Trình bày được một số thông tin cơ bản về hệ thống trường đào tạo liên quan đến nghề định lựa chọn.
Tham vấn ý kiến thầy cô, gia đình, bạn bè về dự định lựa chọn nghề và định hướng học tập của bản thân.
Xây dựng và thực hiện kế hoạch học tập, rèn luyện theo nhóm nghề lựa chọn.
Tham gia các hoạt động theo chủ đề của Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh: “Hành trang thanh niên lập nghiệp”, “Tư vấn hướng nghiệp cho thanh niên”.

TUẦN 32 – SHDC: TÌM HIỂU HỆ THỐNG ĐÀO TẠO NGHỀ

I. MỤC TIÊU

Sau khi tham gia hoạt động này, HS có khả năng:

Biết được hệ thống đào tạo nghề ở nước ta.
Nhận được ngoài học đại học thì việc học nghề cũng là một lựa chọn tốt cho tương lai, từ đó có kế hoạch bồi dưỡng kiến thức, kĩ năng để lập nghiệp.
Rèn kĩ năng thiết kế tổ chức hoạt động, mạnh dạn, tự tin, bồi dưỡng phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm.

II. CHUẨN BỊ

1. Đối với Bí thư Đoàn trường, BGH và GV

Hệ thống âm thanh phục vụ hoạt động
Bàn ghề, chuông để phục vụ trò chơi “Bấm chuông nhanh, trả lời câu hỏi”
Gửi nội dung cần tìm hiểu về hệ thống đào tạo nghề ở nước ta như: cơ quan chủ quản, trình độ đào tạo, các nghề, hình thức, cơ sở, lĩnh vực, các cơ sở và nghề được đào tạo, luật quy định về việc giáo dục đào tạo nghề,…về các lớp trước một tuần để HS chuẩn bị.
Thành lập ba đội thi, mỗi đội có 3 HS, đặt tên cho các đội.
Cử HS làm thư kí để tổng hợp điểm thi cho các đội.
Phần thưởng cho đội thắng cuộc.
Phân công lớp trực tuần viết đề dẫn và kịch bản hoạt động, hướng dẫn HS dẫn chương trình.
Phân công lớp trực tuần chuẩn bị nhạc dân vũ để toàn trường biểu diễn.

2. Đối với HS

Lớp trực chuẩn bị các công việc được phân công.
Tìm hiểu hệ thống đào tạo nghề ở nước ta theo nội dung các thầy cô hướng dẫn.
HS dự thi tự đặt câu hỏi theo nội dung để tập bấm chuông và trả lời.

III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1. Chào cờ, sơ kết thi đua tuần và phổ biến nhiệm vụ tuần mới

2. Sinh hoạt theo chủ đề: “Thi tìm hiểu hệ thống đào tạo nghề”

Hoạt động 1. Thi tìm hiểu hệ thống đào tạo nghề

a. Mục tiêu: HS thể hiện được sự hiểu biết của bản thân về hệ thống đào tạo nghề ở nước ta, hiểu được tầm quan trọng của giáo dục đào tạo nghề nghiệp đối với sự phát triển của nền kinh tế nước nhà, HS có thêm hướng lựa chọn nghề nghiệp cho tương lai.

b. Nội dung – Tổ chức thực hiện:

- Lớp trực tuần báo cáo đề dẫn, mục đích yêu cầu của hoạt động.

- NDCT giới thiệu chung về hệ thống đào tạo nghề ở nước ta, HS chú ý lắng nghe.

- NDCT giới thiệu các đội thi vào vị trí và phổ biến thể lệ cuộc thi:

+ Mỗi đội có một chuông, NDCT đọc câu hỏi, sau hiệu lệnh “bắt đầu”, các đội bấm chuông giành quyền trả lời, đội nào có tín hiệu chuông nhanh nhất được quyền trả lời. Nếu trả lời sai, các đội còn lại bấm chuông giành quyền trả lời tiếp.

+ Trường hợp nếu bấm chuông trước hiệu lệnh “bắt đầu” là phạm luật không được trả lời câu hỏi đó.

- NDCT đọc lần lượt từng câu hỏi để các đội thi. Sau mỗi câu trả lời, NDCT tuyên bố đúng, sai và cho điểm, thư kí tổng hợp điểm.

Câu 1. Hệ thống đào tạo nghề ở nước ta do bộ nào quản lí? (Bộ Lao động – Thương binh và Xã hội).

Câu 2. Bộ luật nào quy định về giáo dục nghề nghiệp ở nước ta? (Luật Giáo dục nghề nghiệp năm 2014).

