Giáo án NLS LSĐL 5 kết nối Bài 27: Xây dựng thế giới hòa bình

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế tích cực, hứng thú học tập cho HS và kết nối với bài học mới. 

b. Cách tiến hành

- GV yêu cầu xem video AI được thiết kế để phục vụ bài dạy.

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi xuất hiện trong video đó.

- GV cho HS nghe và vận động nhẹ nhàng theo ca khúc “Trái đất này là của chúng mình”

https://youtu.be/bi0cjhG6ulg

- GV gọi một số HS trình bày cảm nhận về ca khúc. HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có). 

- GV chưa đánh giá, nhận xét để HS tìm hiểu trong bài. 

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Chúng ta vừa vận động theo ca khúc về hòa bình thế giới chúng ta cùng vào bài học ngày hôm nay: Bài 27 – Xây dựng thế giới hòa bình

- HS xem video, suy nghĩ trả lời câu hỏi.  

- HS trả lời câu hỏi.

- HS lắng nghe GV nêu câu hỏi.

- HS trả lời.

- HS lắng nghe, tiếp thu. 

- HS lắng nghe, chuẩn bị vào bài học mới.

2.1.CB2a: HS quan sát thiết bị hiển thị và lựa chọn tương tác (trả lời câu hỏi) với nội dung số đơn giản trong video AI

2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Tìm hiểu về những hành động xây dựng thế giới hòa bình của nhân loại

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS kể lại được truyền thuyết về chim bồ câu và cành ô liu, cũng như trình bày được mong ước và cố gắng của nhân loại trong việc xây dựng một thế giới hòa bình thông qua một số hoạt động cụ thể. 

b. Cách tiến hành

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

Hoạt động 2: Tìm hiểu một số biện pháp xây dựng thế giới hòa bình

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS đề xuất được ở mức độ đơn giản một số biện pháp để xây dựng thế giới hòa bình. 

b. Cách tiến hành

- GV cho HS xem video về hậu quả của chiến tranh: https://youtu.be/6iPtIE1Fd6I

- GV tạo một bảng tương tác trên Padlet/Google Docs và yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi: Tìm kiếm trên Internet và thêm ý kiến vào 2 cột “Nên làm” và “Không nên làm”. (đính kèm ở phần Phụ lục)

- GV yêu cầu HS làm việc theo cặp, đọc nội dung mục 2 SGK tr.114 – 115 thực hiện yêu cầu: Nêu một số biện pháp để xây dựng thế giới hòa bình

- GV trình chiếu cho HS quan sát hình 5 SGK tr.115:

- GV mời đại diện 1 – 2 HS trả lời. Các HS khác nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có). 

- GV nhận xét, đánh giá và kết luận: 

+ Tìm hiểu và tích cực tham gia các hoạt động vì hòa bình.

+ Tuyên truyền ý thức bảo vệ hòa bình.

+ Xây dựng mối quan hệ đoàn kết, hữu nghị, nhân ái, không kì thị, phân biệt chủng tộc, màu da.

+ Giải quyết các xung đột, mâu thuẫn bằng biện pháp hòa bình. 

- GV cung cấp thêm thông tin cho HS: 21/9 hằng năm được Liên hợp quốc chọn ngày Quốc tế Hòa bình. Đây là ngày để tôn vinh hòa bình, kêu gọi chấm dứt chiến tranh, bạo lực và bất công. 

- HS xem video.

- HS thảo luận nhóm và tìm kiếm thông tin

- HS làm việc theo cặp. 

- HS quan sát.  

- HS trả lời. 

- HS lắng nghe, tiếp thu. 

- HS lắng nghe, tiếp thu. 

2.1.CB2a: Biết cách nhập liệu, đóng góp ý kiến trên nền tảng cộng tác trực tuyến (Padlet) để hoàn thành nhiệm vụ chung.

3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu: Giúp HS hệ thống lại kiến thức và luyện tập. 

b. Cách tiến hành

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

4. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

a. Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức đã học để thực hiện tìm hiểu và mở rộng kiến thức. 

b. Cách tiến hành:

Nhiệm vụ 1: Trả lời câu hỏi – SGK tr.115:

- GV yêu cầu HS lựa chọn 1 trong 2 nhiệm vụ: 

+ Hãy kể một hoạt động em đã tham gia (hoặc em biết) để góp phần xây dựng nền hòa bình thế giới.

+ Viết một bức thư (khoảng 10 câu) gửi cho bạn trong đó có đề xuất một số biện pháp để góp phần bảo vệ nền hòa bình thế giới.   

- GV hướng dẫn HS Nhiệm vụ 1:

+ Ví dụ: Quyên góp ủng hộ nạn nhân chiến tranh, Vẽ tranh hòa bình, Mua tăm ủng hộ người khuyết tật, Tham gia giờ Trái Đất...

+ Cách 1: Sử dụng điện thoại quay một đoạn clip ngắn (1 phút) kể về hoạt động đó.

