Giáo án NLS Tiếng Việt 2 kết nối Bài 20: Từ chú bồ câu đến in-tơ-nét; Nghe – viết Từ chú bồ câu đến in-tơ-nét, Phân biệt ...

TIẾT 1 - 2: ĐỌC

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học.

b. Cách thức tiến hành: 

- GV giới trực tiếp vào bài Từ chú bồ câu đến in-tơ-nét (tiết 3).

2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Nghe – viết

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nghe GV đọc đoạn chính tả trong văn bản Từ chú bồ câu đến in-tơ-nét, viết bài chính tả vào vở Tập viết.

b. Cách thức tiến hành: 

- GV đọc thành tiếng đoạn văn trong văn bản Từ chú bồ câu đến in-tơ-nét (từ con người có nhiều cách đến đến đúng nơi nhận).

- GV lưu ý HS một số vấn đề chính tả trong đoạn viết: viết hoa chữ cái đầu câu, giữa các cụm từ trong mỗi câu có dấu phẩy, kết thúc câu có dấu chấm; chữ dễ viết sai chính tả: in-tơ-nét, trao đổi, huấn luyện. 

- GV yêu cầu HS ngồi đúng tư thế, cầm bút đúng cách.

- GV đọc từng câu cho HS viết: Con người/ có nhiều cách/ để trao đổi với nhau.// Từ xa xưa,/ người ta/ đã biết/ huấn luyện bồ câu đưa thư.// Những bức thư/ được buộc vào chân bồ câu.// Bồ câu/ nhớ đường rất tốt.// Nó có thể/ bay qua một chặng đường dài/ hàng nghìn cây số/ để mang thư/ đến đúng nơi nhận.// 

- GV đọc lại một lần. 

- GV kiểm tra và chữa nhanh 1 số bài của HS. 

- GV sử dụng máy tính và phần mềm soạn thảo để gõ lại những từ HS thường viết sai, phóng to trên màn hình để cả lớp cùng đối chiếu, chỉnh sửa.

Hoạt động 2: Tìm từ có chứa tiếng eo hoặc oe

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS thảo luận nhóm đôi, tìm từ có chứa tiếng eo hoặc oe.

b. Cách thức tiến hành:

- GV yêu cầu 1 HS đứng dậy đọc câu hỏi: Tìm từ có chứa tiếng eo hoặc oe

M: eo: chèo thuyền.

       oe: chim chích chòe. 

- GV hướng dẫn HS làm việc nhóm đôi, tìm từ có chứa tiếng eo hoặc oe và ghi các từ ngữ được tìm vào giấy (màu xanh: vần eo, màu vàng: vần eo)

- GV mời 2-3 HS trình bày kết quả.

- GV nhận xét, đánh giá. 

Hoạt động 3: Chọn a hoặc b

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS chọn bài tập a hoặc bài tập b để trả lời câu hỏi. 

b. Cách thức tiến hành:

Bài a

- GV yêu cầu 1 HS đọc câu hỏi: Chọn l hoặc n thay cho ô vuông

+ GV hướng dẫn HS thảo luận nhóm đôi để tìm đáp án đúng. 

+ GV mời 1-2 HS trình bày kết quả. 

 Bài b

- GV yêu cầu 1 HS đọc câu hỏi: Tìm từ ngữ có chứa tiếng ên hoặc ênh.

M: ên: bến tàu.

       ênh: mênh mang. 

+ GV hướng dẫn HS làm việc nhóm, tìm các từ có chứa tiếng ên hoặc ênh và viết vào tờ giấy màu xanh (ên), vàng (ênh). 

+ GV mời 2-3HS trình bày kết quả. 

- HS lắng nghe đoạn văn, đọc nhẩm. 

- HS lắng nghe, thực hiện. 

- HS chuẩn bị viết bài. 

- HS viết bài. 

- HS soát lỗi, HS đổi vở cho nhau để soát lỗi.

- HS đọc yêu cầu bài tập.

- HS lắng nghe, thực hiện. 

- HS trả lời: 

+ Từ có chứa tiếng eo: leo kheo

+ Từ ngữ có chứa tiếng oe: xum xoe.

- HS lắng nghe, thực hiện. 

- HS trả lời:

Dòng sông mới điệu làm sao

Nắng lên mặc áo lụa đào thướt tha

Trưa về trời rộng bao la

Áo xanh sông mặc như là mới may.

- HS lắng nghe, thực hiện. 

- HS trả lời:

+ Từ có chứa tiếng ên: rên rỉ, bên nhau, gọi tên.

+ Từ có chứa tiếng ênh: nhẹ tênh, thênh thang. 

TIẾT 4: LUYỆN TỪ VÀ CÂU

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học.

b. Cách thức tiến hành: 

- GV giới trực tiếp vào bài Từ chú bồ câu đến in-tơ-nét (tiết 5-6).

2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Kể tên các đồ vật được vẽ trong tranh và nêu công dụng của chúng

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS quan sát tranh, kể tên các đồ vật trong tranh và nêu được công dụng của chúng. 

b. Cách thức tiến hành:

- GV yêu cầu 1HS đứng dậy đọc yêu cầu câu hỏi: Kể tên các đồ vật được trong tranh và nêu công dụng của chúng

- GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, quan sát và kể tên, nêu công dụng của các đồ vật trong tranh. 

