Giáo án NLS Thể dục 9 Bài 3: Kĩ thuật tại chỗ chuyền bóng một tay trên vai

Ngày soạn:…/…/… 

Ngày dạy:…/…/…

BÀI 3: KĨ THUẬT TẠI CHỖ CHUYỀN BÓNG MỘT TAY TRÊN VAI

(8 tiết)

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

• Thực hiện được kĩ thuật tại chỗ chuyền bóng một tay trên vai.
• Biết phát hiện, điều chỉnh, sửa sai động tác thông qua nghe, quan sát và luyện tập.
• Phán đoán, xử lí một số tình huống linh hoạt, phối hợp được với đồng đội trong luyện tập.
• Chủ động hợp tác và giúp đỡ bạn trong học tập và rèn luyện thân thể.

2. Năng lực 

 Năng lực chung:

• Tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động tập luyện.
• Giao tiếp và hợp tác: có thói quen trao đổi, giúp đỡ nhau trong học tập; biết cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ theo sự hướng dẫn của thầy cô. 
• Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, có sáng tạo khi tham gia các hoạt động giáo dục thể chất.

Năng lực giáo dục thể chất: 

• Thực hiện được kĩ thuật tại chỗ chuyền bóng một tay trên vai.
• Biết lựa chọn trò chơi và các bài tập vận động phù hợp với nội dung bài học để rèn luyện hằng ngày.
• Biết điều chỉnh sửa sai động tác thông qua nghe, quan sát và luyện tập.

Năng lực số:

• 2.1.TC2a: Tương tác thông qua công nghệ số: HS thực hiện được các tương tác được xác định rõ ràng với công nghệ số (xem video AI khởi động và làm bài trắc nghiệm trên nền tảng trực tuyến).
• 3.1.TC2a: Phát triển nội dung số (HS sử dụng thiết bị di động/máy tính bảng ghi lại video ngắn thực hành kĩ thuật chuyền bóng một tay trên vai và tải lên không gian lưu trữ chung Padlet/nhóm lớp trong hoạt động Vận dụng/bài tập về nhà).
• 5.2.TC2a: Giải quyết sự cố kỹ thuật (HS tự kiểm tra kết nối mạng, thao tác quét lại mã QR hoặc làm mới trang web khi gặp sự cố gián đoạn kết nối trong quá trình thực hiện bài tập trực tuyến). 

  Năng lực AI:

• 9.A1.2: AI nâng cao năng lực con người (HS nhận biết video khởi động được khởi tạo bằng công nghệ AI và chủ động tương tác, trả lời các câu hỏi tích hợp trong video). 
• 9.A3.1: Đánh giá và phân tích AI (HS quan sát video mô phỏng AI về chuyển động kĩ thuật chuẩn, phân tích điểm tựa bóng trên vai, lực gập cổ tay và miết ngón tay khi ra bóng để nhận diện lỗi sai khi tập luyện).

3. Phẩm chất

• Khiêm tốn học hỏi và chủ động hợp tác với bạn trong học tập, có thói quen thường xuyên luyện tập TDTT.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 

1. Đối với GV

• Giáo án, SGK, SGV Giáo dục thể chất 9.
• Sân tập TDTT hoặc nhà tập thể chất.
• Còi.
• Bộ tranh ảnh, dụng cụ phục vụ dạy học và luyện tập bóng rổ.
• Video AI được tạo bằng các công cụ AI để khởi động bài học.
• Học liệu số: Trò chơi Quizizz ôn tập; Link Padlet lớp học.
• Màn hình tivi/Máy chiếu ngoài trời hoặc phòng đa năng, máy tính kết nối Internet nếu có.

2. Đối với HS

• SGK Giáo dục thể chất 9.
• Giày thể thao, quần áo thể dục.
• Thiết bị di động/máy tính bảng (nếu lớp học có điều kiện) để tham gia hoạt động số.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG 

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

B. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI

Hoạt động 1: Kĩ thuật tại chỗ chuyền bóng một tay trên vai

a. Mục tiêu: 

- Giúp HS hiểu được mục đích, tác dụng của kĩ thuật tại chỗ chuyền bóng một tay trên vai.

- HS làm quen kĩ thuật tại chỗ chuyền bóng một tay trên vai. 

b. Nội dung: GV giới thiệu nội dung kiến thức về kĩ thuật tại chỗ chuyền bóng một tay trên vai, sau đó hướng dẫn HS làm quen động tác mới.

c. Sản phẩm: HS thực hiện từng động tác theo hiệu lệnh và động tác mẫu của GV.

d. Tổ chức thực hiện:

Hoạt động 2: Phối hợp dẫn bóng, chuyền bóng và ném rổ

a. Mục tiêu: 

- Giúp HS hiểu được mục đích, tác dụng của phối hợp dẫn bóng, chuyền bóng và ném rổ. 

