Giáo án NLS LSĐL 4 kết nối Bài 18: Cố đô Huế

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế tích cực, hứng thú học tập cho HS và kết nối với bài học mới.  

b. Cách tiến hành

- GV yêu cầu xem video AI được thiết kế để phục vụ bài dạy.

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi xuất hiện trong video đó.

- GV trình chiếu cho HS quan sát video về Huế và yêu cầu trả lời các câu hỏi sau: 

https://www.youtube.com/watch?v=o0F101I91MQ 

+ Em nhận ra những địa danh nào trong video?

+ Các địa danh này thuộc tỉnh thành nào của nước ta?

+ Em hãy chia sẻ thêm hiểu biết về 1 trong những địa danh em biết/ yêu thích? 

- GV mời HS cả lớp xung phong trả lời. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có). 

- GV nhận xét, đánh giá và giới thiệu cho HS:

+ Một số địa danh trong video như: Đại Nội (Cung đình Huế), cung An Định, lăng vua Khải Định và vua Tự Đức, cầu ngói Thanh Toàn, phố cổ Bao Vinh, cầu Trường Tiền (Tràng Tiền). 

+ Các địa danh trên thuộc tỉnh Thừa Thiên Huế

+ Thông tin bổ sung như:

• Lăng vua Khải Định – được xây dựng hoàn toàn bằng bê tông, thoát khỏi lối kiến trúc truyền thống của thời đại. Công trình được kết hợp bởi nhiều trường phái kiến trúc như Ấn Độ giáo, Phật giáo, Roman, Gothic… gây choáng ngợp cho các nhà sử học cũng như du khách bởi sự cầu kỳ và “xa xỉ”.
• Cầu Trường Tiền (Tràng Tiền) – một trong những cây cầu đầu tiên được xây dựng ở Đông Dương vào cuối thế kỷ 19, đầu thế kỷ 20 theo kỹ thuật và vật liệu của phương Tây với kết cấu thép. Trải qua bao nhiêu thăng trầm lịch sử, cầu Trường Tiền bắc qua sông Hương mãi mãi là biểu tượng không thể thay thế của mảnh đất cố đô.

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Bài 18 – Cố đô Huế

- HS xem video, suy nghĩ trả lời câu hỏi. 

- HS trả lời sau khi xem xong video.

- HS quan sát video, lắng nghe GV nêu câu hỏi.

- HS trả lời. 

- HS lắng nghe, tiếp thu. 

- HS lắng nghe, chuẩn bị vào bài học mới.

1.1.CB2b: HS tìm được dữ liệu, thông tin từ nội dung số (video AI) thông qua việc quan sát để trả lời câu hỏi. 

2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Khám phá vẻ đẹp của Cố đô Huế.

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Xác định được vị trí địa lí của Cố đô Huế trên bản đồ hoặc lược đồ.

- Mô tả được vẻ đẹp của Cố đô Huế.

b. Cách tiến hành

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu: Giúp HS củng cố kiến thức đã học về Cố đô Huế.

b. Cách tiến hành

- GV mời 1 HS đọc yêu cầu 1: Vì sao cố đô Huế là nơi thu hút nhiều khách du lịch?

- GV hướng dẫn HS làm việc cá nhân.

- GV mời  1- 2 HS trả lời câu hỏi. HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

- GV nhận xét chốt đáp án: Cố đô Huế chứa đựng nhiều giá trị lịch sử, văn hóa đặc sắc. Vì thế nơi đây thu hút đông đảo du khách trong nước và quốc tế đến tham quan, tìm hiểu. 

- GV hướng dẫn HS làm việc nhóm để  hoàn thành yêu cầu 2: Kể tên việc làm nên và không nên làm để bảo tồn và phát huy giá trị của Cố đô. 

- GV mời đại diện 1 – 2 nhóm trình bày trước lớp. HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến  (nếu có). 

- GV trình chiếu cho HS đáp án tham khảo

- GV tổ chức trò chơi “Du hành Cố đô” sử dụng phần mềm Quizizz/ Kahoot để củng cố bài học. 

- GV cung cấp link kenhhoctap.edu.vn và yêu cầu HS cá nhân hoàn thành bài tập.

- HS đọc yêu cầu.  

- HS lắng nghe, thực hiện. 

- HS trình bày.

- HS lắng nghe

- HS đọc yêu cầu và làm việc nhóm. 

- HS trình bày.

- HS quan sát tiếp thu. 

- HS tham gia trò chơi. 

- HS sử dụng thiết bị số để truy cập và chọn đáp án đúng nhất. 

2.1.CB2a: HS lựa chọn các công nghệ số đơn giản (sử dụng thiết bị số/thẻ mã QR quét qua phần mềm Quizizz) để tương tác và trả lời câu hỏi.

4. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

a. Mục tiêu: HS 

- Thiết kế một tấm áp phích nhằm tuyên truyền bảo vệ Quần thể di tích Cố đô Huế và chia sẻ với bạn.

- Đóng vai hướng dẫn viên du lịch, giới thiệu về một cảnh quan thiên nhiên hoặc một di tích trong Quần thể di tích Cố đô Huế. 

b. Cách tiến hành

- GV hướng dẫn HS lựa chọn và thực hiện một trong hai nhiệm vụ:

+ Thiết kế một tấm áp phích nhằm tuyên truyền bảo vệ Quần thể di tích Cố đô Huế và chia sẻ với bạn.

+ Đóng vai hướng dẫn viên du lịch, giới thiệu về một cảnh quan thiên nhiên hoặc một di tích trong Quần thể di tích Cố đô Huế. 

- GV khuyến khích HS sử dụng công cụ số (Canva, MS Word) để thiết kế áp phích hoặc tìm kiếm hình ảnh minh họa cho bài thuyết minh.

- GV hướng dẫn HS dựa vào kiến thức đã học và tư liệu sưu tầm được để lựa chọn một cảnh quan thiên nhiên hoặc di tích trong Quần thể di tích Cố đô Huế và viết một bài giới thiệu ngắn gọn về đối tượng đó.

* CỦNG CỐ

- GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính của bài học. 

- GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát.

* DẶN DÒ

- GV nhắc nhở HS:

+ Đọc lại bài học Cố đô Huế. 

+ Có ý thức tìm hiểu về  vị trí địa lí, vẻ đẹp, lịch sử của Cố đô Huế và các biện pháp nhằm giữ gìn và phát huy giá trị của Cố đô Huế.

+ Đọc trước Bài 19 – Phố Hội An (SHS tr.81).

- HS lựa chọn và thực hiện một trong hai nhiệm vụ.

- HS chủ động chọn phương tiện số (vẽ tay hoặc dùng Canva/Word) để thể hiện sản phẩm cá nhân ở nhà.

- HS lắng nghe, thực hiện. 

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

3.1.CB2b: HS chọn được cách thể hiện bản thân thông qua việc tạo ra các phương tiện số đơn giản (thiết kế áp phích điện tử hoặc soạn bài thuyết minh có kèm ảnh số).