Giáo án NLS Thể dục 9 Bài 1: Kĩ thuật đá bóng bằng mu giữa bàn chân và tại chỗ ném biên

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

CHỦ ĐỀ 2: BÓNG ĐÁ

BÀI 1: KĨ THUẬT ĐÁ BÓNG BẰNG MU GIỮA BÀN CHÂN VÀ TẠI CHỖ NÉM BIÊN

(8 tiết)

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

• Thực hiện được bài tập bổ trợ, kĩ thuật đá bóng bằng mu giữa bàn chân và kĩ thuật tại chỗ ném biên.
• Biết điều chỉnh, sửa sai động tác thông qua nghe, quan sát và luyện tập.
• Khiêm tốn học hỏi và chủ động hợp tác với bạn trong học tập.

2. Năng lực 

 Năng lực chung:

• Tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động tập luyện.
• Giao tiếp và hợp tác: có thói quen trao đổi, giúp đỡ nhau trong học tập; biết cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ theo sự hướng dẫn của thầy cô. 
• Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, có sáng tạo khi tham gia các hoạt động giáo dục thể chất.

Năng lực giáo dục thể chất: 

• Thực hiện được kĩ thuật đá bóng bằng mu giữa bàn chân, biết cách luyện tập.
• Biết điều chỉnh sửa sai động tác thông qua nghe, quan sát và luyện tập.

Năng lực số:

• 2.1.TC2a: Tương tác thông qua công nghệ số: HS thực hiện được các tương tác được xác định rõ ràng với công nghệ số (xem video AI khởi động và làm bài trắc nghiệm trên nền tảng trực tuyến).
• 1.1.TC2a - Tìm kiếm và lọc dữ liệu, thông tin: HS biết thao tác quét mã QR do GV chia sẻ để truy cập nhanh hình ảnh/sơ đồ giải phẫu điểm tiếp xúc bóng.
• 5.2.TC2a - Giải quyết vấn đề kĩ thuật số: HS biết bật tính năng quay video chuyển động chậm (Slow-motion) trên thiết bị di động để phát hiện lỗi sai nhịp chạy đà và điểm tiếp xúc bóng.

Năng lực số:

• 9.A1.2 - Nhận biết sự tương tác giữa người và AI (HS nhận biết video khởi động được khởi tạo bằng công nghệ AI và tương tác trả lời các câu hỏi tích hợp trong video.) 
• 9.C2.1 - Sử dụng ứng dụng AI hỗ trợ học tập ( HS tham khảo hình ảnh/video mô phỏng do AI tạo để nhận biết quỹ đạo bóng bay chuẩn xác khi đá bằng mu giữa bàn chân.)

3. Phẩm chất

• Khiêm tốn học hỏi và chủ động hợp tác với bạn trong học tập, có thói quen thường xuyên luyện tập TDTT.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 

1. Đối với GV

• Giáo án, SGK, SGV Giáo dục thể chất 9.
• Sân tập TDTT hoặc nhà tập thể chất.
• Còi, bóng đá.
• Bộ tranh ảnh và dụng cụ phục vụ dạy học và luyện tập bóng đá 
• Video AI được tạo bằng các công cụ AI để khởi động bài học.
• Học liệu số: Trò chơi Quizizz ôn tập; Link Padlet lớp học.
• Màn hình tivi/Máy chiếu ngoài trời hoặc phòng đa năng, máy tính kết nối Internet nếu có.

2. Đối với HS

• SGK Giáo dục thể chất 9.
• Giày thể thao, quần áo thể dục.
• Thiết bị di động/máy tính bảng (nếu lớp học có điều kiện) để tham gia hoạt động số.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG 

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

B. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI

Hoạt động 1: Bài tập bổ trợ

a. Mục tiêu: 

- Giúp HS hiểu được mục đích, tác dụng của bài tập bổ trợ. 

- HS làm quen bài tập bổ trợ. 

b. Nội dung: GV giới thiệu nội dung kiến thức về bài tập bổ trợ, sau đó hướng dẫn HS làm quen động tác mới.

c. Sản phẩm: HS thực hiện từng động tác theo hiệu lệnh và động tác mẫu của GV.

d. Tổ chức thực hiện:

Hoạt động 2: Kĩ thuật đá bóng bằng mu giữa bàn chân

a. Mục tiêu: 

- Giúp HS hiểu được mục đích, tác dụng của bài tập bổ trợ. 

- HS làm quen bài tập bổ trợ. 

b. Nội dung: GV giới thiệu nội dung kiến thức về bài tập bổ trợ, sau đó hướng dẫn HS làm quen động tác mới.

c. Sản phẩm: HS thực hiện từng động tác theo hiệu lệnh và động tác mẫu của GV.

d. Tổ chức thực hiện:

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

Hoạt động 3: Kĩ thuật tại chỗ ném biên

a. Mục tiêu: 

- Giúp HS hiểu được mục đích, tác dụng của kĩ thuật tại chỗ ném biên. 