- HS làm quen phối hợp dẫn bóng, chuyền bóng và ném rổ. 

b. Nội dung: GV giới thiệu nội dung kiến thức về dẫn bóng, chuyền bóng và ném rổ, sau đó hướng dẫn HS làm quen động tác mới.

c. Sản phẩm: HS thực hiện từng động tác theo hiệu lệnh và động tác mẫu của GV.

d. Tổ chức thực hiện:

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu: HS tham gia các hoạt động nhằm củng cố kĩ thuật được học, hình thành thói quen tập luyện và tự chủ trong việc chăm sóc sức khỏe, nâng cao tinh thần thể thao.

b. Nội dung: 

- GV phổ biến nội dung, yêu cầu luyện tập.

- Chỉ dẫn HS về tư thế và cách xác định vật chuẩn.

- Tổ chức các hình thức luyện tập: Cá nhân, cặp đôi, nhóm, cả lớp.

- Quan sát, đánh giá, chỉ dẫn hoạt động luyện tập của HS.

- Hướng dẫn HS phát hiện và sửa chữa sai sót trong khi thực hiện kĩ thuật tại chỗ chuyền bóng một tay trên vai.

c. Sản phẩm:

- HS luyện tập cá nhân, cặp đôi, nhóm các bài tập kĩ thuật tại chỗ chuyền bóng một tay trên vai. 

- HS rèn luyện thể lực qua trò chơi vận động Đội nào nhanh hơn, chính xác hơn.

d. Tổ chức thực hiện:

Nhiệm vụ 1:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV tổ chức trò chơi trắc nghiệm trên Quizizz/Kahoot/Azota/Google Forms hoặc trang web kenhhoctap.edu.vn để củng cố toàn bài.

- GV cung cấp mã QR hoặc đường Links cho HS chơi và làm bài tập. 

(1) Luyện tập cá nhân

- GV tổ chức luyện tập cho từng HS nội dung: 

+ Luyện tập không bóng: Tại chỗ, mô phỏng kĩ thuật chuyền bóng một tay trên vai. 

+ Luyện tập có bóng: Tại chỗ, chuyền bóng một tay trên vai vào tường từ khoảng cách 3 – 5 m, thực hiện 5 – 7 lần.

(2) Luyện tập cặp đôi

- GV tổ chức luyện tập cho từng HS luân phiên hô khẩu lệnh giúp bạn củng cố kĩ thuật tại chỗ chuyền bóng một tay trên vai:

+ Tại chỗ, luân phiên chuyền bóng một tay trên vai và bắt bóng bằng hai tay từ khoảng cách 3 – 5 m (tăng dần khoảng cách, tăng dần lực chuyền bóng), thực hiện 10 – 12 lần.

+ Di chuyển ngang, di chuyển tiến lùi phối hợp chuyền bóng một tay trên vai và bắt bóng bằng hai tay từ khoảng cách 3 – 5 m, thực hiện 10 – 12 làn.

(3) Luyện tập theo nhóm

- GV tổ chức luyện tập cho nhóm theo đội hình tùy thuộc vào đặc điểm của sân tập. 

- GV chia lớp thành các nhóm nhỏ từ 6 - 8 HS, phân công nội dung để tự luyện tập và kiểm tra lẫn nhau. Luân phiên chỉ huy nhóm luyện tập:

+  Nhóm ba (hoặc bốn) bạn đứng thành hình tam giác (hoặc hình vuông) lần lượt chuyền bóng một tay trên vai và bắt bóng bằng hai tay theo chiều kim đồng hồ, sau đó đổi theo chiều ngược lại. Mỗi bạn thực hiện 5 – 7 lần.

+ Nhóm đứng thành ba hàng dọc với khoảng cách mỗi hàng 4 – 5 m, lần lượt ba bạn (mỗi hàng một bạn) kết hợp di chuyển ra trước, luân phiên chuyền bóng một tay trên vai và bắt bóng hai tay (sang trái, phải) trên cự li 20 – 25 m.

+ Luyện tập bài tập phối hợp dẫn bóng, chuyền bóng và ném rẻ, mỗi bạn thực hiện 3 – 5 làn (Hình 3).

