Giáo án NLS Tiếng Việt 2 kết nối Bài 24: Chiếc rễ đa tròn; Nghe – viết Chiếc rễ đa tròn, Viết hoa tên người, Phân biệt iu/ưu, ...

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học.

b. Cách thức tiến hành: 

- GV mở bằng nhạc, cho HS nghe bài hát Ai yêu Bác Hồ Chí Minh hơn thiếu niên nhi đồng và yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Bài hát nói về những ai ? Em còn biết những bài hát nào nữa nói về Bác Hồ?

- GV sử dụng công cụ AI phục chế ảnh cũ để chuyển một bức ảnh đen trắng của Bác Hồ thành ảnh màu sinh động, giúp HS cảm thấy gần gũi hơn với bối cảnh câu chuyện.

- GV đặt vấn đề: Trong muôn vàn tình thương yêu của Bác Hồ dành cho “mọi kiếp người”, có một tình yêu bao la, đặc biệt dành cho thiếu niên, nhi đồng. Hình ảnh Bác bón cơm cho các em nhỏ, hình ảnh Người gần gũi bên các cháu vui Tết Trung thu giản dị mà đầm ấm yêu thương. Tình cảm, sự quan tâm, chăm sóc, giáo dục của Người qua những bức thư, lời dạy, bài viết gửi đến thiếu niên, nhi đồng cả nước nhân dịp Tết Thiếu nhi, Ngày khai trường, Tết trung thu,…mãi mãi khắc sâu, trở thành tài sản vô giá đối với các thế hệ măng non Việt Nam. Chúng ta cùng tìm hiểu bài học ngày hôm nay - Bài 24: Chiếc rễ đa tròn để thấy được tình cảm bao la mà Bác Hồ dành cho thiếu niên nhi đồng. 

2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Đọc văn bản

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS đọc văn bản Chiếc rễ đa tròn trang 104, 105 sgk, đọc đúng giọng các nhân vật; ngắt giọng, nhấn giọng đúng chỗ. 

b. Cách thức tiến hành:

- GV yêu cầu HS quan sát tranh phần Đọc sgk trang 104 và trả lời câu hỏi: Các bạn nhỏ đang làm gì? Em hãy đoán xem các bạn đang ở đâu?

- GV giới thiệu nội dung bài đọc: Bài đọc nói về việc vì sao Bác Hồ cho trồng chiếc rễ cây đa thành hình tròn và tình cảm của Bác Hồ đối với các cháu thiếu niên, nhi đồng. 

- GV hướng dẫn HS sử dụng máy tính bảng để mở ứng dụng sách nói, thực hiện thao tác "chạm" vào nhân vật Bác Hồ để nghe giọng đọc mẫu do AI giả lập với ngữ điệu chuẩn.

- GV đọc mẫu toàn bài:

+ Đọc đúng giọng các nhân vật: giọng người kể trung tính; giọng Bác Hồ ấm áp, tình cảm; giọng chú cần vụ nhẹ nhàng, lễ phép.

+ Ngắt giọng, nhấn giọng đúng chỗ.

- GV hướng dẫn HS:

+ Đọc từ ngữ khó: ngoằn ngoèo, cuốn, cuộn, chiếc rễ. 

+ Đọc những câu dài (ví dụ: Một sớm hôm ấy,/ như thường lệ,/ Bác Hồ đi dạo trong vườn).

- GV mời 1HS đọc chú giải phần Từ ngữ sgk trang 105 để hiểu nghĩa những từ khó.

- GV mời 3 HS đọc văn bản:

+ HS1(Đoạn 1): từ đầu đến “mọc tiếp nhé”.

+ HS2 (Đoạn 2): tiếp theo đến “chú sẽ biết”.  

+ HS3 (Đoạn 3): đoạn còn lại. 

- GV yêu cầu HS luyện đọc theo cặp. 

- GV mời đại diện 1-2HS đứng dậy đọc lại toàn bài.

- GV đọc lại toàn văn bản một lần nữa. 

Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS trả lời được các câu hỏi liên quan đến văn bản Chiếc rễ đa tròn vừa đọc.

b. Cách thức tiến hành:

-   GV yêu cầu HS đọc thầm lại bài đọc Chiếc rễ đa tròn một lần nữa để chuẩn bị trả lời các câu hỏi liên quan đến bài đọc.

- GV mời 1 HS đứng dậy đọc yêu cầu câu hỏi 1:

Câu 1: Thấy chiếc rễ đa nằm trên mặt đất, Bác đã bảo chú cần vụ làm gì?

+ GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm, đọc lại đoạn 1 để tìm câu trả lời.

+ GV mời đại diện 2-3 HS trả lời câu hỏi.

- GV mời 1 HS đứng dậy đọc yêu cầu câu hỏi 2:

Câu 2: Bác hướng dẫn chú cần vụ trồng chiếc rễ đa như thế nào?

+ GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm. HS quan sát tranh Bác Hồ đang hướng dẫn chú cần vụ cuộn tròn chiếc rễ đa, xem lại đoạn 2 để tìm câu trả lời. 

+ GV mời đại diện 2-3 HS trả lời.

- GV mời 1 HS đứng dậy đọc yêu cầu câu hỏi 3:

Câu 3: Vì sao Bác cho trồng chiếc rễ đa như vậy?

