Giáo án NLS Lịch sử 7 kết nối Bài 7: Vương quốc Lào

Ngày soạn: …/…/…

Ngày dạy: …/…/…

BÀI 7: VƯƠNG QUỐC LÀO

I. MỤC TIÊU BÀI HỌC

1. Kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

• Mô tả được quá trình hình thành, phát triển của Vương quốc Lào.
• Nhận biết và đánh giá được sự phát triển của Vương quốc Lào thời Lan Xang.
• Nêu được một số nét tiêu biểu về văn hóa của Vương quốc Lào. 

2. Năng lực

Năng lực chung: 

• Tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.
• Giao tiếp và hợp tác: có thói quen trao đổi, giúp đỡ nhau trong học tập; biết cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ học tập theo sự hướng dẫn của thầy cô. 
• Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, có sáng tạo khi tham gia các hoạt động lịch sử.

Năng lực lịch sử: 

• Lập được trục thời gian các sự kiện tiêu biểu về quá trình hình thành và phát triển Vương quốc Lào.
• Khai thác được thông tin trong bài học Vương quốc Lào dưới sự hướng dẫn của GV.

Năng lực số:

• 5.2.TC1b: Lựa chọn được các công cụ số và các giải pháp công nghệ có thể có để giải quyết nhu cầu. 
• 6.2.TC1a: Sử dụng được các công cụ AI trong công việc và học tập hàng ngày.
• 2.1.TC1a: Thực hiện được các tương tác được xác định rõ ràng và thường xuyên với các công nghệ số.
• 2.4.TC1a: Lựa chọn được các công cụ và công nghệ số được xác định rõ ràng và thường xuyên cho các quá trình hợp tác.
• 1.1.TC1a: HS tiếp cận, khai thác được thông tin từ nguồn học liệu số dưới sự hướng dẫn của GV.
• 1.1.TC1b: Thực hiện được rõ ràng và theo quy trình các tìm kiếm để tìm dữ liệu, thông tin và nội dung trong môi trường số.
• 1.3.TC1: Sắp xếp được thông tin, dữ liệu và nội dung trong một môi trường có cấu trúc (sơ đồ).

3. Phẩm chất

• Nhận thức được quá trình phát triển lịch sử, tính chất tương đồng và sự kiện gắn bó lâu đời của các dân tộc ở Đông Nam Á.
• Trân trọng, giữ gìn truyền thống đoàn kết giữa Việt Nam với Lào, 

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC 

1. Đối với giáo viên

• KHBD, SGK, SBT Lịch sử Địa lí 7 – Phần Lịch sử. 
• Phiếu học tập dành cho HS.
• Lược đồ các quốc gia phong kiến ở Đông Nam Á treo tường hoặc file trình chiếu.
• Tranh, ảnh một số công trình kiến trúc, văn hóa của Vương quốc Lào
• Máy tính kết nối Internet, máy chiếu (nếu có).
• Video AI tạo bằng công cụ AI được dùng để khởi động bài học.
• Bộ câu hỏi trắc nghiệm trên phần mềm Quizizz hoặc Kahoot.

2. Đối với học sinh

• SGK, SBT Lịch sử Địa lí 7 – phần Lịch sử. 
• Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến bài học Vương quốc Lào.
• Thiết bị di động/Máy tính/Máy tính bảng kết nối Internet (nếu điều kiện lớp học cho phép).

