìm hiểu bài hát - GV hướng dẫn HS quan sát bản nhạc, đọc lời ca bài hát.
- GV cung cấp cho HS một số tư liệu về bài hát. - GV cùng HS trao đổi về nội dung, ý nghĩa bài hát. - GV hướng dẫn HS chia đoạn, chia câu cho bài hát. Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập - HS quan sát bản nhạc, lắng nghe GV giới thiệu một số thông tin về bài hát. - HS thảo luận cặp đôi về nội dung, ý nghĩa bài hát. - GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết). Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận - GV mời đại diện 1 – 2 HS trả lời câu hỏi. - GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có). Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập - GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức. - GV chuyển sang nhiệm vụ mới. Nhiệm vụ 4: Khởi động giọng Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV hướng dẫn HS khởi động giọng theo mẫu tự chọn. Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập - HS khởi động giọng theo hướng dẫn của GV. - GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết). Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận - HS khởi động giọng theo lớp, theo nhóm, cá nhân. - GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có). Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập - GV nhận xét, đánh giá, chỉnh sửa lỗi sai cho HS (nếu có) và chuyển sang nhiệm vụ mới. Nhiệm vụ 5: Dạy hát Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV đàn và hát mẫu 1 – 2 câu đầu, bắt nhịp cho cả lớp cùng hát. - GV hát mẫu câu kết có tiếng hát cao độ nốt Rê 2. - GV tiếp tục đàn kết hợp hát mẫu từng câu và dạy hát ghép nối các câu; ghép đoạn 1; đoạn 2 và hoàn thiện cả bài. - GV hướng dẫn HS hát kết hợp vỗ tay theo phách hoặc theo nhịp. - GV tổ chức cho HS hát theo hình thức lĩnh xướng, hòa giọng: + Hát lĩnh xướng: GV chọn 2 HS lĩnh xướng hoặc 1 nhóm nam và 1 nhóm nữ (quy ước là Lĩnh xưởng 1, Lĩnh xướng 2). + Hát hòa giọng: Cả lớp thực hiện. - GV lưu ý HS trong khi học hát: + Thể hiện sắc thái vui tươi, hồn nhiên và thể hiện tình cảm của mình. + Cần lắng nghe và phối hợp với nhau để tạo sự hoà quyện, nhịp nhàng. - Để hỗ trợ học sinh học tập các ô nhịp chứa dấu lặng, đảo phách phức tạp, GV khởi chạy phần mềm AI Moises AI, hiển thị biểu đồ sóng âm kĩ thuật số trực quan trên máy chiếu giúp HS dễ dàng nhìn thấy độ dài nốt nhạc để hát khớp phách nhịp. Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập - HS tập hát theo hướng dẫn của GV. - GV lắng nghe, phát hiện và sửa những tiếng hát chưa chính xác về cao độ, tiết tấu. Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận - GV yêu cầu HS hát từng câu và hát ghép nối các câu; ghép đoạn 1; đoạn 2 và hoàn thiện cả bài. - GV yêu cầu HS hát theo hình thức lĩnh xướng, hòa giọng. - GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có). Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập - GV nhận xét, đánh giá và chỉnh sửa lỗi sai cho HS (nếu có). | 1. Hát mẫu, cảm thụ âm nhạc - HS lắng nghe bài hát Chào năm học mới . - Có những cảm thụ ban đầu về lời ca, giai điệu bài hát.
2. Giới thiệu tác giả - Nhạc sĩ Phạm Hải Đăng sinh năm 1989 tại Nam Định, hiện đang sống và làm việc tại Thành phố Hồ Chí Minh. - Anh là nhạc sĩ, nhà sản xuất, đào tạo âm nhạc, thu âm, họa âm, phối khí cho nhiều ca sĩ trong và ngoài nước, đồng thời là đạo diễn của nhiều phim truyền hình. - Nhạc sĩ Phạm Hải Đăng sáng tác nhiều thể loại âm nhạc, trong đó có những ca khúc viết về tuổi học trò, tiêu biểu là album Tuổi học trò gồm các bài hát Chào năm học mới, Lời thầy cô, Ngày chia xa, Cùng nắng với giỏ đến trường, Tuổi học trò, Giữ mãi tình thân, Ơn nghĩa cô thầy, Trở lại trường xưa...
3. Tìm hiểu bài hát - Trong một lần về thăm trường cũ nhân dịp khai giảng năm học mới, nhạc sĩ Phạm Hải Đăng đã sáng tác một bài hát như món quà tri ân gửi tặng thầy cô giáo cũ cũng như gửi tặng tới các em HS khoa sau. - Bài hát Chào năm học mới ra đời và được nhạc sĩ trình bày ngay tại ngôi trường thân yêu với bao kỉ niệm về thầy cô, bạn bè và những năm tháng thanh xuân sôi nổi. - Bài hát thể hiện tâm trạng phấn khởi, náo nức của các em HS trong ngày khai trường. - Bài hát chia thành 2 đoạn: + Đoạn 1: Bạn ơi nhanh chân ... ngày khai trường. + Đoạn 2: Ta hân hoan ... có thầy cô.
