1.1.CB1b: Tìm được dữ liệu, thông tin và nội dung thông qua tìm kiếm đơn giản trong môi trường số.
4.3.CB1a: Nhận biết được các rủi ro đơn giản liên quan đến sức khoẻ thể chất và tinh thần khi sử dụng công nghệ số.
6.2.CB1a: Nhận diện được các công cụ AI đơn giản dưới sự hướng dẫn của người lớn.
2.1.CB1a: Tương tác được thông qua các công nghệ số đơn giản.

3. Phẩm chất:

- Phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm, tích cực tham gia hoạt động.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU (Trước buổi trải nghiệm)

1. Đối với giáo viên

KHBD, SGK, VBT Hoạt động trải nghiệm 2.
Máy tính kết nối Internet, màn hình tương tác thông minh/máy chiếu, bài giảng điện tử (PowerPoint/Canva).
Video AI khởi động bài học, Chatbot AI (ChatGPT/Gemini), nền tảng trắc nghiệm (Quizizz/Azota/Kahoot).
Trong lớp học bàn ghế kê thành dãy
Giấy A0 hoặc A1 đủ cho mỗi tổ một tờ; bút dạ.
Thẻ chữ: CHIA SẺ; ĐỒNG CẢM.

2. Đối với học sinh

SGK Hoạt động trải nghiệm 2, Vở bài tập Hoạt động trải nghiệm 2 (nếu có);
Máy tính bảng hoặc điện thoại thông minh (nếu có điều kiện), thẻ trắc nghiệm (nếu không có thiết bị cá nhân).

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

TUẨN 26 – TIẾT 1: SINH HOẠT DƯỚI CỜ

Tham dự phát động phong trào “Học nhân ái, biết chia sẻ”

…………………………………………..

TUẨN 26 – TIẾT 2: HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ

Tôi luôn bên bạn

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

NLS

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

Mục tiêu: Gợi nhớ những kinh nghiệm cũ, những gì HS đã quan sát và nhớ được từ trước đến nay.

Cách tiến hành:

- GV yêu cầu xem video AI được thiết kế để phục vụ bài dạy.

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi xuất hiện trong video đó.

- GV mời HS xem video những người dân vùng bão lũ; hình ảnh những em nhỏ bị ốm nặng không được đi học,... GV hỏi HS: Hãy đặt mình ở vị trí những người ấy để nêu được cảm xúc của họ.

- GV cùng HS đưa ra định nghĩa: thế nào là người, gia đình có hoàn cảnh khó khăn (thiếu ăn, thiếu mặc; mồ côi; khuyết tật; hay ốm đau,...).

- HS xem video, suy nghĩ trả lời câu hỏi.

- HS trả lời sau khi xem xong video.

- HS quan sát và lần lượt nhớ lại và kể về một hoàn cảnh khó khăn mình từng biết, từng nghe được thông tin qua bố mẹ, thầy cô, ti vi,...

1.1.CB1b: HS tìm được dữ liệu, thông tin từ nội dung số (video AI) thông qua việc quan sát để trả lời câu hỏi.

2. HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ CHỦ ĐỀ

Mục tiêu: HS học cách lập những dự án nhỏ, vừa sức và thực hiện cùng nhóm, tổ.

Cách tiến hành:

…………………………………………..

3. HOẠT ĐỘNG MỞ RỘNG – TỔNG KẾT

Mục tiêu: Thực hiện luôn tại lớp một hoạt động cổ vũ tinh thần người có hoàn cảnh khó khăn

Cách tiến hành:

- GV tổ chức cho HS làm bưu thiếp gửi động viên các bạn nhỏ vùng lũ.

- GV cam kết gửi thư, bưu thiếp đó đến tay các bạn trẻ vùng lũ

- GV kết luận: Một lời chia sẻ cũng quan trọng y như cứu trợ về vật chất vậy.

- HS ghi ra những hành động có thể làm được trên giấy A0 hoặc A1; hẹn ngày giờ cụ thể cùng thực hiện.

- HS làm thiệp cá nhân, viết và thu lại gửi GV.

4. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

- Trước khi phát máy tính bảng cho các nhóm chơi trò chơi, GV nhắc nhở quy tắc: “Các em chú ý ngồi thẳng lưng, không để mắt sát vào màn hình máy tính bảng để bảo vệ đôi mắt nhé!”.

- GV chiếu mã phòng chơi (Mã PIN) lên màn hình lớn. GV phát máy tính bảng cho các nhóm và hướng dẫn cách truy cập trò chơi trên nền tảng Quizizz (hoặc Blooket).