+ Cách 2: Tìm 1 bức ảnh minh họa hoạt động đó và viết lời chia sẻ ngắn (caption) lên Padlet/Zalo của lớp.

- GV hướng dẫn Nhiệm vụ 2:

+ Sử dụng phần mềm Word hoặc ứng dụng thiết kế Canva.

+ Soạn thảo bức thư khoảng 10 câu theo cấu trúc:

• Chào hỏi.
• Nêu lý do viết thư.
• Đề xuất 2-3 biện pháp (Đoàn kết, không gây gổ, giúp đỡ bạn bè...)
• Lời chào kết.

+ Trang trí bức thư bằng hình ảnh biểu tượng hòa bình (Chim bồ câu, Trái tim...).

+ Gửi file (hoặc ảnh chụp màn hình) cho GV hoặc bạn bè.

- GV mời đại diện 2 – 3 HS trả lời. Các HS khác nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có). 

- GV khuyến khích HS thả tim/bình luận cho bài của bạn.

- GV nhận xét, đánh giá, khích lệ HS. 

Nhiệm vụ 2: Trả lời câu hỏi trắc nghiệm:

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Đố vui”.  

- GV tổ chức trò chơi trên Quizizz, yêu cầu HS cá nhân hoàn thành.

- GV mở Link hoặc mã QR để HS quan sát và hoàn thành bài tập.

Câu 1: Việc làm nào dưới đây góp phần bảo vệ hoà bình cho nhân loại?

A. Thiết lập quan hệ hợp tác, hữu nghị giữa các dân tộc.

B. Gây chiến tranh, khủng bố ở nhiều nơi trên thế giới.

C. Hạn chế quan hệ với các nước khác để tránh xảy ra xung đột.

D. Kích động, chia rẽ giữa các dân tộc, tôn giáo.

Câu 2: Thế vận hội Ô-lim-píc có nguồn gốc từ:

A. đại hội thể thao của người Ai Cập cổ đại.

B. đại hội thể thao của người Hy Lạp cổ đại.

C. đại hội thể thao của người  La Mã cổ đại.

D. đại hội thể thao của người da đỏ.

Câu 3: Hành vi nào dưới đây không thể hiện tinh thần yêu hoà bình?

A. Bảo vệ, giúp đỡ những người yếu thế trong xã hội.

B. Tham gia các cuộc thi vẽ tranh về hoà bình.

C. Dùng sức mạnh bạo lực để giải quyết mâu thuẫn.

D. Luôn lắng nghe và biết quan tâm đến người khác.

Câu 4: Cần bảo vệ hoà bình vì hoà bình:

A. giúp các nước lớn có khả năng điều khiển các nước nhỏ hơn.

B. giúp nhân dân được tự do làm theo ý thích của mình.

C. mang đến thảm hoạ cho loài người.

D. là khát vọng của toàn nhân loại.

Câu 5: Phương châm của Việt Nam trong ngoại giao với các nước: “Việt Nam sẵn sàng là bạn và là đối tác tin cậy của tất cả các nước trong cộng đồng thế giới phấn đấu vì….. Trong dấu “…” là?

A. Hòa bình, độc lập và phát triển.

B. Hòa bình, hữu nghị và phát triển.

C. Hòa bình, dân chủ và phát triển.

D. Hòa bình, hợp tác và phát triển.

- GV công bố đáp án ngay sau khi HS nêu đáp án:

- GV sử dụng ứng dụng kenhhoctap.edu.vn để tham khảo và cho học sinh làm trắc nghiệm online.

Link: https://kenhhoctap.edu.vn/bai-tap/trac-nghiem-lich-su-dia-li-5-ket-noi-chu-de-6-chung-tay-xay-dung-gioi-p1-277

* CỦNG CỐ

- GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính của bài học. 

- GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát.

* DẶN DÒ

- GV nhắc nhở HS:

+ Đọc lại bài học Xây dựng thế giới hòa bình. 

+ Đọc trước Bài 28 –  Ôn tập (SGK tr.116).

- HS làm việc nhóm đôi. 

- HS thực hiện nhiệm vụ. 

- HS trả lời. 

- HS lắng nghe, tiếp thu. 

- HS chơi trò chơi. 

- HS suy nghĩ hoàn thành bài tập bằng thiết bị số. 

- HS lắng nghe, trả lời. 

- HS lắng nghe, tiếp thu. 

- HS lắng nghe, tiếp thu. 

- HS lắng nghe, tiếp thu. 

- HS lắng nghe, thực hiện.

3.1.CB2a: Tạo được sản phẩm số đơn giản (video clip ngắn hoặc bài đăng kèm ảnh) để chia sẻ trải nghiệm cá nhân.

3.1.CB2a: Sử dụng phần mềm soạn thảo văn bản và công cụ định dạng cơ bản để tạo ra sản phẩm số (Bức thư) hoàn chỉnh về nội dung và hình thức.

2.1.CB2a: HS lựa chọn và sử dụng công nghệ số đơn giản (tương tác với phần mềm Quizizz qua màn hình) để thực hiện nhiệm vụ học tập.