Giáo án NLS LSĐL 5 kết nối Bài 27: Xây dựng thế giới hòa bình

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế tích cực, hứng thú học tập cho HS và kết nối với bài học mới. 

b. Cách tiến hành

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Tìm hiểu về những hành động xây dựng thế giới hòa bình của nhân loại

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS kể lại được truyền thuyết về chim bồ câu và cành ô liu, cũng như trình bày được mong ước và cố gắng của nhân loại trong việc xây dựng một thế giới hòa bình thông qua một số hoạt động cụ thể. 

b. Cách tiến hành

- GV chia lớp thành 4 nhóm chuyên gia:

+ Nhóm 1: Biểu tượng chim bồ câu và cành ô-liu. 

+ Nhóm 2: Thế vận hội Ô-lim-píc. 

+ Nhóm 3: Phong trào Chữ thập đỏ.

+ Nhóm 4: Liên hợp quốc.

- GV nêu nhiệm vụ: Mỗi nhóm thiết kế một "Thẻ thông tin" (dạng ảnh hoặc slide) về chủ đề được giao, bao gồm:

+ Hình ảnh biểu tượng (Logo/Ảnh thực tế).

+ Tên gọi (Ví dụ: Liên hợp quốc - UN).

+ Thông điệp/Ý nghĩa ngắn gọn (Ví dụ: Duy trì hòa bình và an ninh thế giới).

- GV hướng dẫn: Sử dụng PowerPoint (1 slide), Word, hoặc ứng dụng ghi chú trên điện thoại. Nếu có tài khoản, có thể dùng Canva.

- GV lưu ý: Chỉ chọn 1 ảnh đẹp nhất và viết nội dung cô đọng (dưới 20 từ).

- GV tổ chức cho HS làm việc nhóm (4 – 6 HS), đọc câu chuyện “Truyền thuyết về chim bồ câu và cành ô liu” và “Thế vận hội Ô-lim-píc” SGK tr.113 và thực hiện nhiệm vụ:

+ Kể lại truyền thuyết về chim bồ câu và cành ô liu. 

+ Nêu mong ước của nhân loại qua Thế vận hội Ô-lim-píc và tổ chức Liên hợp quốc.

- GV gợi ý cho HS:

+ Miêu tả biểu tượng Thế vận hội Ô-lim-píc.

+ Nêu ý nghĩa của biểu tượng Thế vận hội Ô-lim-píc.

+ Lí do, mục đích thành lập Liên hợp quốc là gì?

+ Liên hợp quốc có trụ sở ở đâu? 

+ Vai trò của Liên hợp quốc là gì? 

- GV mời 2 – 3 HS lên trình bày trước lớp. HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có). 

- GV nhận xét, đánh giá và và ghi nhận đáp án hợp lí: 

+ “Truyền thuyết về chim bồ câu và cành ô liu”: 

Nô-ê đưa các sinh vật lên thuyền

Trận đại hồng thủy kéo dài 150 ngày

Chú chim bồ câu và cành ô liu

+ Thế vận hội Ô-lim-píc: 

• GV trình chiếu cho HS quan sát hình 2 SGK tr.113

• Biểu tượng của Thế vận hội Ô-lim-píc là năm vòng tròn đan vào nhau trên nền màu trắng.
• Năm vòng tròn đại diện cho năm châu lục trên thế giới. Việc các vòng tròn đan xen vào nhau thể hiện sự liên kết, đoàn kết thống nhất và bình đẳng giữa các châu lục.
• Thế vận hội Ô-lim-pic là cuộc tranh tài thể thao giữa các quốc gia trên toàn thế giới, thể hiện sự liên kết, đoàn kết thống nhất và bình đẳng giữa các châu lục.
• GV cho HS quan sát video “Màn trình diễn ánh sáng kỳ ảo trong đêm bế mạc Olympic 2020”

https://youtu.be/vlwldsrqQB0

+ Liên hợp quốc:

• GV trình chiếu cho HS quan sát hình 3 SGK tr.144

• Lí do thành lập: Sau Chiến tranh thế giới thứ hai, nhân loại có nguyện vọng bảo vệ hoà bình và ngăn chặn các cuộc chiến tranh thế giới mới vì vậy năm 1945, các nước đã thống nhất thành lập Liên hợp quốc.
• Liên hợp quốc, trụ sở đặt tại Niu Oóc (New York, Mỹ). 
• Vai trò: Liên hợp quốc đã và đang triển khai nhiều hoạt động giữ gìn hoà bình, góp phần chấm dứt các cuộc xung đột và đóng góp vào việc ổn định tình hình ở nhiều quốc gia.