- GV cung cấp mã QR hoặc Link kenhhoctap.edu và yêu cầu HS cá nhân hoàn thành bài tập.

…………………………………………..

- HS lắng nghe và điều chỉnh lại tư thế ngồi thẳng lưng, giữ khoảng cách mắt an toàn với thiết bị.

- Đại diện nhóm thao tác nhập mã PIN trên máy tính bảng để vào phòng chờ.

…………………………………………..

5. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

Mục tiêu: Vận dụng kiến thức đã học để ứng dụng vào thực tế.

Cách tiến hành:

- GV gợi ý HS về nhà cùng bố mẹ tìm hiểu thêm về những hoàn cảnh khó khăn, thiệt thòi xung quanh mình qua thông tin từ người quen, hàng xóm, trên báo chí, ti vi, đài báo.

- Lựa chọn một trong những hoàn cảnh gần gũi với gia đình mình nhất để hỗ trợ. Lên kế hoạch các hành động thiết thực vừa sức để thực hiện.

- GV nhận xét, tổng kết hoạt động:

- HS về nhà cùng bố mẹ tìm hiểu thêm về những hoàn cảnh khó khăn, thiệt thòi xung quanh mình

- Lựa chọn 1 hoàn cảnh khó khăn dể giúp đỡ sao cho vừa sức mình.

TUẦN 26 – TIẾT 3: SINH HOẠT LỚP

Tôi luôn bên bạn

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

Hoạt động tổng kết tuần

- GV yêu cầu cán bộ lớp tổng kết thi đua các tổ trong tuần học vừa qua.

- GV tổng kết thi đua tuần học và phổ biến kế hoạch tuần mới.

Hoạt động: Chia sẻ thảo luận sau buổi thu hoạch

Mục đích: HS thực hiện kế hoạch đã lập ra ở tiết trước.

Cách tiến hành:

- GV cho HS Lựa chọn những hoạt động có thể làm ngay trên lớp như quyên góp đó, sách, viết thư hoặc bưu thiếp chia sẻ.

- GV đánh giá dự án nhóm vừa thực hiện trên ba tiêu chí:

+ Đã hoàn thành công việc đề ra chưa?

+ Chất lượng công việc thế nào?

+ Trong quá trình thực hiện, thái độ thành viên trong nhóm ra sao, đoàn kết, trách nhiệm không?

Hoạt động nhóm

Mục đích: HS cùng GV lên kế hoạch chuẩn bị cho chuyến đi tìm hiểu thực địa

Cách tiến hành:

- GV có thể lựa chọn một địa điểm phù hợp với hoàn cảnh, điều kiện của địa phương. Ví dụ, một ngôi chùa nuôi trẻ mồ côi; một mái ấm tình thương cơ sở nuôi dưỡng người già, làng trẻ SOS,...

- Lên kế hoạch cụ thể về:

+ Những đồ dùng cần mang theo (trang phục, nhận diện người của đoàn; đó dùng tự

bảo vệ mình, đồ ăn đó uống; số bút để ghi chép).

+ Nhiệm vụ cho từng nhóm, tổ.

+ Quà tặng

+ Lịch trình chuyến đi (tập trung ở đầu, bao giờ, giờ nào làm việc gì….....

- GV kết luận: Để chuẩn bị một chuyến đi, cần chuẩn bị chu đáo, tỉ mỉ để đảm bảo an toàn hiệu quả.

CAM KẾT HÀNH ĐỘNG

GV gợi ý HS tiếp tục thực hiện những việc làm phù hợp để chia sẻ với những người có hoàn cảnh khó khăn. HS có thể nhờ bố mẹ đặt những chiếc hộp các-tông hoặc giỏ to để hàng ngày, hàng tuần quyên góp quần áo, sách vở, đồ chơi,... khi cần sử dụng ngay.

- Cán bộ lớp tổng kết thi đua các tổ trong tuần học vừa qua.

- HS lựa chọn những hoạt động có thể làm ngay trên lớp như quyên góp đó, sách, viết thư hoặc bưu thiếp chia sẻ.

- HS dựa vào các tiêu chí đánh giá để cố gắng hoàn thành nhiệm vụ.

- HS cùng GV lựa chọn một địa điểm phù hợp với hoàn cảnh, điều kiện của địa phương và lập kế hoạch thực hiện.

- HS tiếp tục thực hiện những việc làm phù hợp để chia sẻ với những người có hoàn cảnh khó khăn hoặc quyên góp ủng hộ….