Năng lực giao tiếp và hợp tác: khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập hay theo nhóm; Trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp.
Năng lực tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.
Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, tư duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề.

Năng lực riêng:

Cảm nhận và thể hiện cảm xúc phù hợp với tính chất âm nhạc vui tươi, rộn ràng của bài hát Chào năm học mới. Biết biểu diễn bài hát bằng các hình thức đã học: đơn ca, song ca, tốp ca.
Thể hiện Bài đọc nhạc số 1 với hình thức hai bè.

Năng lực số:

1.2.TC2b: Thực hiện phân tích, diễn giải và đánh giá được dữ liệu, thông tin và nội dung số.
2.1.TC2a: Lựa chọn được nhiều công nghệ số để tương tác.
3.1.TC2b: Thể hiện được bản thân thông qua việc tạo ra các nội dung số.
5.1.TC2a: Xác định được các vấn đề kĩ thuật đơn giản phát sinh khi sử dụng các công cụ kĩ thuật số và các giải pháp công nghệ.
6.2.TC2a: Sử dụng hiệu quả các hệ thống AI và hiểu rõ ứng dụng thực tế của chúng.

3. Phẩm chất

Giáo dục HS có ý thức chăm chỉ luyện tập, tinh thần trách nhiệm, hỗ trợ bạn và nhóm khác để cùng hoàn thành mục tiêu bài học.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên

KHBD, SGK, SGV Âm nhạc 8.
Đàn phím điện tử, nhạc cụ gõ, phương tiện nghe – nhìn và các tư liệu file âm thanh phục vụ tiết dạy.
Máy tính, máy chiếu (nếu có).
Video AI được tạo bằng các công cụ AI để khởi động bài học.
Máy tính kết nối Internet, màn hình tương tác thông minh/máy chiếu, bài giảng điện tử (PowerPoint/Canva), nền tảng trắc nghiệm (Quizizz/ Azota/ Kahoot), phần mềm tách nhạc Moises AI, phần mềm Padlet, phần mềm biên tập phòng thu ảo BandLab, ứng dụng kĩ thuật số giả lập piano (Perfect Piano).

2. Đối với học sinh

SGK Âm nhạc 8.
Nhạc cụ gõ. Ôn luyện bài hát Chào năm học mới và Bài đọc nhạc số 1 bằng các hình thức đã học.
Thiết bị số: Máy tính bảng hoặc điện thoại thông minh (nếu điều kiện cho phép) có kết nối Internet.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

…………………………………………..

2. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- HS luyện tập hát bài hát Chào năm học mới với các hình thức đã học.

- HS luyện tập đọc hai bè Bài đọc nhạc số 1.

b. Nội dung: GV hướng dẫn HS luyện tập.

c. Sản phẩm: HS trình bày bài hát theo một số hình thức đã học và đọc hai bè Bài đọc nhạc số 1.

d. Tổ chức thực hiện:

Nhiệm vụ 1: Luyện hát bài Chào năm học mới

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV đệm đàn hoặc ở file nhạc và bắt nhịp cho HS hát.

- GV tổ chức cho HS ôn tập lại các hình thức hát kết hợp các nhạc cụ gõ đệm.

- GV mời lần lượt các nhóm/cá nhân lên trình bày bài hát theo các hình thức đã đăng kí (đơn ca, song ca, tốp ca kết hợp vận động cơ thể). GV hướng dẫn HS lắng nghe và nhận xét phong cách biểu diễn của các bạn.

- GV yêu cầu các nhóm quay phim lại phần biểu diễn kĩ thuật của mình, dùng ứng dụng biên tập âm thanh phòng thu ảo BandLab lọc nhiễu âm phòng học cơ bản để xuất thành một tệp sản phẩm đa phương tiện hoàn chỉnh nộp lên Padlet lớp.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS luyện hát theo các hình thức hát kết hợp các nhạc cụ gõ đệm.

- HS sử dụng điện thoại quay phim, thao tác trên phần mềm BandLab nhóm để xuất tệp nội dung số âm nhạc.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện HS thể hiện bài hát trước lớp.

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá và tuyên dương cá nhân/ nhóm HS thể hiện tốt.

- GV sửa sai nếu HS hát chưa đúng cao độ, trường độ và lời hát.