Câu 3. Các loại hình cơ sở giáo dục nghề nghiệp ở nước ta? (công lập, tư thục, nước ngoài).

Câu 4. Bạn hãy cho biết các cơ sở giáo dục nghề nghiệp ở nước ta (Cơ sở giáo dục nghề nghiệp bao gồm: trung tâm giáo dục nghề nghiệp, trường trung cấp và trường cao đẳng để đào tạo các trình độ khác nhau theo yêu cầu người học và nghề nghiệp).

Câu 5. Bạn hãy cho biết các hình thức đào tạo nghề ở nước ta (Giáo dục nghề nghiệp được thực hiện theo hai hình thức: đào tạo chính quy và đào tạo thường xuyên. Đào tạo chính quy là học tập tập trung theo thời gian quy định; đào tạo thường xuyên là vừa học vừa làm).

Câu 6. Chương trình giáo dục nghề nghiệp ở nước ta bao gồm những trình độ nào? (Trình độ sơ cấp nghề: thông thường có thời gian đào tạo từ 3 tháng dến 1 năm; trình độ trung cấp nghề: từ 1 đến 2 năm; trình độ cao đẳng nghề: khoảng thời gian học sẽ kéo dài từ 2 đến 3 năm).

Câu 7. Các cơ sở đào tạo nghề ở nước ta phân bố như thế nào? (Hiện nay các cơ sở đào tạo nghề được phát triển rộng khắp, ngoài thành phố, thành thị, các tỉnh còn có các cơ sở ở huyện, làng nghề, doanh nghiệp, nhà máy, xí nghiệp).

Câu 8. Theo bạn, khi tốt nghiệp cao đẳng trường đào tạo nghề, muốn liên thông lên đại học có được không? (Được nhưng phải tốt nghiệp cao đẳng và có nhu cầu học lên đại học,…).

Câu 9. Bạn có thể tìm kiếm thông tin hệ thống đào tạo nghề ở đâu? (Tìm kiếm thông tin chính xác và nhanh chóng thông qua các dịch vụ mà các trường đào tạo cung cấp hoặc ở các trang e-marketing tuyển sinh).

- NDCT đọc các câu hỏi, HS toàn trường trả lời (phần thi dành cho khán giả).

+ Theo bạn, những đối tượng anof có thể học tạo các trung tâm đào tạo nghề? (HS tốt nghiệp THCS, THPT, công nhân, nông dân…)

+ Đào tạo nghề có tầm quan trọng như thế nào đối với sự phát triển kinh tế nhà nước? (Đào tạo ra những công nhân có tay nghề chuẩn, cao, đáp ứng thị trường lao động, tạo nhiều cơ hội cho thanh niên lập nghiệp…)

+ Hãy kể tên một số trung tâm đào tạo nghề mà em biết.

- GV tổng hợp ý kiến, công bố điểm thi của các đội, tuyên bố đội thắng cuộc.

Hoạt động 2. Biểu diễn dân vũ

a. Mục tiêu: HS vui vẻ, hứng thú tham gia hoạt động dân vũ

b. Nội dung – tổ chức thực hiện:

- Lớp trực tuần điều khiển nhạc, toàn trường biểu diễn dân vũ theo nhạc.

ĐÁNH GIÁ

- GV nêu câu hỏi yêu cầu HS trả lời: Hiện này, có nhiều bạn sau khi tốt nghiệp THPT đã đăng kí học nghề vì các bạn nghĩ: “Học nghề có cơ hội được lao động hợp tác với nước ngoài, mở mang tầm nhìn”. Quan điểm của em thế nào? Sau khi tốt nghiệp THPT, em có dự định học đại học hay học nghề?

- HS chia sẻ ý kiến, GV tổng hợp và kết luận.

HOẠT ĐỘNG TIẾP NỐI

HS tiếp tục tìm hiểu hệ thống đào tạo nghề, quan tâm tìm hiểu thông tin về trung tâm đào tạo nghề mình yêu thích.

TUẦN 32 – HĐGD: TÌM HIỂU HOẠT ĐỘNG 1, 2 CHỦ ĐỀ 11

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

Nêu được một số thông tin về hệ thống trường đào tạo nghề ở nước ta và địa phương.
Xác định được những thông tin cần tìm hiểu và cách tìm hiểu một số thông tin cơ bản về hệ thống trường đào tạo nghề liên quan đến nghề định chọn.
Hiểu được mục đích, ý nghĩa và cách tham vấn chọn nghề, chọn hướng học.