- GV yêu cầu HS quan sát hình 4 SGK tr.114 và tìm hiểu về lá cờ Liên hợp quốc

- GV mời một số HS trình bày. HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá, chốt đáp án:

+ Cờ của Liên hợp quốc có hai màu là trắng và xanh. 

+ Các nhánh ô liu bao quanh là biểu tượng của hoà bình, bên trong là bản đồ thế giới, đại diện cho các quốc gia và công dân trên quả địa cầu.

- GV cho HS xem video về hội chữ thập đỏ và yêu cầu HS trả lời câu hỏi:

https://youtu.be/Dd8pyj0K0E0

+ Em nhận ra hình ảnh thân thuộc nào trong video? 

+ Hình ảnh đó tượng trưng cho phong trào, hội nào?

+ Mục đích của phong trào, hội này là gì?

- GV mời một số HS trình bày. HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá, chốt đáp án:

+ Hình ảnh hình chữ thập màu đỏ trên nền trắng là hình ảnh quen thuộc biểu tượng của phong trào Chữ thập đỏ và hội Chữ thập đỏ.

+ Phong trào Chữ thập đỏ là một phong trào nhân đạo quốc tế, được thành lập để bảo vệ cuộc sống và sức khoẻ của con người. Phong trào này cũng giúp tăng cường sự hiểu biết lẫn nhau, sự hợp tác, hữu nghị, hoà bình giữa các dân tộc trên thế giới.

- HS làm việc nhóm trên thiết bị.

- HS lắng nghe nhiệm vụ.

- HS lắng nghe hướng dẫn.

- HS truy cập Google Images lấy ảnh logo/biểu tượng.

- HS làm việc nhóm. 

- HS lắng nghe. 

- HS trình bày trước lớp. 

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS quan sát.  

- HS xem video.

- HS quan sát.  

- HS quan sát.  

- HS trình bày. 

- HS nhận xét, đánh giá. 

- HS xem video. 

- HS trả lời. 

- HS lắng nghe, tiếp thu. 

1.1.CB2a: Sử dụng công cụ tìm kiếm để xác định hình ảnh và thông tin cô đọng về các biểu tượng hòa bình.

3.1.CB2a: Sử dụng phần mềm trình chiếu hoặc soạn thảo văn bản để tạo ra sản phẩm số (Thẻ thông tin) kết hợp giữa kênh hình và kênh chữ.

2.1.CB2a: Biết cách đăng tải sản phẩm số lên không gian mạng chung (Padlet) để chia sẻ với cộng đồng lớp học.

Hoạt động 2: Tìm hiểu một số biện pháp xây dựng thế giới hòa bình

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS đề xuất được ở mức độ đơn giản một số biện pháp để xây dựng thế giới hòa bình. 

b. Cách tiến hành

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu: Giúp HS hệ thống lại kiến thức và luyện tập. 

b. Cách tiến hành

- GV yêu cầu HS làm việc cá nhân: Hoàn thành bảng về ý nghĩa của các tổ chức, phong trào vì hòa bình thế giới. 

- GV mời một số HS trình bày. Các HS khác quan sát, nhận xét.

- GV nhận xét, đánh giá và ghi nhận đáp án hợp lí. 

- GV tổ chức cho HS làm việc cá nhân: Vẽ một bức tranh với chủ đề “Em yêu hòa bình”

- GV hướng dẫn: Sử dụng Paint, Canva (hoặc vẽ giấy rồi chụp ảnh) tạo bức tranh chủ đề "Em yêu hòa bình".

- GV mời một số HS trình bày. HS khác lắng nghe, nhận xét. 

- GV nhận xét, đánh giá, khen ngợi HS. 

- HS làm việc cá nhân. 

- HS trình bày. 

- HS lắng nghe, tiếp thu. 

- HS làm việc cá nhân. 

- HS lắng nghe hướng dẫn.

- HS trình bày. 

- HS lắng nghe, tiếp thu. 

D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

a. Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức đã học để thực hiện tìm hiểu và mở rộng kiến thức. 

b. Cách tiến hành:

Nhiệm vụ 1: Trả lời câu hỏi – SGK tr.115:

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..