Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập.
Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế, tìm tòi, phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống.

Năng lực riêng: Chia sẻ được những việc làm thể hiện sự an toàn trong lao động.

3. Phẩm chất: Làm được những việc thể hiện sự an toàn trong lao động.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với GV

Mũ đóng vai hoàng đế.
Tranh ảnh về một số đụng cụ lao động hoặc đồ vật mô phỏng hoặc thẻ viết tên dụng cụ lao động.
Video clip, tranh ảnh về cách sử dụng dụng cụ lao động (nếu phủ hợp).
Tranh ảnh về đồ bảo hộ lao động (mũ, găng tay, kính, quần áo bảo hộ lao động, ủng, giày, dây an toàn, khẩu trang,...) và tranh về quy tắc an toàn trong lao động (buộc tóc gọn gàng, đi giày thể thao, tắt cầu đao điện, kiểm tra dụng cụ lao động,...).
Bộ dụng cụ làm vệ sinh lớp học
Đồ bảo hộ lao động thật (nếu có).

2. Đối với HS: SGK, vở bài tập.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Ngày soạn: …/…/…

Ngày dạy: …/…/…

CHỦ ĐỀ 9 – TUẦN 34
TIẾT 2 – HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC: AN TOÀN LÀ BẠN

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

Sau bài học này HS sẽ:

2. Năng lực

Năng lực chung:

Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập.
Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế, tìm tòi, phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống.

Năng lực riêng: Làm được những việc thể hiện sự an toàn trong lao động.

Năng lực số (NLS):

[1.1.CB1b]: Tìm được cách truy cập những dữ liệu, thông tin và nội dung này cũng như hướng giữa chúng.
[2.1.CB1a]: Lựa chọn được các công nghệ số đơn giản để tương tác.
[6.1.CB1b]: Nhớ lại được các ứng dụng đơn giản của AI trong cuộc sống hàng ngày (Tìm kiếm bằng giọng nói/Hình ảnh).

3. Phẩm chất

Làm được những việc thể hiện sự an toàn trong lao động, có ý thức bảo vệ bản thân và người xung quanh.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với GV

Mũ đóng vai hoàng đế.
Tranh ảnh về một số đụng cụ lao động hoặc đồ vật mô phỏng hoặc thẻ viết tên dụng cụ lao động.
Video clip, tranh ảnh về cách sử dụng dụng cụ lao động (nếu phủ hợp).
Tranh ảnh về đồ bảo hộ lao động (mũ, găng tay, kính, quần áo bảo hộ lao động, ủng, giày, dây an toàn, khẩu trang,...) và tranh về quy tắc an toàn trong lao động (buộc tóc gọn gàng, đi giày thể thao, tắt cầu đao điện, kiểm tra dụng cụ lao động,...).
Bộ dụng cụ làm vệ sinh lớp học.
Đồ bảo hộ lao động thật (nếu có).
Máy tính/điện thoại thông minh kết nối Internet và màn hình chiếu, cài sẵn ứng dụng Trợ lý ảo (Siri/Google Assistant) và Chatbot AI (ChatGPT/Gemini).
Video AI tạo bằng công cụ AI được dùng để khởi động bài học.

2. Đối với HS

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Ngày soạn: …/…/…

Ngày dạy: …/…/…

CHỦ ĐỀ 9 – TUẦN 34
TIẾT 3 – SINH HOẠT LỚP: NGUYÊN TẮC ĐẢM BẢO AN TOÀN TRONG LAO ĐỘNG

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

Sau bài học này HS sẽ:

2. Năng lực

Năng lực chung:

Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập.
Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế, tìm tòi, phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống.

Năng lực riêng: Chia sẻ được những việc làm thể hiện sự an toàn trong lao động.

3. Phẩm chất: Làm được những việc thể hiện sự an toàn trong lao động.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với GV

Mũ đóng vai hoàng đế.
Tranh ảnh về một số đụng cụ lao động hoặc đồ vật mô phỏng hoặc thẻ viết tên dụng cụ lao động.
Video clip, tranh ảnh về cách sử dụng dụng cụ lao động (nếu phủ hợp).
Tranh ảnh về đồ bảo hộ lao động (mũ, găng tay, kính, quần áo bảo hộ lao động, ủng, giày, dây an toàn, khẩu trang,...) và tranh về quy tắc an toàn trong lao động (buộc tóc gọn gàng, đi giày thể thao, tắt cầu đao điện, kiểm tra dụng cụ lao động,...).
Bộ dụng cụ làm vệ sinh lớp học
Đồ bảo hộ lao động thật (nếu có).

2. Đối với HS: SGK, vở bài tập.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

…………………………………………..