- GV mời đại diện 2-3HS trả lời câu hỏi.

- GV hướng dẫn HS sử dụng thiết bị số (máy tính bảng) để quay lại một đoạn video ngắn 10 giây giới thiệu về đồ vật đó trước khi viết thành văn.

- GV nhận xét, đánh giá. 

Hoạt động 2: Viết 4-5 câu tả một đồ dùng trong gia đình em

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS quan sát, trả lời các câu hỏi trong sơ đồ gợi ý, viết 4-5 câu tả một đồ dùng trong gia đình em.

b. Cách thức tiến hành:

- GV yêu cầu 1HS đứng dậy đọc yêu cầu câu hỏi: viết 4-5 câu tả một đồ dùng trong gia đình em.

- GV yêu cầu HS làm việc nhóm đôi, trả lời các câu hỏi trong sơ đồ gợi ý và viết ra nháp câu trả lời.

- GV gọi 1-3 nhóm HS trình bày kết quả thảo luận. 

- GV kiểm tra 3 bài viết trên lớp, nêu nhận xét, chỉnh sửa (nếu những bài viết chưa đúng). 

Hoạt động 3: Tìm đọc sách, báo hoặc bản hướng dẫn sử dụng một đồ dùng trong gia đình (ti vi, máy tính, điện thoại) 

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nghe GV giới thiệu một cuốn sách hoặc bản hướng dẫn sử dụng một đồ dùng trong gia đình (ti vi, máy tính, điện thoại); HS nghe GV hướng dẫn HS cách tìm sách hoặc tài liệu ở thư viện, hiệu sách. 

b. Cách thức tiến hành:

- GV giới thiệu một cuốn sách hoặc tài liệu hướng dẫn sử dụng đồ dùng gia đình như hướng dẫn sử dụng nổi cơm điện, tỉ vi, tủ lạnh,... 

- GV hướng dẫn HS cách tìm sách hoặc tài liệu ở thư viện, hiệu sách.

- GV yêu cầu HS khi đọc sách, lưu ý những điều sau: tên của đồ dùng được giới thiệu, cách sử dụng, công dụng của nó, hình ảnh minh hoạ và chú thích. 

Hoạt động 4: Trao đổi với các bạn một số điều em mới đọc được

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS chia sẻ tài liệu với các bạn trong lớp sau khi đọc và chia sẻ thông tin mình hiểu được trong cuốn sách hoặc tài liệu hướng dẫn đó. 

b. Cách thức tiến hành: 

- GV giới thiệu cho HS một cuốn sách, tài liệu để làm mẫu cho HS.

- GV hướng dẫn HS thảo luận dựa trên các câu hỏi: Tên cuốn sách, hoặc tài liệu hướng dẫn em đọc được là gì? Nó viết về đồ dùng nào? Cách sử dụng đồ dùng đó như thế nào? Công dụng của đồ dùng đó là gì? Điều gì làm em thấy ấn tượng nhất trong cuốn sách, bài báo hoặc bản hướng dẫn?

- GV gọi 3 - 4 HS lên chia sẻ về tài liệu sau khi đọc của mình và chia sẻ thông tin mình tìm hiểu được trong cuốn sách hoặc tài liệu hướng dẫn.

- GV nhận xét, đánh giá. 

- HS đọc yêu cầu bài tập. 

- HS lắng nghe, thực hiện. 

- HS trả lời: Tên các đồ vật và nêu công dụng của chúng:

+ Ti vi giúp em xem được nhiều bộ phim hay. 

+ Nhờ có tủ lạnh, thức ăn có thể tươi lâu hơn. 

 + Quạt điện có tác dụng làm mát không khí.

- HS đọc yêu cầu bài tập. 

- HS lắng nghe, thực hiện. 

- HS trả lời: Chiếc giường của em có màu vàng vàng. Trên còn có những ngăn kéo ở hai bên đầu giường. Gường được phủ bằng một bộ chăn ga gối đệm màu hồng đẹp mắt. Chính điều này dễ dàng đưa em vào giấc ngủ êm ái và sâu giấc nhất có thể. Em rất yêu quý chiếc giường ngủ này vì nhờ có nó mà em như có được những giấc ngủ ngon sau ngày học tập mệt mỏi.

- HS lắng nghe GV hướng dẫn, giới thiệu tài liệu.

- HS tìm sách, tài liệu hướng dẫn sử dụng một đồ dùng trong gia đình (ti vi, máy tính, điện thoại).

- HS lắng nghe, tiếp thu. 

- HS lắng nghe GV hướng dẫn, giới thiệu tài liệu.

- HS tìm sách, tài liệu hướng dẫn sử dụng một đồ dùng trong gia đình (ti vi, máy tính, điện thoại). 

- HS trình bày : Trao đổi với các bạn một số điều em mới đọc được về việc Hướng dẫn sử dụng quạt điện:

+ Để quạt ở vị trí cân bằng

+ Chỉ sử dụng quạt ở những nơi rộng rãi

+ Không sử dụng quạt điện trong thời gian dài. + Tắt quạt khi không sử dụng.