Giáo án NLS HĐTN 8 kết nối Tuần 12: Kiểm tra, đánh giá giữa học kì I

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

CHỦ ĐỀ 3. TRÁCH NHIỆM VỚI BẢN THÂN (15 tiết)

Tuần 5 - Tiết 1. Sinh hoạt dưới cờ - Diễn tiểu phẩm thể hiện kĩ năng từ chối trong tình huống cụ thể

I. MỤC TIÊU:

Sau khi tham gia hoạt động này, HS:

• Thực hiện được kĩ năng từ chối trong tình huống cụ thể. 

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với TPT, BGH và GV

- Hệ thống âm thanh, bàn ghế phục vụ hoạt động. 

- Xây dựng kịch bản của tiểu phẩm. 

- Tư vấn cho lớp trực tuần hoặc HS được chọn làm MC cách điều khiển, dẫn dắt chương trình. 

2. Đối với HS

- HS lớp trực tuần với sự giúp đỡ của GV xây dựng kế hoạch tổ chức buổi hoạt động. chuẩn bị kịch bản và phân công nhiệm vụ 

- HS được phân công đóng vai tập diễn xuất theo kịch bản. 

- HS được chọn làm MC chuẩn bị nội dung để dẫn chương trình và tập dẫn chương trình. 

III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động 1. Chào cờ, sơ kết thi đua tuần và phổ biến nhiệm vụ tuần mới

a. Mục tiêu: HS nắm được kết quả rèn luyện và thi đua tuần trước, kế hoạch cho tuần học tập tiếp theo.

b. Nội dung: GV báo cáo và tổng kết, lên kế hoạch tuần sau, HS lắng nghe.

c. Sản phẩm: HS nắm được kết quả, cố gắng và lên kế hoạch học tập, rèn luyện tốt hơn cho tuần tiếp theo.

d. Tổ chức thực hiện:

- GV chủ nhiệm lớp trực tuần lên đánh giá, nhận xét và tổng kết và xếp hạng kết quả thi đua học tập và rèn luyện của các lớp trong tuần qua, tuyên dương các lớp có kết quả thi đua đứng đầu toàn trường.

- Tổng phụ trách phổ biến các hoạt động đoàn đội trong tuần tới.

Hoạt động 2. Diễn tiểu phẩm thể hiện kĩ năng từ chối trong tình huống cụ thể

a. Mục tiêu: HS biết cách từ chối khéo léo trong các tình huống ở cuộc sống. 

b. Nội dung: BTC triển khai các hoạt động văn  nghệ, diễn tiểu phẩm, HS theo dõi và chia sẻ cảm xúc.

c. Sản phẩm: HS ứng xử khéo léo khi từ chối trong tình huống cụ thể.

d. Tổ chức thực hiện:

- Lớp trực tuần biểu diễn văn nghệ theo lời giới thiệu của MC. 

- MC giới thiệu vở kịch và các diễn viên đóng tiểu phẩm. 

- HS được phân công lên diễn tiểu phẩm. 

- MC mời các HS tham gia sinh hoạt dưới cờ chia sẻ cảm xúc sau khi xem tiểu phẩm. 

Gợi ý tiểu phẩm:

Hôm nay, Hoa hẹn các bạn trong tổ đến nhà học nhóm. Trước khi đi làm, mẹ dặn Hoa: Trưa nay mẹ có việc nên về muộn, con nhớ đi chợ và nấu cơm nhé!”. Hoa vâng lời mẹ và quay vào học cùng các bạn. Đến 9h, Hoa và nhóm bạn đã hoàn thành bài tập, một bạn trong nhóm nói: “Việc học nhóm kết thúc sớm hơn dự kiến, còn nhiều thời gian nên chúng mình đi ăn kem đi”. Cả nhóm đồng ý và cùng nhau ra cửa hàng bán kem. Đang ngồi ăn và nói chuyện, cười đùa vui vẻ, bỗng nhiên Lan reo lên: “Ôi bên kia có nhiều áo đẹp chưa kìa, bọn mình sang xem và chọn rồi xin bố mẹ cho mua đồng phục nhóm đi”. Lúc này, Hoa chợt nhớ lời mẹ dặn, vội nói: “Mọi người đi xem đi, tớ phải về trước vì đến giờ nấu cơm rồi”. Một bạn trong nhóm nói: “Xem một chút thôi, không muộn đấu. Nếu không có bạn thì sao chọn được đồng phục”. Nhưng Hoa vẫn cương quyết về trước vì đã hứa với mẹ.

ĐÁNH GIÁ

- Mời 3 HS chia sẻ cảm xúc sau khi tham gia chương trình và những điều học hỏi được về kĩ năng từ chối trong tình huống cụ thể.

HOẠT ĐỘNG TIẾP NỐI

- HS chia sẻ với gia đình, bạn bè cảm xúc sau khi tham gia chương trình.

Tuần 5 – tiết 2. KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ GIỮA HỌC KÌ (1 tiết)

Ngày soạn: …/…/…

Ngày dạy: …/…/…

Tuần 5 - Tiết 3. SHL – Chia sẻ kết quả rèn luyện kĩ năng từ chối trong cuộc sống hằng ngày

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

ĐÁNH GIÁ CHỦ ĐỀ 3

1. GV yêu cầu HS tự đánh giá kết quả thực hiện Chủ đề 3 theo các tiêu chí sau: 

Xác định được ít nhất 3 việc cần làm để thể hiện là người có trách nhiệm với bản thân và mọi người xung quanh. 

• Thể hiện được trách nhiệm của bản thân trong ít nhất 2 hoạt động. 
• Thực hiện được cam kết đã đề ra. 
• Nhận biết được ít nhất 3 tình huống cần từ chối.
• Xác định được các cách để từ chối.
• Thực hiện được cách từ chối trong những tình huống cụ thể. 

*Đạt: Thực hiện được ít nhất 4 trong 6 tiêu chí. 

*Chưa đạt: Chỉ thực hiện được 3 tiêu chí trở xuống. 

2. Tổ chức cho HS đánh giá đồng đẳng trong nhóm/ tổ. 

3. GV đánh giá chung theo hướng dẫn đánh giá thường xuyên ở phần chung.