Giáo án NLS Công nghệ 6 kết nối Bài 13: Bếp hồng ngoại

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

BÀI 13: BẾP HỒNG NGOẠI

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

• Nhận biết và nêu được chức năng của các bộ phận chính của bếp hồng ngoại.
• Vẽ được sơ đồ khối và mô tả được nguyên lí làm việc của bếp hồng ngoại.
• Đọc và hiểu được ý nghĩa thông số kĩ thuật của bếp hồng ngoại.
• Lựa chọn và sử dụng được bếp hồng ngoại đúng cách, tiết kiệm, an toàn.

2. Năng lực

Năng lực công nghệ

• Chủ động để xuất mục đích hợp tác khi được giao nhiệm vụ trong nhóm để tìm hiểu về bếp hồng ngoại.
• Xác định được và biết tìm hiểu các thông tin liên quan đến vấn đề, để xuất giải pháp giải quyết vấn để.

Năng lực chung

• Tự học, giải quyết vấn đề, tư duy, tự quản lý, hợp tác, trao đổi nhóm.

Năng lực số (NLS)

• [1.1.TC1b]: Thực hiện được rõ ràng và theo quy trình các tìm kiếm để tìm thông tin về thông số kỹ thuật của các hãng bếp trên môi trường số.
• [2.4.TC1a]: Lựa chọn được các công cụ số (Padlet/Google Docs) cho quá trình hợp tác nhóm.
• [3.1.TC1a]: Chỉ ra được cách tạo và chỉnh sửa nội dung hình ảnh số (chụp ảnh và chú thích bộ phận bếp).
• [6.1.TC1a]: Giải thích được nguyên tắc hoạt động cơ bản của hệ thống AI/IoT trong các dòng bếp điện thông minh hiện nay.
• [6.2.TC1a]: Sử dụng được các công cụ AI (Chatbot) để hỗ trợ đề xuất phương án lựa chọn thiết bị tiết kiệm năng lượng.

3. Phẩm chất

• Chăm chỉ vận dụng kiến thức đã học về bếp điện vào cuộc sống hằng ngày trong gia đình.
• Thích tìm hiểu thông tin để mở rộng hiểu biết.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên

• SGK, SGV, KHBD.
• Các tranh ảnh về cấu tạo và nguyên lí bếp hồng ngoại.
• Bếp hồng ngoại.
• Máy tính, Tivi kết nối Internet.
• Video AI tạo bằng công cụ AI được dùng để khởi động bài học.

2. Đối với học sinh

• SGK, dụng cụ học tập, đọc bài trước theo sự hướng dẫn của giáo viên.
• Thiết bị thông minh (điện thoại/máy tính bảng) có kết nối mạng.

III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Cấu tạo bếp hồng ngoại

a. Mục tiêu: HS hình thành kiến thức về công dụng và cấu tạo bếp hồng ngoại.

b. Nội dung: HS được yêu cầu mô tả lại hình dáng, kể tên các bộ phận của bếp hồng ngoại được sử dụng trong gia đình/ nhà người thân của HS. Sau đó đọc SGK về cấu tạo và ghi vào vở kết quả thực hiện nhiệm vụ trong hộp chức năng Khám phá (trang 68 SGK).

c. Sản phẩm học tập: Bản ghi chép câu trả lời của nhóm HS về cấu tạo bếp hồng ngoại.

d. Tổ chức thực hiện:

Hoạt động 2: Nguyên lí làm việc

a. Mục tiêu: HS vẽ được sơ đồ khối mô tả được nguyên lí làm việc của bếp hồng ngoại. Đọc, hiểu được các kí hiệu ghi trên nhãn bếp hồng ngoại.

b. Nội dung: HS đọc nội dung nguyên lí làm việc của bếp hồng ngoại trong SGK, quan sát sơ đồ nguyên lí làm việc; vẽ vào vở sơ đồ khối.

c. Sản phẩm học tập: Bản vẽ sơ đồ khối nguyên lí làm việc của bếp hồng ngoại trong vở của HS.

d. Tổ chức thực hiện:

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

Hoạt động 3: Lựa chọn và sử dụng

a. Mục tiêu: HS biết cách lựa chọn và sử dụng đúng cách bếp hồng ngoại dựa trên những nguyên tắc chung và phù hợp với nhu cầu, điều kiện của gia đình.

b. Nội dung: HS đọc nội dung về lựa chọn và sử dụng bếp hồng ngoại; thực hiện nhiệm vụ trong hộp chức năng Luyện tập và ghi vào vở.

c. Sản phẩm học tập: Bản ghi chép của cá nhân, nhóm HS.

d. Tổ chức thực hiện:

3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức đã học thông qua bài tập.

b. Nội dung: Sử dụng sgk, kiến thức đã học để hoàn thành bài tập

c. Sản phẩm học tập: Kết quả của HS.

d. Tổ chức thực hiện:

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

4. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

a. Mục tiêu: Vận dụng kiến thức đã học để giải bài tập, củng cố kiến thức.

b. Nội dung: Sử dụng kiến thức đã học để hỏi và trả lời, trao đổi

c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

GV yêu cầu HS về nhà thực hiện nhiệm vụ:

1. Nhà em có sử dụng bếp hồng ngoại không? Hãy quan sát và ghi lại những tình huống có thể gây mất an toàn khi sử dụng bếp trong gia đình em.

2. Nếu được chọn mua một loại bếp điện cho gia đình, em sẽ chọn loại bếp nào? Giải thích về sự lựa chọn của em.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS tiếp nhận nhiệm vụ thực hiện trả lời câu hỏi ở nhà.

- GV quan sát, hỗ trợ HS khi cần thiết.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- HS nộp câu trả lời vào tiết học sau.

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV đánh giá, nhận xét phần trình bày của HS, kết thúc bài học.

* HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ

- Ôn lại các kiến thức đã học.

- Hoàn thành nhiệm vụ phần Vận dụng.

- Làm bài tập bài 13 SBT – Công nghệ 6.

- Đọc và chuẩn bị trước Bài 14: Dự án: An toàn và tiết kiệm điện trong gia đình.

IV. KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ

V.  HỒ SƠ DẠY HỌC (Đính kèm các phiếu học tập/bảng kiểm....)