- HS làm quen bài tập bổ trợ. 

b. Nội dung: GV giới thiệu nội dung kiến thức về kĩ thuật tại chỗ ném biên, sau đó hướng dẫn HS làm quen động tác mới.

c. Sản phẩm: HS thực hiện từng động tác theo hiệu lệnh và động tác mẫu của GV.

d. Tổ chức thực hiện:

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu: HS tham gia các hoạt động nhằm củng cố kĩ thuật được học, hình thành thói quen tập luyện và tự chủ trong việc chăm sóc sức khỏe, nâng cao tinh thần thể thao.  Sử dụng tính năng quay chậm (Slow-motion) trên thiết bị di động để tự xem lỗi và tham gia trắc nghiệm trực tuyến.

b. Nội dung: 

- GV phổ biến nội dung, yêu cầu luyện tập.

- GV hướng dẫn trình tự luyện tập:

+ Vị trí đặt chân trụ, vị trí tiế xúc giữa mu bàn chân và bóng.

+ Tính nhịp điệu khi phối hợp chạy đà và đá bóng.

+ Khả năng phối hợp lực toàn thân, tính nhịp điệu và đồng thời của hai tay khi ném biên. 

- Chỉ dẫn HS về tư thế và cách xác định vật chuẩn.

- Tổ chức các hình thức luyện tập: Cá nhân, cặp đôi, nhóm, cả lớp.

- Quan sát, đánh giá, chỉ dẫn hoạt động luyện tập của HS.

c. Sản phẩm:

- HS luyện tập cá nhân, nhóm các bài tập kĩ thuật bỏ nhỏ. 

- HS rèn luyện thể lực qua trò chơi phát triển khéo léo Thi tâng bóng.

d. Tổ chức thực hiện:

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

a. Mục tiêu: HS củng cố, mở rộng kiến thức, kĩ thuật đã học theo hướng nâng cao: Tăng dần cự li, tốc độ và độ chính xác khi thực hiện các bài tập đá bóng bằng mu giữa bàn chân, tại chỗ ném biên; từ đá bóng bằng chân thuận đến đá bóng bằng chân không thuận và luân phiên hai chân đá bóng; phối hợp dừng bóng, dẫn bóng, chuyền bóng và đá bóng vào cầu môn. 

b. Nội dung: GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi phần Vận dụng SGK trang 70 và một số câu hỏi liên hệ thực tiễn.

c. Sản phẩm: HS vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học để thực hiện nhiệm vụ, trả lời câu hỏi.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS thực hiện nhiệm vụ:

+ Vận dụng kĩ thuật đá bóng bằng mu giữa bàn chân và tại chỗ ném biên để luyện tập hằng ngày và thi đấu cùng các bạn.

+ Đá bóng bằng mu giữa bàn chân, vị trí đặt chân trụ và tư thế thân người phải đạt những yêu cầu nào?

+ Khi ném biên, sự chuyển động nhịp điệu, liên tục và đồng thời của hai tay có tác dụng gì?

- GV tiếp tục đặt câu hỏi để HS liên hệ, vận dụng: 

+ Khi đá bóng bằng mu giữa bàn chân, chân trụ đặt sai vị trí (về phía sau bóng hoặc về phía trước bóng) sẽ xảy ra tình trạng gì?

+ Khi ném biên, có thể phối hợp với chạy đà được không? Hiệu quả ném biên sẽ thế nào? 

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học về kĩ thuật giậm nhảy đá lăng và chạy đà phối hợp giậm nhảy để thực hiện nhiệm vụ học tập.

- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- HS thực hiện các yêu cầu phần Vận dụng trong SGK:

+ Đá bóng bằng mu giữa bàn chân, vị trí đặt chân trụ và tư thế thân người phải đạt những yêu cầu nào: Bàn chân trụ đặt ngang hàng với bóng, thẳng với hướng đá bóng đi; khi chân chạm bóng để đá bóng đi, điểm dọi của trọng tâm cơ thể phải rơi vào vị trí đặt bóng. 

+ Khi ném biên, sự chuyển động nhịp điệu, liên tục và đồng thời của hai tay có tác dụng phát huy được lực phối hợp của toàn thân, tạo ra đường bóng bay xa; phù hợp với quy định ném biên của Luật Bóng đá.

- HS trả lời câu hỏi liên hệ:

+ Khi đá bóng bằng mu giữa bàn chân, chân trụ đặt sai vị trí (về phía sau bóng hoặc về phía trước bóng) sẽ xảy ra tình trạng mu giữa bàn chân không thể tiếp xúc vào phần giữa, phía sau bóng; không phát huy được sức mạnh của động tác vung chân đá bóng; đường bóng đi không có lực.

+ Khi ném biên, có thể phối hợp với chạy đà. Hiệu quả ném biên sẽ nâng cao được lực ném để có đường bóng xa hơn.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

- GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức.

- GV kết thúc tiết học.

HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ

- Ôn lại kiến thức đã học: Bài 1 – Kĩ thuật đá bóng bằng mu giữa bàn chân và tại chỗ ném biên. 

- Đọc và tìm hiểu trước nội dung Bài 2 – Kĩ thuật dừng bóng bổng bằng mu giữa bàn chân.