Giáo án Tiếng Việt 2 kết nối Bài 20: Từ chú bồ câu đến in-tơ-nét

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

TIẾT 1 - 2: ĐỌC

I. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu:  Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học.

b. Cách thức tiến hành: 

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Em có thể dùng cách nào để liên lạc với người thân ở xa?

- GV đặt vấn đề: Trong cuộc sống hàng ngày, có rất nhiều cách phổ biến khác nhau để chúng ta có thể liên lạc được với những người mình muốn nói chuyện khi họ đang ở xa như: gửi thư qua đường bưu điện, gọi điện thoại,...Tuy nhiên, các em có biết, từ thời xa xưa, con người dùng cách nào để liên lạc với người thân không? Và trong thời đại công nghệ phát triển tiên tiến, hiện đại, con người sử dụng cách nào để liên lạc một cách thuận thiện không? Để giải đáp những câu hỏi này, chúng ta cùng vào Bài 20: Từ chú bồ câu đến in-tơ-nét. 

II. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Đọc văn bản

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS đọc văn bản Từ chú bồ câu đến in-tơ-nét trang 87 sgk, nhấn mạnh vào những từ chứa đựng những thông tin quan trọng trong văn bản.

b. Cách thức tiến hành:

- GV giới thiệu bài đọc: Bài đọc nói về cách trao đổi thông tin của con người từ xưa đến nay. Khi đọc, em lưu ý đến những đồ dùng, vật dụng con người sử dụng để liên lạc với nhau. 

- GV đọc mẫu toàn bài, rõ ràng, ngắt giọng đúng chỗ, nhấn mạnh vào những từ chứa đựng những thông tin quan trọng trong văn bản như: trao đổi thông tin, bồ câu, chai thủy tinh, gọi điện, in-tơ-nét. 

 - GV hướng dẫn HS:

+ Luyện đọc những câu dài: Nhờ có in-tơ-nét,/ bạn cũng có thể nhìn thấy/ người nói chuyện với mình,/ dù hai người/ đang ở cách nhau/ rất xa.

+ Luyện đọc một số từ ngữ khó phát âm và dễ nhầm lẫn: trò chuyện, trao đổi, huấn luyện, in-tơ-nét. 

- GV mời 1HS đọc chú giải phần Từ ngữ sgk trang 85 để hiểu nghĩa những từ khó.

- GV mời 3 HS đọc văn bản:

+ HS1(Đoạn 1): từ đầu đến “khi ở xa”.

+ HS2 (Đoạn 2): tiếp theo đến “mới được tìm thấy”. 

+ HS3 (Đoạn 3): đoạn còn lại. 

- GV yêu cầu HS luyện đọc theo cặp. 

- GV mời đại diện 1-2HS đứng dậy đọc lại toàn bài.

- GV đọc lại toàn văn bản một lần nữa. 

Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS trả lời được các câu hỏi liên quan đến văn bản Từ chú bồ câu đến In-tơ-nét vừa đọc.

b. Cách thức tiến hành:

-  GV yêu cầu HS đọc thầm lại văn bản một lần nữa.

- GV mời 1 HS đứng dậy đọc yêu cầu câu hỏi 1:

Câu 1: Thời xưa, người ta đã gửi thư bằng những cách nào? 

+ GV yêu cầu HS làm việc cá nhân. Hướng dẫn HS đọc đoạn 1,2 để tìm câu trả lời. 

+ GV mời đại diện 1-2 HS trả lời.

- GV mời 1 HS đứng dậy đọc yêu cầu câu hỏi 2:

Câu 2: Vì sao có thể dùng bồ câu để đưa thư?

+ GV yêu cầu HS làm việc cá nhân. Hướng dẫn HS đọc đoạn 1 để tìm câu trả lời. 

+ GV mời đại diện 2-3 HS trình bày câu trả lời. 

- GV mời 1 HS đứng dậy đọc yêu cầu câu hỏi 3:

Câu 3: Ngày nay chúng ta có thể trò chuyện với người ở xa bằng những cách nào?

+ GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, đọc đoạn cuối văn bản để tìm câu trả lời. 

+ GV mời đại diện 2-3 HS trả lời.

+ GV mở rộng kiến thức: ngoài những cách liên lạc trong bài đọc, còn có một số cách khác mà con người dùng để liên lạc: như dùng ngựa để đưa thư, dùng lửa để làm tín hiệu liên lạc, trò chuyện qua các ứng dụng trên điện thoại di động....