2. Năng lực

Năng lực chung:

Năng lực tự chủ, tự học: xác định được nhiệm vụ học tập một cách tự giác, chủ động; tự đặt được mục tiêu học tập để đòi hỏi sự nỗ lực phấn đấu thực hiện; thực hiện các phương pháp học tập hiệu quả; điều chỉnh những sai sót, hạn chế của bản thân.
Năng lực giao tiếp và hợp tác: biết sử dụng ngôn ngữ kết hợp với hình ảnh để trình bày thông tin, ý tưởng và thảo luận những vấn đề của bài học. Biết chủ động và gương mẫu hoàn thành phần việc được giao, góp ý điều chỉnh thúc đẩy hoạt động chung ; khiêm tốn học hỏi các thành viên trong nhóm.
Giải quyết vấn đề sáng tạo: Biết làm rõ thông tin, ý tưởng mới và phức tạp từ các nguồn thông tin khác nhau…

Năng lực riêng:

Năng lực định hướng nghề nghiệp: Xác định được các trường liên quan đến nghề định lựa chọn.

Năng lực số (NLS):

[1.1.NC1b]: Kỹ năng tìm kiếm dữ liệu nâng cao trên môi trường số (Tra cứu thông tin tuyển sinh).
[6.2.NC1a]: Tối ưu hóa việc sử dụng các công cụ AI (Sử dụng AI đóng vai chuyên gia tham vấn tâm lý/hướng nghiệp).
[5.2.NC1b]: Áp dụng được các công cụ số khác nhau và các giải pháp công nghệ có thể có để giải quyết những nhu cầu đó.

3. Phẩm chất

Chăm chỉ, trách nhiệm.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với GV

SGK, SGV, KHBD.
Tìm hiểu hệ thống các trường đào tạo nghề ở nước ta.
Đọc tài liệu tham khảo về tư vấn hướng nghiệp cho HS THPT.
Máy tính, máy chiếu, màn hình (nếu có).
Video AI tạo bằng công cụ AI được dùng để khởi động bài học.

2. Đối với HS

SGK Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 10; Sách Bài tập Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 10.
Tìm hiểu Hệ thống giáo dục quốc đân Việt Nam và Hệ thống trường đào tạo nghề ở nước ta.
Thiết bị thông minh cá nhân có kết nối Internet để tra cứu, sử dụng AI và tham gia trò chơi số.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

…………………………………………..

2. HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ – KẾT NỐI

Hoạt động 1. Tìm hiểu thông tin cơ bản về hệ thống trường đào tạo nghề liên quan đến nghề định lựa chọn

a. Mục tiêu:

- HS nêu được một số thông tin về hệ thống trường đào tạo nghề ở nước ta và địa phương.

- HS xác định được những thông tin cần tìm hiểu và cách tìm hiểu một số thông tin cơ bản về hệ thống trường đào tạo nghề liên quan đến nghề định lựa chọn.

b. Nội dung: GV lần lượt cho HS tìm hiểu các nhiệm vụ:

- Chia sẻ hiểu biết hệ thống trường đào tạo nghề liên quan đến nghề em định lựa chọn.

- Tìm hiểu những thông tin cơ bản về hệ thống trường đào tạo nghề liên quan đến nghề em định chọn.

- Nêu cách tìm hiểu thông tin cơ bản về hệ thống trường đào tạo nghề liên quan đến nghề em định chọn.

c. Sản phẩm: HS biết được các thông tin cần thiết về hệ thống trường đào tạo liên quan đến nghề mình định lựa chọn.

