Năng lực giao tiếp và hợp tác: khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập hay theo nhóm; Trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp.
Năng lực tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.
Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, tư duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề.

Năng lực riêng:

Nhận biết một số bản nhạc viết ở giọng Đô trưởng. Biết vận dụng kiến thức về giọng Đô trưởng để đọc Bài đọc nhạc số 1 kết hợp gõ đệm, đánh nhịp .
Thể hiện đúng tính chất của giọng trưởng, cảm nhận được sự hoà quyện của âm thanh khi đọc nhạc có bè.

Năng lực số:

1.3.TC2a: Sắp xếp được thông tin, dữ liệu, nội dung để dễ dàng lưu trữ và truy xuất trong môi trường có cấu trúc.
2.1.TC2a: Lựa chọn được nhiều công nghệ số để tương tác.
2.4.TC2a: Lựa chọn được các công cụ và công nghệ số cho các quá trình hợp tác.
5.3.TC2b: Phân biệt được các công cụ và công nghệ số có thể được sử dụng để tạo ra kiến thức và đổi mới quy trình và sản phẩm.
6.2.TC2a: Sử dụng hiệu quả các hệ thống AI và hiểu rõ ứng dụng thực tế của chúng.

3. Phẩm chất

Giáo dục HS có ý thức chuẩn bị bài đầy đủ, phát huy tinh thần đoàn kết, lắng nghe khi làm việc nhóm, tinh thần tự giác và chủ động trong học tập.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên

KHBD, SGK, SGV Âm nhạc 8.
Đàn phím điện tử, phương tiện nghe – nhìn và các tư liệu file âm thanh phục vụ tiết dạy.
Máy tính, máy chiếu (nếu có).
Video AI được tạo bằng các công cụ AI để khởi động bài học.
Máy tính kết nối Internet, màn hình tương tác thông minh/máy chiếu, bài giảng điện tử (PowerPoint/Canva), nền tảng trắc nghiệm (Quizizz/ Azota/ Kahoot), phần mềm tách nhạc Moises AI, phần mềm soạn nhạc MuseScore, phần mềm vẽ sơ đồ tư duy trực tuyến XMind, ứng dụng giả lập piano ảo Perfect Piano.

2. Đối với học sinh

SGK Âm nhạc 8.
Tìm hiểu trước lí thuyết âm nhạc: gam trưởng, giọng trưởng, giọng Đô trưởng và Bài đọc nhạc số 1, trả lời các câu hỏi GV giao từ tiết học trước.
Thiết bị số: Máy tính bảng hoặc điện thoại thông minh (nếu điều kiện cho phép) có kết nối Internet.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

LÍ THUYẾT ÂM NHẠC – GAM TRƯỞNG,

GIỌNG TRƯỞNG, GIỌNG ĐÔ TRƯỞNG

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nghe nhạc và chia sẻ cảm nhận cá nhân.

b. Nội dung: GV cho HS nghe bài hát và chia sẻ cảm nhận.

c. Sản phẩm: HS lắng nghe, cảm nhận được giai điệu bài hát.

d.Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS xem video AI được thiết kế để phục vụ bài dạy và trả lời câu hỏi xuất hiện trong video đó.

- GV cho HS xem một vài hình ảnh/ video về tuổi học trò: Khúc hát tuổi thơ.

https://www.youtube.com/watch?v=wPI5I7j4KKc

- GV hướng dẫn HS lắng nghe, cảm nhận giai điệu bài hát và chia sẻ suy nghĩ của mình.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS lắng nghe giai điệu bài hát, chia sẻ cảm nhân cá nhân.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện 1 – 2 HS chia sẻ cảm nhận sau khi bài hát Khúc hát tuổi thơ.

- GV tuyên dương, khen ngợi HS có tinh thần tích cực.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức.

- GV dẫn dắt HS vào bài nghe: Tiết 2: Lí thuyết âm nhạc – Gam trưởng, giọng trưởng, giọng đô trưởng; Đọc nhạc – Bài đọc nhạc số 1.

[2.1.TC2a: HS thực hiện các tương tác cơ bản với học liệu số (xem video, trả lời câu hỏi trên môi trường số).]

2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nhận biết được giọng Gam trưởng, giọng trưởng, giọng Đô trưởng.

b. Nội dung: GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm.

c. Sản phẩm: HS xác định được giọng và âm chủ của Bài đọc nhạc số 1.

d.Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

…………………………………………..

ĐỌC NHẠC – BÀI ĐỌC NHẠC SỐ 1

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS khai thác thông tin Bài đọc nhạc số 1.

b. Nội dung: GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm.

c. Sản phẩm: HS trả lời các câu hỏi liên quan tới Bài đọc nhạc số 1.

d.Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV nêu câu hỏi và yêu cầu HS thảo luận nhóm:

+ Bài đọc nhạc viết ở nhịp gì?

+ Kể tên các nốt nhạc và hình nốt có trong bài đọc nhạc.

+ Bằng kiến thức trong mạch nội dung Lí thuyết âm nhạc đã học, em hãy phân tích và cho biết Bài đọc nhạc số 1 được viết ở giọng gì? Vì sao?

