Giáo án NLS Ngữ văn 7 kết nối Bài 3: Trả bài

Ngày soạn:……./…../……

Ngày dạy:……./…../…..

TIẾT…: TRẢ BÀI

I. MỤC TIÊU

1. Mức độ/ yêu cầu cần đạt:

  - Hiểu rõ được những yêu cầu khi làm bài văn phân tích nhân vật trong tác phẩm văn học.

 - Nhận ra ưu, nhược điểm trong bài làm của mình biết cách sửa chữa, rút kinh nghiệm cho bản thân.

2. Năng lực

a. Năng lực chung

- Năng lực tiếp nhận văn bản, hợp tác, cảm thụ, năng lực giao tiếp.

b. Năng lực riêng biệt

- Năng lực thu thập thông tin liên quan đến bài học.

- Năng lực hợp tác khi trao đổi, thảo luận, hoàn thành bài văn phân tích nhân vật trong tác phẩm văn học.

- Năng lực tiếp thu luyện kỹ năng sửa chữa lỗi trong bài kiểm tra của bản thân và của bạn.

c. Năng lực số 

- 2.4.TC1a: Sử dụng không gian làm việc trực tuyến để chia sẻ, phản hồi và đóng góp ý kiến sửa lỗi bài viết cho bạn học.

- 4.1.TC1a: Sử dụng phần mềm soạn thảo văn bản trên thiết bị số để gõ lại và định dạng bài văn sau khi đã chỉnh sửa.

- 6.2.TC1b: Sử dụng công cụ Trí tuệ Nhân tạo (AI) để rà soát lỗi chính tả, ngữ pháp, diễn đạt lủng củng và nhận gợi ý chỉnh sửa nâng cao cho đoạn văn.

- 6.3.TC1a: Thể hiện ý thức trung thực, làm chủ bài viết của mình, không sao chép máy móc những gợi ý sửa lỗi của AI.

3. Phẩm chất:

- Nghiêm túc chỉnh sửa những lỗi trong bài kiểm tra.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Chuẩn bị của giáo viên:

- KHBD

- SGK

- Bài của học sinh, đề bài, hướng dẫn chấm – biểu điểm.

- Máy tính, máy chiếu.

- Video AI được tạo bằng các công cụ AI để khởi động bài học.

- Công cụ AI hỗ trợ: ChatGPT, Copilot.

2. Chuẩn bị của học sinh: 

- Ôn lại kiến thức trong đề kiểm tra. 

- Thiết bị số: Máy tính bảng hoặc điện thoại thông minh (nếu điều kiện cho phép) có kết nối Internet.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. KHỞI ĐỘNG

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

2. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Nhắc lại, khắc sâu yêu cầu của kiểu bài

a. Mục tiêu: Hiểu rõ được những yêu cầu của kiểu bài.

b. Nội dung: HS sử dụng bài làm, so sánh với đáp án GV đưa ra.

      c. Sản phẩm học tập: HS so sánh bài làm với đáp án.

d. Tổ chức thực hiện:

Hoạt động 2: Nhận xét ưu, khuyết điểm, trả bài, gọi điểm

a. Mục tiêu: Nhận ra ưu, khuyết điểm của bản thân và cách sửa chữa:

b. Nội dung: HS sử dụng SGK, chắt lọc kiến thức để tiến hành trả lời câu hỏi liên quan đến bài học.

      c. Sản phẩm học tập: H HS rút kinh nghiệm bài viết.

d. Tổ chức thực hiện:

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu: HS củng cố kiến thức.

b. Nội dung: GV giao bài tập, HS suy nghĩ, trả lời.

c. Sản phẩm học tập: HS viết bài theo yêu cầu.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS: Đọc bài viết của các bạn trong nhóm và cùng trao đổi, góp ý.

- Đối với các đoạn văn mắc lỗi lủng củng, lặp từ nặng, GV gợi ý cho HS tiến hành nhập đoạn văn của mình vào Chatbot AI kèm câu lệnh: "Đóng vai giáo viên Ngữ văn, hãy chỉ ra các lỗi dùng từ, diễn đạt lủng củng trong đoạn văn sau và gợi ý 2 cách sửa lại cho mượt mà hơn. Không tự động viết lại toàn bộ".

- GV lồng ghép nhắc nhở đạo đức số: "Các em phải tự đọc và phân tích các gợi ý sửa lỗi của AI, chỉ chắt lọc những cách diễn đạt hay, kiên quyết giữ lại ý tưởng gốc của cá nhân mình, tuyệt đối không sao chép nguyên văn máy móc".

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS đọc và hoàn thành bài tập

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- HS hoàn thiện bài viết của mình

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

- GV đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ, chuẩn kiến thức.

[6.2.TC1b: HS sử dụng công cụ Trí tuệ Nhân tạo (AI) để rà soát lỗi chính tả, ngữ pháp, diễn đạt lủng củng và nhận gợi ý chỉnh sửa nâng cao cho đoạn văn.]

6.3.TC1a: HS thể hiện ý thức trung thực, làm chủ bài viết của mình, không sao chép máy móc những gợi ý sửa lỗi của AI.]

4. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..