4. Khởi động giọng HS khởi động giọng theo mẫu tự chọn.
5. Dạy hát - Hát chính xác những tiếng hát có nghịch phách: + Đoạn 1: nhịp nhàng học mới, rộn ràng, học mới... + Đoạn 2: vui hát, nắng mai, vui bước, tương lai,... - Ngân đủ tiếng hát có dấu nối: + Đoạn 1: rồi, sang, trường. + Đoạn 2: mai, lai, nhằn, cô... - Hát chính xác những tiếng hát có quãng nhảy: Bạn ơi, trường. Ta (hết đoạn 1 ngân 4 phách sang đoạn 2).
|
1.2.TC2a: HS thực hiện phân tích, so sánh và đánh giá được các nguồn dữ liệu, thông tin và nội dung số rõ ràng khi biết đối chiếu đặc điểm hình thức giữa hai nguồn tư liệu âm nhạc kĩ thuật số để chọn lọc thông tin chính thống từ các cổng thông tin nghệ thuật quốc gia.
6.2.TC2a: GV giúp HS tiếp cận công nghệ thông minh bằng cách hướng dẫn các em sử dụng hiệu quả các hệ thống AI và hiểu rõ ứng dụng thực tế của chúng, nắm nguyên lý xử lý dải tần sóng âm tự động của AI Moises để giải quyết bài toán sửa lỗi sai tiết tấu đảo phách của học sinh. |
3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS hát kết hợp vận động cơ thể theo nhịp.
b. Nội dung: GV hướng dẫn HS hát kết hợp vận động cơ thể theo nhịp.
c. Sản phẩm: HS trình bày bài hát, kết hợp động cơ thể theo nhịp.
d. Tổ chức thực hiện:
…………………………………………..
…………………………………………..
…………………………………………..
4. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS chia sẻ cảm nhận cá nhân sau khi học bài hát Chào năm học mới.
b. Nội dung: GV tổ chức cho HS chia sẻ theo nhóm.
c. Sản phẩm: HS chia sẻ cảm nhận cá nhân.
d. Tổ chức thực hiện:
…………………………………………..
…………………………………………..
…………………………………………..
NGHE NHẠC – BAY LÊN NHÉ NỤ CƯỜI
1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nghe nhạc và chia sẻ cảm nhận cá nhân.
b. Nội dung: GV cho HS nghe bài hát và chia sẻ cảm nhận.
c. Sản phẩm: HS lắng nghe, cảm nhận được giai điệu bài hát.
d.Tổ chức thực hiện:
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV cho HS xem một vài hình ảnh/ video về tuổi học trò: Ngày ấy bạn và tôi
https://www.youtube.com/watch?v=aWNu0BHuHws
- GV hướng dẫn HS lắng nghe, cảm nhận giai điệu bài hát và chia sẻ suy nghĩ của mình.
- GV yêu cầu các nhóm sử dụng máy tính nhóm truy cập kho lưu trữ đám mây của lớp, điều hướng đến danh mục video tư liệu sạch để xem, nhắc nhở HS tuyệt đối không nhấp vào các đường link lạ tự động bật lên hiển thị trên các website không chính thống.
Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS lắng nghe giai điệu bài hát, chia sẻ cảm nhân cá nhân.
- HS sử dụng thiết bị số nhóm để tương tác mở tư liệu học tập, chủ động phòng ngừa các rủi ro quảng cáo sai lệch bám theo tệp âm thanh.
- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận
- GV mời đại diện 1 – 2 HS chia sẻ cảm nhận sau khi bài hát Ngày ấy bạn và tôi.
- GV tuyên dương, khen ngợi HS có tinh thần tích cực.
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức.
- GV dẫn dắt HS vào bài nghe: Nghe nhạc – Bay lên nhé nụ cười.
[4.3.TC2b: HS biết lựa chọn được cách thức bảo vệ bản thân và người khác khỏi nguy cơ trong môi trường số bằng việc tuân thủ quy tắc duyệt web văn minh, nhận diện và né tránh hoàn toàn các liên kết rác, cửa sổ pop-up hiển thị lừa đảo khi khai thác nguồn nhạc số trên internet.]
2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
HOẠT ĐỘNG: NGHE BÀI HÁT BAY LÊN NHÉ NỤ CƯỜI
a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:
- Lắng nghe bài hát Bay lên nhé nụ cười.
- Nắm được một số thông tin về tác giả Nguyễn Hoàng Linh.
- Hiểu được nội dung, ý nghĩa bài hát của bài hát
b. Nội dung: GV hướng dẫn HS nghe bài hát Bay lên nhé nụ cười theo các nội dung:
- Giới thiệu tác giả.
- Tìm hiểu bài hát.
- Nghe hát.
c. Sản phẩm: HS lắng nghe bài hát Bay lên nhé nụ cười.
d. Tổ chức thực hiện:
…………………………………………..
…………………………………………..
