Giáo án NLS HĐTN 2 kết nối Tuần 22: Những vật dụng bảo vệ em

A. KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo cảm xúc vui vẻ cho HS, đồng thời dẫn dắt vào hoạt động khám phá sử dụng các vật dụng cho bản thân mỗi ngày.

b. Cách tiến hành:

- GV mời một HS lên nhặt từng vật dụng để trên bàn giơ lên trước lớn. Với mỗi đồ vật, HS lại hỏi: Đây là cái gì? Mình sử dụng nó như thế nào cho đúng cách? Nó giúp mình làm gì?

- GV hỏi HS về những vật dụng nào mình đã có trong số các vật dụng kể trên.

- GV mời một số HS chia sẻ ý kiến.

- GV tiếp tục yêu cầu HS xem video AI được thiết kế để phục vụ bài dạy và yêu cầu HS trả lời câu hỏi xuất hiện trong video.

- GV dẫn vào bài học mới. 

- HS lên nhặt từng vật dụng để trên bàn giơ lên trước lớn.

- HS phía dưới xung phong trả lời và lên lấy vật dụng đó để mô tả cách sử dụng phù hợp.

- HS trả lời về những vật dụng mình đã có trong số các vật dụng mà mình đã kể.

- HS xem video và trả lời câu hỏi. 

2.1.CB1a: HS thực hiện các tương tác cơ bản với học liệu số (xem video, trả lời câu hỏi trên môi trường số).

B. KHÁM PHÁ CHỦ ĐỀ

a. Mục tiêu:  HS sử dụng được các vật dụng bảo vệ cơ thể.

b. Cách tiến hành:

- GV chia các bạn theo tổ:

+ Các bạn lần lượt thực hành sử dụng từng loại đồ vật như đã kể trên. Riêng thực hành đeo khẩu trang, mỗi bạn có một khẩu trang riêng. Các tổ lần lượt ra khu có vòi nước để thực hành rửa tay bằng xà phòng đúng cách. 

+ Các vật dụng bảo vệ bản thân có thể thêm bớt linh hoạt theo từng điều kiện cụ thể tại địa phương.

- GV giới thiệu "Hiệp sĩ công nghệ": Máy đo nồng độ bụi mịn (Air Quality Monitor). GV cho HS quan sát màu sắc đèn tín hiệu trên máy (xanh/đỏ). HS thảo luận: Khi máy báo đèn đỏ, em cần sử dụng "hiệp sĩ" nào? 

- GV nhắc nhở HS: "Khi nhìn vào màn hình máy đo hoặc bảng tương tác, các em hãy nhớ chớp mắt thường xuyên và không đứng quá gần để bảo vệ đôi mắt nhé".

- Kết luận: Để bảo vệ cơ thể mình, bạn cần biết cách sử dụng các vật dụng bảo vệ cần thiết như: mũ, ô, áo mưa, mũ bảo hiểm, khẩu trang... 

- HS chia theo tổ để thảo luận.

- HS trở lại nhóm, cùng nhau ghi lại các lưu ý về cách sử dụng vật dụng bảo vệ.

- HS trả lời: Khi máy báo đèn đỏ, em cần sử dụng khẩu trang. 

- HS ghi nhớ.  

- HS lắng nghe. 

6.1.CB1a: HS nhận biết được một số thiết bị thông minh có cảm biến hỗ trợ bảo vệ cơ thể (máy đo nồng độ bụi mịn, nhiệt kế điện tử hồng ngoại).

4.1.CB1a: HS thực hiện đúng quy tắc bảo vệ mắt (quy tắc 20-20-20) khi tham gia thiết kế sản phẩm số trên lớp.

C. MỞ RỘNG – TỔNG KẾT CHỦ ĐỀ (LUYỆN TẬP)

Hoạt động 1: Nói lời cảm ơn với những “người bạn bảo vệ mình”

a. Mục tiêu: Bày tỏ lòng biết ơn với các vật dụng đang bảo vệ mình.

b. Cách tiến hành:

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

D. CAM KẾT HÀNH ĐỘNG (VẬN DỤNG)

a. Mục tiêu: Vận dụng kiến thức đã học để ứng dụng vào thực tế.

b. Cách tiến hành:

- GV yêu cầu HS về nhà sử dụng các vật dụng bảo vệ mình và cùng bố mẹ quy định nơi cất đồ dùng đó.

- GV hướng dẫn HS: "Sau khi vệ sinh xong mũ bảo hiểm hoặc giặt khẩu trang, em có thể nhờ bố mẹ chụp một bức ảnh để gửi vào nhóm Zalo của lớp mình nhé".

- GV nhận xét, tổng kết hoạt động.

*DẶN DÒ

- HS ôn tập lại nội dung đã được học trong bài ngày hôm nay. 

- Chuẩn bị cho tiết SHL.

- HS về nhà sử dụng các vật dụng bảo vệ mình và cùng bố mẹ quy định nơi cất đồ dùng đó.

- HS thực hiện theo sự hướng dẫn của GV.

- HS lắng nghe.