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS các nhóm/cá nhân quét mã QR thực hiện bài tập trắc nghiệm củng cố kiến thức trực tuyến. Nếu gặp sự cố kỹ thuật kết nối (khi mất wifi/4G hoặc trang bị gián đoạn), HS tự giải quyết sự cố bằng cách kiểm tra kết nối mạng hoặc thao tác quét lại mã QR/làm mới trang. 

- HS lắng nghe GV phổ biến các nội dung tập luyện.

- HS tập luyện theo cá nhân, theo nhóm, người chỉ huy điều khiển tập luyện và các bạn trong nhóm góp ý, sửa chữa cho nhau. Các thành viên thay nhau điều khiển nhóm. Cả nhóm cùng thực hiện các động tác theo hiệu lệnh của người điều khiển.

- GV quan sát và kịp thời điều chỉnh, giúp đỡ HS trong suốt quá trình thực hiện.

- GV chỉ ra những sai lầm và sửa chữa cho HS ngay ở giai đoạn dạy học ban đầu.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện theo cá nhân, nhóm luyện tập trước lớp các kĩ thuật chuyền bóng một tay trên vai.

- GV yêu cầu các HS khác quan sát, nhận xét, góp ý cho bạn. 

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

- GV quan sát, đánh giá kết quả luyện tập của HS qua các nội dung sau:

+ Mức độ phối hợp tay, chân và thân người khi chuyền bóng.

+ Tư thế thân người khi chuyền bóng.

+ Mức độ chính xác về hướng, tầm và điểm rơi khi chuyền bóng.

[2.1.TC2a: HS thực hiện các tương tác được xác định rõ ràng và thường xuyên (đọc câu hỏi trên màn hình, chọn đáp án) với công nghệ số (Quizizz/Kahoot/website) để ôn tập kiến thức. 

5.2.TC2a: HS giải quyết sự cố kỹ thuật đơn giản khi truy cập học liệu số (như tự kiểm tra lại kết nối mạng, quét lại mã QR khi link bị lỗi).] 

Nhiệm vụ 2: Luyện tập chung cả lớp - Trò chơi vận động

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV nêu nhiệm vụ, hướng dẫn và tổ chức trò chơi Đội nào nhanh hơn, chính xác hơn.

+ Mục đích: Rèn luyện năng lực phối hợp vận động.

+ Chuẩn bị: Các bạn tham gia trò chơi được chia thành nhiều đội có số người bằng nhau (mỗi đội 8 – 10 bạn), mỗi bạn đứng trong một vòng trong có đường kính 50 – 60 cm theo các vị trí và khoảng cách đã được xác định trên sân. Bạn ở vị trí số 1 cầm trên tay một quả bóng (Hình 4).

+ Thực hiện: Khi có hiệu lệnh, bắt đầu từ bạn vị trí số 1 cho đến bạn đứng ở vị trí cuối cùng của mỗi đội, lần lượt chuyền bóng cho nhau bằng kĩ thuật một tay trên vai và bắt bóng bằng hai tay. Quá trình chuyền và bắt bóng không được bước chân ra khỏi vòng tròn, bóng rơi, chuyền bóng không đúng kĩ thuật hoặc chuyền bóng không đúng thứ tự ở vị trí nào phải thực hiện lại trò chơi ở vị trí đó. Trong mỗi lượt chơi, đội hoàn thành đầu tiên là đội thắng cuộc.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS lắng nghe GV phổ biến các nội dung trò chơi.

- HS chơi trò chơi dưới sự điều khiển và hướng dẫn của GV. 

- GV quan sát và kịp thời điều chỉnh, giúp đỡ HS trong suốt quá trình thực hiện.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời các đội phối hợp trong cách chơi và động viên cổ vũ đồng đội khi tham gia trò chơi.

- GV quan sát, hỗ trợ.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

- GV công bố kết quả, nhận xét ưu điểm và hạn chế của từng đội. 

D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

a. Mục tiêu: HS củng cố, mở rộng kiến thức, kĩ thuật đã học theo hướng nâng cao: Tăng khoảng cách, tăng lực chuyền bóng và mức độ chính xác; phối hợp di chuyển và chuyền bắt bóng; phối hợp với các kĩ thuật khác.

b. Nội dung: GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi phần Vận dụng SGK trang 93 và một số câu hỏi liên hệ thực tiễn.

c. Sản phẩm: : HS vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học để thực hiện nhiệm vụ, trả lời câu hỏi; sản phẩm ghi video clip ôn tập nhóm (nếu có) gửi qua Padlet.

d. Tổ chức thực hiện:

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..