[3.1.TC2b: HS tự tin thể hiện được bản thân thông qua việc tạo ra các nội dung số bằng việc tự quay phim, xử lý kĩ thuật âm thanh phòng thu và đóng gói sản phẩm đa phương tiện đa hình thức mang dấu ấn riêng trên ứng dụng BandLab.]

Nhiệm vụ 2: Luyện đọc hai bè Bài đọc nhạc số 1

…………………………………………..

Nhiệm vụ 3: Hoàn thành phiếu bài tập

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV kích hoạt phòng game tương tác các câu trắc nghiệm trên phần mềm Quizizz/Kahoot, hiển thị mã PIN kết nối trực tiếp trên tivi lớp học.

- GV yêu cầu HS làm Phiếu bài tập trên phần mềm trực tuyến:

Trường THCS: .........................................................................

Họ và tên: .................................................................................

PHIẾU ÔN TẬP BÀI HÁT CHÀO NĂM HỌC MỚI ; LUYỆN TẬP HÁT BÈ

Câu 1: Theo công thức cấu tạo của gam trưởng, khoảng cách cung giữa các bậc âm liên tiếp được sắp xếp theo trật tự nào dưới đây?

A. 1c - 1c - 1/2c - 1c - 1c - 1c - 1/2c

B. 1c - 1/2c - 1c - 1c - 1c - 1/2c - 1c

C. 1c - 1c - 1c - 1/2c - 1c - 1c - 1/2c

D. 1/2c - 1c - 1c - 1c - 1/2c - 1c - 1c

Câu 2: Hệ thống các bậc âm của gam trưởng được xây dựng bắt đầu từ bậc âm nào giữ vai trò trung tâm (âm chủ)?

A. Bậc III

B. Bậc V

C. Bậc VII

D. Bậc I

Câu 3: Trong gam trưởng, khoảng cách nửa cung (1/2 cung) xuất hiện ở giữa các bậc âm nào?

A. Bậc I - II và bậc IV - V

B. Bậc III - IV và bậc VII - I

C. Bậc II - III và bậc V - VI

D. Bậc IV - V và bậc VI - VII

Câu 4: Các bậc âm ổn định trong gam trưởng bao gồm:

A. Bậc II, IV, VI

B. Bậc I, IV, V

C. Bậc I, III, V

D. Bậc III, V, VII

Câu 4: Kí hiệu quốc tế của giọng Đô trưởng trên các văn bản nhạc số hóa là gì? A. A minor

B. G Major

C. F Major

D. C Major (hoặc C-dur)

Câu 5: Giọng Đô trưởng có đặc điểm hóa biểu số hóa đặc trưng như thế nào?

A. Có một dấu thăng (Pha thăng)

B. Có một dấu giáng (Si giáng)

C. Không có dấu thăng hoặc dấu giáng nào

D. Có hai dấu thăng cố định

Câu 6: …………………………………………..

…………………………………………..

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS vận dụng kiến thức đã học để hoàn thành phiếu.

- HS lấy smartphone cá nhân, mở trình duyệt, nhập mã phòng thi và tiến hành tham gia trả lời nhanh các câu hỏi trắc nghiệm trên giao diện Kahoot/Quizizz đồng bộ với tốc độ phản xạ nhanh, tuân thủ đúng quy trình phòng thi trực tuyến.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV mời đại diện HS trình bày kết quả trước lớp.

+ Đáp án phần trắc nghiệm:

Câu hỏi	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
Đáp án	A	D	B	D	C	B	A	A	D	B

- GV yêu cầu HS khác quan sát, nhận xét phần trình bày của bạn.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá kết quả của HS.

[2.1.TC2a: HS thực hiện các tương tác kĩ thuật số rõ ràng và thường xuyên; vận dụng smartphone cá nhân để tham gia trả lời nhanh hệ thống câu hỏi giải bài tập kiểm tra đánh giá trên phần mềm Quizizz/Kahoot đồng bộ đúng quy trình.]

- GV sử dụng ứng dụng kenhhoctap.edu.vn để tham khảo và cho sinh làm trắc nghiệm online.

3. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS hát kết hợp vận động cơ thể theo nhịp điệu.

b. Nội dung: GV hướng dẫn HS hát kết hợp vận động cơ thể theo nhịp điệu.

c. Sản phẩm: HS trình bày bài hát, kết hợp động cơ thể theo nhịp điệu.

d. Tổ chức thực hiện:

…………………………………………..