d. Tổ chức thực hiện:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS	DỰ KIẾN SẢN PHẨM	NLS
Nhiệm vụ 1. Chia sẻ hiểu biết hệ thống trường đào tạo nghề liên quan đến nghề em định lựa chọn Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV yêu cầu HS suy ngẫm và viết ra giấy những hiểu biết của bản thân về hệ thống trường đào tạo nghề ở nước ta và địa phương theo gợi ý: + Nêu những điều em đã tìm hiểu và biết về hệ thống trường đào tạo ở nước ta. + Nêu một số thông tin mà em biết về trường đào tạo liên quan đến nghề em định lựa chọn. Làm thế nào em có được những thông tin đó? Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập - HS hoạt động nhóm để chia sẻ kết quả làm việc cá nhân. Thư kí nhóm ghi lại các ý kiến thống nhất trong nhóm. Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận - GV mời đại diện một số nhóm HS chia sẻ hiểu biết của nhóm về hệ thống trường đào tạo nghề ở nước ta và địa phương. HS khác lắng nghe, nhận xét và bổ sung ý kiến. Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập - GV cùng HS phân tích và chốt lại kiến thức.	1. Tìm hiểu thông tin cơ bản về hệ thống trường đào tạo nghề liên quan đến nghề định lựa chọn * Chia sẻ hiểu biết hệ thống trường đào tạo nghề liên quan đến nghề em định lựa chọn - Hệ thống trường đào tạo nghề ở nước ta được hình thành và phát triển khắp cả nước phục vụ nhu cầu đào tạo nhân lực cho các ngành. - Mỗi cơ sở nghề đều có yêu cầu tuyển sinh và các điều kiện đào tạo nghề khác nhau. => Chúng ta cần tìm hiểu kĩ các hệ thống trường đào tạo nghề, đó là cơ sở cho việc lựa chọn phù hợp với điều kiện, khả năng của mỗi người.
Nhiệm vụ 2. Tìm hiểu thông tin cơ bản về các thông tin cần tìm hiểu về hệ thống trường đào tạo nghề liên quan đến nghề em định lựa chọn Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm các thông tin cần tìm hiểu về hệ thống trường đào tạo liên quan đến nghề em định lựa chọn theo gợi ý trong sgk + Thông tin tuyển sinh + Học phí, điều kiện sinh hoạt + Các ngành/ nghề đào tạo + ………………. - GV hướng dẫn HS sử dụng thiết bị cá nhân thực hành ngay kỹ năng tra cứu thông tin tuyển sinh trên Internet. Thay vì chỉ gõ Google thông thường, GV hướng dẫn HS dùng cú pháp: "Đề án tuyển sinh Cao đẳng nghề [Tên Ngành] 2024 filetype:pdf" để tìm kiếm chính xác các tài liệu chính thống từ nhà trường. Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập - HS hình thành nhóm, thảo luận chia sẻ ý kiến lẫn nhau. - GV quan sát và hỗ trợ HS khi cần. Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận - GV mời đại diện một số nhóm trình bày kết quả thảo luận. Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập - GV chốt lại kiến thức, chuyển sang nhiệm vụ mới.	* Tìm hiểu thông tin cần tìm hiểu về hệ thống trường đào tạo nghề liên quan đến nghề em định lựa chọn Trước khi quyết định chọn một trường đào tạo nghề nào đó để theo học, mỗi người cần phải tìm hiểu nhiều thông tin về trường: - Điều kiện tuyển sinh -> mình có đủ khả năng đáp ứng. - Học phí, học bổng, điều kiện sinh hoạt -> đối chiếu điều kiện gia đình…. - Các ngành nghề nhà trường đào tạo, mức độ uy tín, vị trí của trường…=> Cơ hội việc làm khi ra trường.	[1.1.NC1b]: Áp dụng được kỹ thuật tìm kiếm để lấy được dữ liệu, thông tin và nội dung trong môi trường số.
Nhiệm vụ 3. Cách tìm hiểu thông tin cơ bản về hệ thống trường đào tạo nghề liên quan đến nghề em định chọn. Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV tổ chức cho HS làm việc cá nhân để: + Nêu cách tìm hiểu thông tin cơ bản về hệ thống trường đào tạo nghề liên quan đến nghề em định lựa chọn. + Trong những cách đó, cách nào phù hợp với điều kiện thực tế và khả năng của em. Cách nào khó thực hiện? Vì sao? Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập - HS trao đổi trong nhóm kết quả làm việc cá nhân Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận - GV mời đại diện nhóm trình bày kết quả làm việc của nhóm. HS khác lắng nghe và nhận xét. - GV mời một số HS nêu những điều rút ra qua phần trình bày của các bạn. Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập - GV kết luận dựa vào ý kiến trình bày của HS.	* Cách tìm hiểu thông tin cơ bản về hệ thống trường đào tạo nghề em quan tâm - Để việc học tập ở cơ sở đào tạo nghề được thuận lợi và đạt kết quả như mong muốn, chúng ta cần biết được những thông tin cần tìm hiểu và cách tìm hiểu: + Gặp gỡ anh chị đã học ở trường đó để hỏi và tìm hiểu. + Đọc thông tin tuyển sinh của trường đào tạo ngành đó. + ….. => Những thông tin này rất quan trọng giúp chúng ta có cơ sở để đối chiếu thực lực, mong muốn của bản thân và gia đình…để đưa ra sự lựa chọn cơ sở đào tạo nghề phù hợp với sở thích, khả năng của bản thân, điều kiện gia đình.