…………………………………………..
3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
Nhiệm vụ 1: Nêu cảm nhận của em sau khi học bài hát Bay lên nhé nụ cười
a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS chia sẻ cảm nhận cá nhân sau khi nghe bài hát Bay lên nhé nụ cười.
b. Nội dung: GV tổ chức cho HS chia sẻ theo nhóm.
c. Sản phẩm: HS chia sẻ cảm nhận cá nhân.
d. Tổ chức thực hiện:
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Nêu cảm nhận của em sau khi nghe bài hát và chia sẻ với các bạn những ước mơ của em.
- GV đặt câu hỏi gợi mở để HS trả lời:
+ Nêu cảm nhận của em về giai điệu, tính chất âm nhạc, nội dung, hình tượng âm nhạc trong bài hát.
+ Chia sẻ những dự định và mong muốn của em trong năm học mới. Để thực hiện được dự định đó, em cần phải làm gì?
Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS hoạt động nhóm, chia sẻ cảm nhận cá nhân của mình.
- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận
- GV mời đại diện 2 – 3 HS chia sẻ cảm nhận cá nhân.
- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có).
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
GV nhận xét, đánh giá và chỉnh sửa lỗi sai cho HS (nếu có).
Nhiệm vụ 2: Hoàn thành phiếu bài tập
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV kích hoạt phòng game tương tác các câu trắc nghiệm trên phần mềm Quizizz/Kahoot, hiển thị mã PIN kết nối trực tiếp trên tivi lớp học.
- GV yêu cầu HS làm Phiếu bài tập trên phần mềm trực tuyến:
Trường THCS: ......................................................................... Họ và tên: .................................................................................
PHIẾU ÔN TẬP BÀI HÁT CHÀO NĂM HỌC MỚI ; NGHE NHẠC : BÀI HÁT – BAY LÊN NHÉ NỤ CƯỜI Câu 1: Ai là tác giả của bài hát "Chào năm học mới"? A. Nhạc sĩ Vũ Hoàng B. Nhạc sĩ Trịnh Công Sơn C. Nhạc sĩ Phạm Hải Đăng D. Nhạc sĩ Nguyễn Hoàng Linh Câu 2: Bài hát "Chào năm học mới" mang giai điệu và sắc thái như thế nào? A. Chậm rãi, thiết tha, sâu lắng B. Vui tươi, rộn ràng, hồn nhiên C. Mạnh mẽ, dứt khoát, hùng tráng D. Êm đềm, lãng mạn, da diết Câu 3: Theo nội dung bài học, bài hát "Chào năm học mới" được chia thành mấy đoạn? A. 1 đoạn B. 2 đoạn C. 3 đoạn D. 4 câu đơn độc lập Câu 4: Khi thể hiện bài hát "Chào năm học mới", những từ nào ở đoạn 1 yêu cầu học sinh cần hát chính xác kĩ thuật nghịch phách/đảo phách? A. "Bạn ơi", "trường" B. "vui hát", "nắng mai" C. "học mới", "rộn ràng" D. "tương lai", "thầy cô" Câu 5: ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. |
Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS vận dụng kiến thức đã học để hoàn thành phiếu.
- HS lấy smartphone cá nhân, mở trình duyệt, nhập mã phòng thi và tiến hành tham gia trả lời nhanh các câu hỏi trắc nghiệm trên giao diện Kahoot/Quizizz đồng bộ với tốc độ phản xạ nhanh, tuân thủ đúng quy trình phòng thi trực tuyến.
- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).
Bước 3: Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV mời đại diện HS trình bày kết quả trước lớp.
+ Đáp án phần trắc nghiệm:
| Câu hỏi | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
| Đáp án | C | B | B | C | B | A | C | C | C | D |
- GV yêu cầu HS khác quan sát, nhận xét phần trình bày của bạn.
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV nhận xét, đánh giá kết quả của HS.
[2.1.TC2a: HS thực hiện các tương tác kĩ thuật số rõ ràng và thường xuyên; vận dụng smartphone cá nhân để tham gia trả lời nhanh hệ thống câu hỏi giải bài tập kiểm tra đánh giá trên phần mềm Quizizz/Kahoot đồng bộ đúng quy trình.]
- GV sử dụng ứng dụng kenhhoctap.edu.vn để tham khảo và cho sinh làm trắc nghiệm online.
Link:
- GV kết thúc bài học.
* TỔNG KẾT TIẾT HỌC
- GV cùng HS hệ thống lại các nội dung trong tiết học.
- HS tiếp tục luyện tập bài hát Chào năm học mới bằng các hình thức đã được học. Khuyến khích cá nhân nhóm HS có ý tưởng sáng tạo phong phú, đa dạng để thể hiện, trình diễn, biểu diễn bài hát ở tiết học sau.
* CHUẨN BỊ BÀI MỚI
- Tìm hiểu về gam trưởng, giọng trưởng, giọng Đô trưởng; cao độ, trường độ và kí hiệu đặc biệt trong Bài đọc nhạc số 1.