Giáo án NLS Ngữ văn 7 kết nối Bài 9: Củng cố, mở rộng; THĐ "Thân thiện với môi trường"

Ngày soạn:……./…../……

Ngày dạy:……./…../…..

TIẾT…: CỦNG CỐ, MỞ RỘNG VÀ THỰC HÀNH ĐỌC

I. MỤC TIÊU

1. Mức độ/ yêu cầu cần đạt:

-        Nắm được nội dung, nghệ thuật của các văn bản đã học trong chủ đề.

-        Vận dụng kiến thức đã học về văn bản nghị luận, văn bản thông tin để thực hành đọc.

2. Năng lực

a. Năng lực chung

- Năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tự quản bản thân, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác, năng lực trình bày.

b. Năng lực riêng biệt

- Năng lực thu thập thông tin liên quan đến bài học.

- Năng lực hợp tác khi trao đổi, thảo luận, hoàn thành bài tập.

- Năng lực tiếp thu tri thức để tìm hiểu bài Thực hành đọc.

c. Năng lực số

- 1.1.TC1a: Sử dụng công cụ số tra cứu thông tin về các nhãn sinh thái và sản phẩm thân thiện với môi trường.

- 1.3.TC1a: Phân biệt được thông tin thật và hiện tượng "Greenwashing" (tẩy xanh) trên môi trường số.

- 6.1.TC1a: Nhận diện cách các hệ thống AI phân tích dữ liệu tiêu dùng để gợi ý các sản phẩm bền vững cho người dùng.

- 6.2.TC1a: Sử dụng trợ lý AI để so sánh dữ liệu về rác thải nhựa giữa văn bản đọc và các báo cáo môi trường số mới nhất.

- 6.2.TC1b: Sử dụng công cụ AI để tóm tắt các luận điểm chính và kiểm tra tính logic của các dẫn chứng trong văn bản nghị luận.

3. Phẩm chất:

-        HS có thái độ học tập nghiêm túc.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Chuẩn bị của giáo viên:

- KHBD;

- Phiếu bài tập, trả lời câu hỏi;

- Bảng phân công nhiệm vụ cho học sinh hoạt động trên lớp;

- Bảng giao nhiệm vụ học tập cho học sinh ở nhà;

- Máy tính, máy chiếu.

- Video AI được tạo bằng các công cụ AI để khởi động bài học.

- Công cụ AI hỗ trợ: ChatGPT, Copilot.

2. Chuẩn bị của học sinh: 

- SGK, SBT Ngữ văn 7, soạn bài theo hệ thống câu hỏi hướng dẫn học bài, vở ghi.

- Thiết bị số: Máy tính bảng hoặc điện thoại thông minh (nếu điều kiện cho phép) có kết nối Internet.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, thu hút HS sẵn sàng HS thực hiện nhiệm vụ học tập học tập của mình từ đó khắc sâu kiến thức nội dung bài học Củng cố, mở rộng và thực hành đọc.

b. Nội dung: GV đặt những câu hỏi gợi mở vấn đề cho HS chia sẻ

c. Sản phẩm: HS hoàn thành bài tập theo yêu cầu của GV.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS: Hãy kể tên các văn bản em đã được học trong Bài 9. Hòa điệu với tự nhiên.

- GV tiếp tục chiếu cho HS xem video AI được thiết kế riêng cho bài học và yêu cầu HS trả lời câu hỏi xuất hiện trong video đó.

[2.1.TC1a: HS thực hiện các tương tác cơ bản với học liệu số (xem video, trả lời câu hỏi trên môi trường số)].

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS nghe GV nêu yêu cầu, hoàn thành bài tập để trình bày trước lớp.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời 2 – 3 HS chia sẻ.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

- GV nhận xét, khen ngợi các HS đã chia sẻ.

- Từ chia sẻ của HS, GV dẫn dắt vào bài học mới: Bài học hôm nay chúng ta cùng củng cố lại kiến thức các văn bản đã học trong Bài 9. Hòa điệu với tự nhiên và cùng tìm hiểu văn bản Thân thiện với môi trường của Nguyễn Hữu Quỳnh Hương. Thông qua văn bản, chúng ta sẽ được nhận thức rõ ràng hơn về quá trình sử dụng sản phẩm “thân thiện với môi trường”.

2. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Củng cố, mở rộng

a. Mục tiêu: HS nắm được nội dung các văn bản đã học.

b. Nội dung: HS sử dụng SGK, hoàn thành bài tập.

c. Sản phẩm học tập: Bài tập của học sinh.

d. Tổ chức thực hiện:

Hoạt động 2: Thực hành đọc

a. Mục tiêu: Nhận diện đặc điểm của VB nói riêng, đồng thời củng cố kiến thức về văn bản nghị luận nói chung.

b. Nội dung: HS thảo luận, trình bày trong nhóm và trước lớp

    c. Sản phẩm học tập: HS trình bày được nội dung và nghệ thuật của văn bản.

d. Tổ chức thực hiện:

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP, VẬN DỤNG 

a. Mục tiêu: Vận dụng kiến thức đã học để hoàn thành yêu cầu.

b. Nội dung: Sử dụng kiến thức đã học để tìm thêm các văn bản đã đọc, cùng chủ đề Hòa điệu với tự nhiên với các văn bản đã học

c. Sản phẩm học tập: Các tác phẩm cùng chủ để

d. Tổ chức thực hiện:

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..