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Quá trình hình thành, phát triển của Vương quốc 

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS lập được sơ đồ các giai đoạn hình thành và phát triển của Vương quốc Lào. 

b. Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS đọc thông tin mục 1, đọc mục Kết nối với văn hóa SGK tr.39, làm việc cá nhân và trả lời câu hỏi. 

c. Sản phẩm học tập: HS nêu và ghi được vào vở sự hình thành và phát triển của vương quốc Lào. 

d. Tổ chức hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS	DỰ KIẾN SẢN PHẨM	NLS
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm, đọc thông tin mục 1, đọc mục Kết nối với văn hóa SGK tr.39, sử dụng phần mềm (MindMeister, Draw.io, Canva, …) lập sơ đồ về quá trình hình thành và phát triển của Vương quốc Lào. - GV trình chiếu cho HS quan sát hình ảnh Pha Ngừm và giới thiệu: Theo truyền thuyết, Pha Ngừm được nuôi dạy và lớn lên trong triều đình Cam-pu-chia. Pha Ngừm được vua Cam-pu-chia gả con gái cho, sau đó ông đem quân về chinh phục các mường Lào và lên ngôi vua. Bước 2 : HS thực hiện nhiệm vụ học tập - HS đọc thông tin mục 1, đọc mục Kết nối với văn hóa SGK tr.39, làm việc cá nhân và trả lời câu hỏi.  - GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết.  Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận - GV mời đại diện HS trình bày sự hình thành và phát triển của vương quốc Lào trên sơ đồ. - GV mời đại diện HS khác nhận xét, bổ sung.  Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập - GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức và chuyển sang nội dung mới.	1. Quá trình hình thành, phát triển của Vương quốc  Sơ đồ được trình bày phía dưới hoạt động.	- 1.3.TC1b: Triển khai được việc tổ chức và sắp xếp dữ liệu, thông tin và nội dung trong môi trường có cấu trúc (sơ đồ). - 5.2.TC1b: Sử dụng phần mềm trực tuyến để vẽ sơ đồ tư duy.
Sơ đồ về quá trình hình thành và phát triển của Vương quốc Lào

Hoạt động 2: Vương quốc Lào thời Lan Xang

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS trình bày được những biểu hiện phát triển của Vương quốc Lan Xang. 

b. Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS đọc thông tin mục 2, đọc Tư liệu, mục Em có biết và quan sát sơ đồ SGK tr.40, thảo luận cặp đôi, thảo luận theo nhóm và trả lời câu hỏi.

c. Sản phẩm học tập: HS nêu và ghi được vào vở những biểu hiện phát triển của Vương quốc Lan Xang. 

d. Tổ chức hoạt động:

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

Hoạt động 3: Một số nét tiêu biểu về văn hóa

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS trình bày được những nét tiêu biểu về văn hóa của Lào.

b. Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS đọc thông tin mục 3, quan sát sơ đồ, Hình 2, đọc mục Kết nối với văn hóa SGK tr.41, thảo luận theo nhóm và hoàn thành Phiếu học tập số 2. 

c. Sản phẩm học tập: HS nêu và ghi được vào vở những nét tiêu biểu về văn hóa của Lào.