- GV mời 1 HS đứng dậy đọc yêu cầu câu hỏi 4:

Câu 4: Nếu cần trò chuyện với người ở xa, em chọn phương tiện nào? Vì sao?

+ GV đưa ra một số gợi ý cho HS: Em có người thân hoặc bạn bè nào ở xa? Em thường liên lạc với người đó bằng cách nào?; Em thích liên lạc với người đó bằng cách nào nhất? Vì sao?

+ Gv mời 2-3 HS trình bày câu trả lời. 

Hoạt động 3: Luyện đọc lại

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS luyện đọc lại văn bản Từ chú bồ câu đến in-tơ-nét với giọng đọc rõ ràng, ngắt nghỉ hơi đúng.

b. Cách thức tiến hành:

- GV yêu cầu 1HS đứng dậy đọc diễn cảm toàn bộ văn bản Từ chú bồ câu đến in-tơ-nét .

- GV đọc lại toàn văn bản một lần nữa

Hoạt động 4: Luyện tập theo văn bản đọc

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS trả lời các câu hỏi trong sgk trang 88 theo văn bản Từ chú bồ câu đến in-tơ-nét.

b. Cách thức tiến hành:

- GV yêu cầu 1HS đứng dậy đọc yêu cầu câu hỏi 1:

Câu 1: Xếp các từ ngữ dưới đây vào nhóm thích hợp? 

1. Từ ngữ chỉ sự vật

2. Từ ngữ chỉ hoạt động

+ GV hướng dẫn HS làm việc nhóm, GV phát các thẻ từ ngữ cho HS các nhóm. HS sắp xếp các thẻ từ ngữ vào 2 nhóm.

+ GV mời đại diện 2-3 HS lên bảng sắp xếp các từ ngữ vào 2 nhóm. 

- GV yêu cầu 1HS đứng dậy đọc yêu cầu câu hỏi 2: 

Câu 2: Nói tiếp để hoàn thành câu

Nhờ có in-tơ-nét, bạn có thể (...)

+ GV hướng dẫn HS làm cá nhân, suy nghĩ và nói tiếp để hoàn thành câu. 

+ GV mời 1-2 HS đứng dậy trình bày câu trả lời. 

- HS tiếp nhận nhiệm vụ, trả lời câu hỏi: Các cách em có thể dùng để liên lạc với người thân ở xa: 

• Gửi thư qua đường bưu điện

• Gọi điện thoại

• Dùng in-tơ-nét để gọi điện video

- HS lắng nghe, tiếp thu. 

- HS chú ý lắng nghe GV đọc mẫu, đọc thầm theo. 

- HS chú ý lắng nghe GV đọc mẫu và luyện đọc. 

- HS đọc chú giải:

+ In-tơ-nét: mạng kết nối các máy tính trên toàn thế giới.

+ Huấn luyện: giảng dạy và hướng dẫn luyện tập.

- HS luyên đọc theo cặp.

- HS chú ý lắng nghe bạn đọc, đọc thầm theo.

- HS lắng nghe, đọc thầm theo. 

- HS đọc thầm.  

- HS lắng nghe, thực hiện. 

- HS trả lời: Thời xưa, người ta đã gửi thư bằng những cách:

+ Huấn luyện bồ câu để đưa thư.

+ Bỏ thư vào những chiếc chai thủy tinh.

- HS lắng nghe, thực hiện. 

- HS trả lời: Có thể dùng bồ câu để đưa thư vì bồ câu nhớ đường rất tốt. Nó có thể bay qua chặng đường dài hàng nghìn cây số để mang thư đến đúng nơi nhận.

- HS lắng nghe, thực hiện. 

- HS trả lời: Ngày nay chúng ta có thể trò chuyện với người ở xa bằng cách viết thư, gọi điện hoặc trò chuyện qua in-tơ-nét. 

- HS lắng nghe, thực hiện. 

- HS trả lời:

+ Em chọn liên lạc bằng điện thoại vì liên lạc bằng điện thoại rất tiện lợi và nhanh chóng. - Em chọn viết thư vì em có thể nói được nhiều điều và lưu giữ lại kỉ niệm.

+ Em chọn liên lạc bằng điện thoại vì có thể nghe được giọng nói ấm áp, quen thuộc của ông bà. 

- HS đọc bài, các HS khác lắng nghe, đọc thầm theo.

- HS lắng nghe, đọc thầm theo. 

- HS lắng nghe, thực hiện. 

- HS trả lời:

+ Từ ngữ chỉ sự vật: bồ câu, chai thủy tinh, bức thư, điện thoại.