Hoạt động 2. Tìm hiểu về tham vấn chọn nghề định hướng học tập

a. Mục tiêu: HS hiểu được mục đích, ý nghĩa và cách tham vấn chọn nghề, chọn hướng học.

b. Nội dung: GV lần lượt cho HS tìm hiểu các nhiệm vụ:

- Tìm hiểu cách tham vấn chọn nghề và định hướng học.

- Chia sẻ hiểu biết của bản thân về tham vấn chọn nghề và định hướng học.

c. Sản phẩm: HS biết cách tham vấn chọn nghề, từ đó hiểu được mục đích, ý nghĩa của việc tham vấn chọn nghề.

d. Tổ chức thực hiện:

…………………………………………..

3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS củng cố kiến thức, kĩ năng đã học để hoàn thành Phiếu trắc nghiệm.

b. Nội dung: GV cho HS trả lời câu hỏi trắc nghiệm thông qua nền tảng số Quizizz/Kahoot.

c. Sản phẩm: Đáp án phần trả lời trắc nghiệm của HS và chuẩn kiến thức của GV.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV tổ chức game trắc nghiệm trên Quizizz/Kahoot.

- GV cung cấp mã phòng thi.

- Bộ câu hỏi trắc nghiệm:

Câu 1: Mỗi cơ sở nghề đều có yêu cầu tuyển sinh và các điều kiện đào tạo nghề:

A. khác nhau

B. giống nhau

C. chung

D. Đáp án khác

Câu 2: Mỗi người cần phải tìm hiểu về điều kiện tuyển sinh của mỗi trường để làm gì?

A. Biết mình có đủ khả năng đáp ứng

B. Đối chiếu với điều kiện gia đình

C. Cơ hội việc làm khi ra trường

D. Cả A, B, C

Câu 3: Tham vấn chọn nghề và định hướng học tập là gì?

A. Hệ thống các biện pháp tâm lí, giáo dục và một số biện pháp khác được những người tham vấn sử dụng nhằm giúp những người đang gặp khó khăn trong việc định hướng học tập, nghề nghiệp phát hiện, đánh giá sở thích nghề nghiệp, khả năng về trí tuệ

B. Một số biện pháp khác được những người tham vấn sử dụng nhằm giúp những người đang gặp khó khăn trong việc định hướng học tập, nghề nghiệp phát hiện

C. Một số biện pháp khác được những người tham vấn sử dụng nhằm giúp những người đang gặp khó khăn trong việc định hướng học tập, nghề nghiệp phát hiện, đánh giá sở thích nghề nghiệp, khả năng về trí tuệ

D. Giúp chúng ta có thể đưa ta giải pháp chọn nghề, định hướng học tập phù hợp cho bản thân.

Câu 4: Các hình thức đào tạo nghề ở nước ta hiện nay là gì?

A. Đào tạo chính quy và đào tạo thường xuyên

B. Đào tạo thường xuyên

C. Đào tạo ngắn hạn

D. Đào tạo chính quy và đào tạo thường xuyên

Câu 5: Trình độ sơ cấp nghề có thời gian đào tạo như thế nào?

A. thông thường có thời gian đào tạo từ 3 tháng dến 1 năm

B. thông thường có thời gian đào tạo từ 1 đến 2 năm

C. thông thường có thời gian đào tạo từ 2 đến 3 năm

D. thông thường có thời gian đào tạo từ 3 đến 5 năm

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS nghe GV hướng dẫn và tham gia trò chơi.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- Hệ thống tự động chấm điểm và xếp hạng.

- GV chiếu bảng xếp hạng và chữa nhanh câu sai nhiều nhất.

Câu hỏi	1	2	3	4	5
Đáp án	A	A	A	D	A

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, đọc đáp án khác (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá và chốt đáp án.

- GV chuyển sang nội dung mới.

- [5.2.NC1b]: HS sử dụng thiết bị cá nhân truy cập phòng thi để trả lời câu hỏi trực tuyến trong thời gian 5 phút, hệ thống sẽ tự động chấm điểm và xếp hạng.

* HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ

- Ôn lại kiến thức đã học

- Đọc và chuẩn bị trước Tuần 32: Hoạt động 3, 4 – Chủ đề 11.

TUẦN 32 – SHL: NHỮNG THÔNG TIN EM ĐÃ THU THẬP ĐƯỢC VỀ TRƯỜNG ĐÀO TẠO NGHỀ EM ĐỊNH CHỌN

…………………………………………..