d. Tổ chức hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS	DỰ KIẾN SẢN PHẨM	NLS
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV chia HS thành các nhóm, yêu HS đọc thông tin mục 3, quan sát sơ đồ, Hình 2, thảo luận theo nhóm và hoàn thành Phiếu học tập số 2: Trình bày những nét tiêu biểu về văn hóa của Vương quốc Lào. - GV hướng dẫn HS quan sát Hình 2: Trong tập quán sinh sống của dân tộc Lào, từ các lễ hội cho đến ngày vui đều không thể thiếu điệu múa Lăm vông - một điệu múa truyền thống của cộng đồng dân tộc Lào. Điệu múa này thể hiện sự hồn nhiên, sôi nổi, nhiệt tình và đặc biệt họ rất thích ca hát, nhảy múa. Vì thế không nhất thiết vào các dịp lễ, Tết họ mới ca hát, nhảy múa mà bất cứ nơi đâu khi tiếng nhạc vang lên đệm trên những bài hát quen thuộc của họ, thì họ lại mời nhau múa Lăm vông. https://www.youtube.com/watch?v=CnG__58MjD0 - GV mở rộng, kiến thức, trình chiếu cho HS quan sát hình ảnh và giới thiệu cho HS về: + Thạt Luổng - chùa lớn và đẹp nhất ở Lào: Là biểu tượng văn hoá tiêu biểu cho sự sáng tạo của người Lào được xây dựng vào thế kỉ XVI, khi Vương quốc Lan Xang (Triệu Voi) dời đô từ Luông Pha Băng về Viêng Chăn.  Thạt Luổng là một trong số ít những chùa trên thế giới được lưu giữ xá lợi của Đức Phật Thích Ca Mâu Ni khi người nhập Niết Bàn.  Khi Phật giáo trở thành quốc giáo và Viêng Chăn thành kinh đô mới, nhà vua đã cho tu bổ lại Thạt Luổng bằng cách xây bọc lên ngôi tháp cũ bằng một tháp mới to, đẹp hơn và kiến trúc ấy giữ nguyên cho đến ngày nay.  + Lễ hội Thạt Luổng: diễn ra trong vòng một tuần và kết thúc vào đúng ngày Rằm của tháng 12 Phật lịch. Trong lễ hội thường có hàng nghìn gian triển lãm sản phẩm từ các ngành nông nghiệp, công nghiệp, tiểu thủ công nghiệp của các ngành, địa phương trong cả nước và của các nước láng giềng. Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập - HS đọc thông tin mục 3, quan sát sơ đồ, Hình 2, đọc mục Kết nối với văn hóa SGK tr.41, thảo luận theo nhóm và hoàn thành Phiếu học tập số 2.  - GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết.  Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận - GV mời đại diện HS trình bày những nét tiêu biểu về văn hóa của Lào. - GV mời đại diện HS khác nhận xét, bổ sung.  Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập - GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức.	3. Một số nét tiêu biểu về văn hóa Người Lào đã xây dựng được một nền văn hoá riêng: - Người Lào đã sáng tạo hệ thống chữ viết riêng, được xây dựng trên cơ sở vận dụng các nét chữ cong của Cam-pu-chia và Mi-an-ma. - Họ thích ca múa nhạc nên đã sáng tạo ra những điệu múa vui tươi, cởi mở như điệu múa hoa Chăm-pa. - Nhiều công trình kiến trúc Phật giáo được xây dựng, tiêu biểu nhất là Thạt Luổng.	h

3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

4. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS mở rộng kiến thức, tri thức đã học. 

b. Nội dung: GV đưa ra nhiệm vụ; HS sưu tầm một số hình ảnh, câu chuyện hay về Vương quốc Lào.

c. Sản phẩm: HS sưu tầm được một số hình ảnh, câu chuyện hay về Vương quốc Lào.

d. Tổ chức hoạt động:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV chia HS thành các nhóm và nêu yêu cầu: Sưu tầm một số hình ảnh, câu chuyện hay về Vương quốc Lào và giới thiệu trước lớp. 

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS liên hệ thực tế, sưu tầm tài liệu, hình ảnh (đã chuẩn bị trước ở nhà) và giới thiệu trước lớp. 

- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết. 

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời đại diện các nhóm trình bày trước lớp:

Gợi ý:

+ Câu chuyện: Truyền thuyết về đất nước Triệu Voi

https://thegioicotich.vn/truyen-thuyet-ve-dat-nuoc-trieu-voi/

+ Hình ảnh:

     Trang phục dân ấn tượng                

Chùa Pha That Luong                             

Lễ hội té nước                                            

Quốc gia duy nhất không có biển ở ĐNA

- GV mời đại diện các nhóm khác nhận xét, bổ sung.

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, kết thúc tiết học.

[1.1.TC1b: HS thực hiện tìm thông tin theo quy trình rõ ràng trên Internet.

5.2.TC1b: HS sử dụng công cụ số để tìm hiểu thông tin trên Internet.]

* HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ:

- Ôn lại nội dung kiến thức đã học.

- Trả lời câu 1, 2 phần Luyện tập, Vận dụng SGK tr.41.

- Làm bài tập Bài 7 Sách bài tập Lịch sử Địa lí 7 – phần Lịch sử.

Phiếu học tập số 1:

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..