Giáo án NLS Ngữ văn 7 kết nối Bài 9: Giải thích quy tắc hoặc luật lệ trong một trò chơi hay hoạt động

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS sử dụng điện thoại/máy tính truy cập các website uy tín để kiểm chứng lại các điều luật mới nhất của trò chơi (ví dụ: Luật bóng đá FIFA, Luật cờ vua).

- GV dành khoảng 5 phút cho HS tự rà soát nội dung bài nói đã chuẩn bị ở nhà. Trong khi các em xem lại dàn ý của mình, hình dung về một số tình huống có thể xảy ra trong quá trình nói và soát các phương tiện hỗ trợ, GV cần kiểm tra nhanh sự chuẩn bị của một số HS để kịp thời đưa ra những khuyến nghị cần thiết.

• Xác định mục đích nói và người nghe: 

- GV giải đáp ngắn gọn những băn khoăn có thể có về yêu cầu nói và nghe của bài đọc. Lưu ý HS rằng việc giải thích về quy tắc hoặc luật lệ của trò chơi hay hoạt động luôn có ý nghĩa tích cực, giúp những người tham gia trò chơi hay hoạt động có tâm thế thoải mái khi “vào cuộc”, đồng thời cũng giúp cho người chủ trì, đánh giá đảm bảo sự công bằng khi điều khiến hoặc chấm điểm. “Giải thích quy tắc hoặc luật lệ” không đồng nghĩa với việc giới thiệu về toàn bộ trò chơi hay hoạt động, tuy vậy, bài nói phải nêu được thật khái quát tính chất, ý nghĩa của trò chơi hay hoạt động đó trước khi đề cập nội dung chính. Phần trọng tâm của bài nói cần xoáy vào giải đáp các vấn đề:

+ Có những quy tắc, quy định cụ thể nào cần tuân thủ?

+ Vì sao phải tuân thủ những quy tắc, quy định đó?

+ Quy tắc, quy định cụ thể nào của trò chơi, hoạt động được xây dựng trên cơ sở nào?

• GV hướng dẫn các bước chuẩn bị nội dung nói và tập luyện:

- Chuẩn bị nội dung nói: GV hướng dẫn HS chọn nội dung cho phần nói theo những gợi ý sau:

+ Đánh dấu đoạn giải thích quy tắc hoặc luật lệ của trò chơi hay hoạt động trong bài viết.

+ Tóm lược những ý chính của đoạn văn đó. 

+ Chuẩn bị tranh ảnh, hình vẽ dạng sơ đồ, dụng cụ liên quan đến trò chơi hay hoạt động. 

- GV yêu cầu HS nhập dàn ý bài viết vào AI với câu lệnh: "Hãy chuyển dàn ý này thành một bài nói dài 3 phút, sử dụng ngôn ngữ đời thường, dễ hiểu và có các câu dẫn dắt người nghe".

- Tập luyện: GV tổ chức cho HS:

+ Tập nói thành tiếng một mình, vừa nói vừa giới thiệu tranh ảnh, hình vẽ, dụng cụ

+ Nếu em chuẩn bị thuyết trình thì nói theo bản trình chiếu đã chuẩn bị

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS nghe yêu cầu, tìm hiểu đề, chuẩn bị bài nói và tập luyện. 

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận hoạt động và thảo luận

- GV mời đại diện HS trình bày kết quả chuẩn bị của các nhóm.

Bước 4: Đánh giá kết quả HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, bổ sung, chốt lại kiến thức  è Ghi lên bảng.

- GV nhấn mạnh: Bài nói chỉ thực sự tốt nếu bao quát được mọi tình hướng nảy sinh, giải đáp được những thắc mức tiềm tàng từ phía người nghe. 

1. Chuẩn bị bài nói

- Xác định mục đích nói và người nghe.

+ Mục đích nói: Làm rõ quy tắc hoặc luật lệ của trò chơi hay hoạt động với những người tham gia hoặc những người quan tâm.   

+ Người nghe: Thầy cô, bạn bè, người thân và những ai tham gia hoặc quan tâm đến trò chơi hay hoạt động. 

- Lựa chọn nội dung bài nói.

- Tập luyện

1.1.TC1a:  HS sử dụng được thiết bị số để truy cập và kiểm chứng thông tin. 

6.2.TC1a: HS sử dụng trợ lý AI để chuyển đổi văn bản thuyết minh sang dạng kịch bản nói (speech script) ngắn gọn, súc tích.

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV tổ chức cho HS trao đối bài nói theo gợi ý sau: 

3. Trao đổi bài nói

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS nghe yêu cầu, thực hiện nhận xét bài nói theo bảng đánh giá.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận hoạt động và thảo luận

- GV mời đại diện HS trình bày nhận xét và thảo luận về những ý kiến đóng góp

Bước 4: Đánh giá kết quả HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV lắng nghe cuộc thảo luận và hướng dẫn HS chốt lại ý kiến của mình

- GV thu lại những phiếu đánh giá để làm cơ sở cho việc đánh giá kĩ năng nói và nghe của HS.