+ Từ ngữ chỉ hoạt động: trò chuyện, gửi, trao đổi. 

- HS lắng nghe, thực hiện. 

- HS trả lời: Nhờ có in-tơ-nét bạn có thể nhìn thấy những người nói chuyên với mình, dù hai người đang ở cách nhau rất xa.

                                                       TIẾT 3: VIẾT

I. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu:  Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học.

b. Cách thức tiến hành: 

- GV giới trực tiếp vào bài Từ chú bồ câu đến in-tơ-nét (tiết 3).

II. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Nghe – viết

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nghe GV đọc đoạn chính tả trong văn bản Từ chú bồ câu đến in-tơ-nét, viết bài chính tả vào vở Tập viết.

b. Cách thức tiến hành: 

- GV đọc thành tiếng đoạn văn trong văn bản Từ chú bồ câu đến in-tơ-nét (từ con người có nhiều cách đến đến đúng nơi nhận).

- GV lưu ý HS một số vấn đề chính tả trong đoạn viết: viết hoa chữ cái đầu câu, giữa các cụm từ trong mỗi câu có dấu phẩy, kết thúc câu có dấu chấm; chữ dễ viết sai chính tả: in-tơ-nét, trao đổi, huấn luyện. 

- GV yêu cầu HS ngồi đúng tư thế, cầm bút đúng cách.

- GV đọc từng câu cho HS viết: Con người/ có nhiều cách/ để trao đổi với nhau.// Từ xa xưa,/ người ta/ đã biết/ huấn luyện bồ câu đưa thư.// Những bức thư/ được buộc vào chân bồ câu.// Bồ câu/ nhớ đường rất tốt.// Nó có thể/ bay qua một chặng đường dài/ hàng nghìn cây số/ để mang thư/ đến đúng nơi nhận.// 

- GV đọc lại một lần. 

- GV kiểm tra và chữa nhanh 1 số bài của HS. 

Hoạt động 2: Tìm từ có chứa tiếng eo hoặc oe

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS thảo luận nhóm đôi, tìm từ có chứa tiếng eo hoặc oe.

b. Cách thức tiến hành:

- GV yêu cầu 1 HS đứng dậy đọc câu hỏi: Tìm từ có chứa tiếng eo hoặc oe

M: eo: chèo thuyền.

      oe: chim chích chòe. 

- GV hướng dẫn HS làm việc nhóm đôi, tìm từ có chứa tiếng eo hoặc oe và ghi các từ ngữ được tìm vào giấy (màu xanh: vần eo, màu vàng: vần eo)

- GV mời 2-3 HS trình bày kết quả.

- GV nhận xét, đánh giá. 

Hoạt động 3: Chọn a hoặc b

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS chọn bài tập a hoặc bài tập b để trả lời câu hỏi. 

b. Cách thức tiến hành:

Bài a

- GV yêu cầu 1 HS đọc câu hỏi: Chọn l hoặc n thay cho ô vuông

+ GV hướng dẫn HS thảo luận nhóm đôi để tìm đáp án đúng. 

+ GV mời 1-2 HS trình bày kết quả. 

 Bài b

- GV yêu cầu 1 HS đọc câu hỏi: Tìm từ ngữ có chứa tiếng ên hoặc ênh.

M: ên: bến tàu.

      ênh: mênh mang. 

+ GV hướng dẫn HS làm việc nhóm, tìm các từ có chứa tiếng ên hoặc ênh và viết vào tờ giấy màu xanh (ên), vàng (ênh). 

+ GV mời 2-3HS trình bày kết quả. 

- HS lắng nghe đoạn văn, đọc nhẩm. 

- HS lắng nghe, thực hiện. 

- HS chuẩn bị viết bài. 

- HS viết bài. 

- HS soát lỗi, HS đổi vở cho nhau để soát lỗi.

- HS đọc yêu cầu bài tập.

- HS lắng nghe, thực hiện. 

- HS trả lời:  

+ Từ có chứa tiếng eo: leo kheo

+ Từ ngữ có chứa tiếng oe: xum xoe.

- HS lắng nghe, thực hiện. 

- HS trả lời:

Dòng sông mới điệu làm sao

Nắng lên mặc áo lụa đào thướt tha

Trưa về trời rộng bao la

Áo xanh sông mặc như là mới may.

- HS lắng nghe, thực hiện. 

- HS trả lời:

+ Từ có chứa tiếng ên: rên rỉ, bên nhau, gọi tên.

+ Từ có chứa tiếng ênh: nhẹ tênh, thênh thang.