- GV nhắc lại khái niệm nhịp 3/8.

- GV yêu cầu các nhóm sử dụng giải pháp công nghệ đám mây của Google Workspace (Google Docs) để phân công phân đoạn, cùng ghi chép nhanh biên bản trả lời câu hỏi nhóm trực tuyến.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS hoạt động nhóm và thực hiện nhiệm vụ.

- HS sử dụng thiết bị di động, truy cập văn bản chung nhóm để gõ nội dung phản hồi đồng thời thời gian thực.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện 1 – 2 HS báo cáo kết quả thảo luận.

- GV nhận xét, chốt kiến thức Bài đọc nhạc số 1 được viết ở giọng Đô trưởng

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Đọc nhạc – Bài đọc nhạc số 1.

[2.4.TC2a: HS hoàn thành kĩ năng cộng tác kĩ thuật số khi biết chủ động lựa chọn được các công cụ và công nghệ số cho các quá trình hợp tác, thiết lập quy trình làm việc nhóm đồng đều trên môi trường mạng văn minh.]

2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS

- Đọc gam Đô trưởng và trục của gam.

- Luyện tập gõ tiết tấu.

b. Nội dung: GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm.

c. Sản phẩm: HS đọc được Bài đọc nhạc số 1.

d.Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

HOẠT ĐỘNG CỦA GV – HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

NLS

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV hướng dẫn HS đọc gam Độ trưởng đi lên và đi xuống (2 lần).

- GV hướng dẫn HS đọc trục của gam Đô trưởng.

- GV hướng dẫn HS cùng luyện gõ âm hình tiết tấu 1, 2 SGK, tr.9.

* Luyện tập bài đọc nhạc số 1:

- GV đàn giai điệu bật file âm thanh Bài đọc nhạc số 1.

https://www.youtube.com/watch?v=60B00wM_HI8

- GV và HS cùng thống nhất chia các nét nhạc trong bài:

+ Nét nhạc 1: từ ổ nhịp 1 – 6.

+ Nét nhạc 2: từ ô nhịp 6 – hết.

- GV hướng dẫn HS tập đọc từng nét nhạc:

+ GV đàn từng nét nhạc, bắt nhịp cho HS đọc nhạc cùng đàn.

+ GV tiếp tục hướng dẫn nét nhạc 2 và ghép nối cả bài.

- Để giúp học sinh phân biệt sự khác nhau giữa các nền tảng ứng dụng nhạc số, GV hướng dẫn HS sử dụng phần mềm soạn nhạc chuyên nghiệp MuseScore chép lại nét nhạc 1 để máy tự động phát âm thanh mẫu, phân biệt với ứng dụng phím đàn piano ảo thông thường.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS quan sát bản nhạc, nghe và cảm nhận giai điệu, tiết tấu của bài.

- HS tương tác với giao diện phần mềm chuyên dụng trên thiết bị số nhóm để đối chiếu phân biệt tính năng phần mềm.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện 1 – 2 HS đọc Bài đọc nhạc số 1 trước lớp.

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức.

- GV chuyển sang nhiệm vụ mới.

4. Đọc nhạc: Bài đọc nhạc số 1

+ Bài đọc nhạc viết ở nhịp 2/4. Nhịp 2/4 có 2 phách, phách đầu mạnh, phách sau nhẹ. Trường độ mỗi phách cơ bản ứng với một nốt đen.

+ Nốt nhạc: Đô, Rê, Mi, Pha, Son, La.

+ Hình nốt: Nốt đen, nốt đôi, dấu chấm dôi.

5.3.TC2b: HS nâng cao tư duy phân loại công nghệ khi phân biệt được các công cụ và công nghệ số có thể được sử dụng để tạo ra kiến thức và đổi mới quy trình và sản phẩm, thấu hiểu giá trị của phần mềm MuseScore kĩ thuật số trong việc tối ưu hóa quy trình chép nhạc, dịch giọng tự động.

3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS ôn luyện đọc nhạc kết hợp gõ đệm theo phách và đọc nhạc kết hợp đánh nhịp 2/4.

b. Nội dung: GV hướng dẫn HS đọc nhạc kết hợp gõ đệm theo phách và đọc nhạc kết hợp đánh nhịp 2/4

c. Sản phẩm học tập: HS biết đọc nhạc kết hợp gõ đệm theo phách và đọc nhạc kết hợp đánh nhịp 2/4.

d. Tổ chức hoạt động:

Nhiệm vụ 1: Đọc nhạc kết hợp gõ đệm theo phách

…………………………………………..

Nhiệm vụ 2: Đọc nhạc kết hợp đánh nhịp 2/4

Bước 1 : GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV cho HS ôn lại cách đánh nhịp 2/4 trên giai điệu tiết tấu đàn/ file âm thanh.

- GV chia lớp thành 2 nhóm, yêu cầu HS luyện tập: Nhóm 1 đánh nhịp cho nhóm 2 đọc nhạc và đổi lại.

- GV chia lớp thành 4 nhóm, yêu cầu các nhóm luyện tập đọc nhạc kết hợp với đánh nhịp.