+ GV yêu cầu HS làm việc nhóm, xem lại đoạn 3 để tìm câu trả lời.

+ GV mời đại diện 2-3 HS trả lời.

- GV mời 1 HS đứng dậy đọc yêu cầu câu hỏi 4:

Câu 4: Qua bài đọc, em thấy tình cảm của Bác Hồ với thiếu nhi như thế nào?

+ GV yêu cầu HS làm việc cá nhân. Từ đáp án cho câu hỏi Vì sao Bác cho trồng chiếc rễ đa như vậy, HS suy nghĩ để tìm ra câu trả lời về tình cảm của Bác Hồ với thiêu nhi. 

+ GV mời đại diện 2-3 HS trả lời.

+ GV lưu ý HS rằng đây chính là ý nghĩa của bài đọc, giúp các em hiểu được tình yêu thương của Bác Hồ dành cho các cháu thiếu niên, nhi đồng. 

Hoạt động 3: Luyện đọc lại

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS luyện đọc lại văn bản Chiếc rễ đa tròn, đọc đúng giọng các nhân vật; ngắt giọng, nhấn giọng đúng chỗ.

b. Cách thức tiến hành:

- GV yêu cầu 1HS đứng dậy đọc diễn cảm toàn văn bản Chiếc rễ đa tròn.

- GV đọc lại toàn văn bản một lần nữa.

Hoạt động 4: Luyện tập theo văn bản đọc

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS trả lời các câu hỏi trong sgk trang theo văn bản Chiếc rễ đa tròn. 

b. Cách thức tiến hành:

- GV yêu cầu 1HS đứng dậy đọc yêu cầu câu hỏi 1:

Câu 1: Chọn từ (cuốn, vùi, xới, trồng) phù hợp với mỗi chỗ trống:

a. Chú (...) rễ này lại rồi (...) cho nó mọc tiếp nhé.

b. Chú cần vụ (...) đất, (...) chiếc rễ xuống. 

+ GV minh họa bằng hành động cho HS hiểu nghĩa của từ cuốn, vùi, xới, trồng.

+ GV hướng dẫn HS làm việc nhóm, xem lại đoạn 1, đoạn 2 để trả lời. 

+ GV mời đại diện 2-3 HS nhóm lên bảng trình bày. 

- GV yêu cầu 1HS đứng dậy đọc yêu cầu câu hỏi 2: 

Câu 2: Tìm   trong bài câu có dùng dấu chấm than. Câu đó dùng để làm gì?

(Chọn ý đúng) 

1. Nêu yêu cầu, đề nghị
2. Thể hiện cảm xúc
3. Kể sự việc, hoạt động

+ GV hướng dẫn HS làm việc theo nhóm. Xem lại đoạn 1 để tìm câu có dấu chấm than, thảo luận câu đó dùng để làm gì. 

+ GV mời 2-3 HS đứng dậy trình bày câu trả lời. 

- HS tiếp nhận nhiệm vụ, trả lời câu hỏi: 

+ Bài hát nói về Bác Hồ và các cháu thiên niên nhi đồng.

+ Những bài hát nói về Bác Hồ: Em mơ gặp Bác Hồ, Bác Hồ người cho em tất cả, Từ rừng xanh cháu về thăm lăng Bác, Như có Bác Hồ trong ngày vui đại thắng. 

- HS trả lời: Các bạn trong tranh đang chui qua gốc cây đa. Đây là cây đa Bác Hồ trồng trong vườn nơi Bác sống. 

- HS lắng nghe, tiếp thu. 

- HS thực hiện theo hướng dẫn của GV.

- HS chú ý lắng nghe GV đọc mẫu, đọc thầm theo.

- HS lắng nghe GV hướng dẫn, đọc theo. 

- HS đọc chú giải:

+ Ngoằn ngoèo: uốn lượn theo nhiều hướng khác nhau.

+ Tần ngần: đang mải suy nghĩ, cân nhắc chưa biết nên làm gì hayquyết định thế nào.

+ Cần vụ: người làm công việc chăm sóc Bác Hồ.

- HS đọc bài theo sự phân công của GV. 

- HS đọc bài, các HS khác lắng nghe, đọc thầm theo. 

- HS đọc thầm. 

- HS lắng nghe, thực hiện. 

- HS trả lời: Thấy chiếc rễ đa nằm trên mặt đất, Bác đã bảo chú cần vụ cuốn chiếc rễ lại rồi đem trồng cho nó mọc tiếp.  

- HS lắng nghe, thực hiện. 

- HS trả lời: Bác hướng dẫn chú cần vụ cần vụ cuộn chiếc rễ đa thành một vòng tròn, buộc nó tựa vào hai cái cọc, rồi vui hai đầu rễ xuống đất.

- HS lắng nghe, thực hiện. 

- HS trả lời: Bác cho trồng chiếc rễ đa như vậy để nó mọc thành cây đa có vòng lá tròn, các em thiếu nhi có thể chui qua chui lại vòng lá ấy khi vào thăm vườn Bác.

- HS lắng nghe, thực hiện. 

- HS trả lời: Qua bài đọc, em thấy Bác rất yêu thương các cháu thiếu niên, nhi đồng.

- HS đứng dậy đọc theo yêu cầu GV. Các HS khác trong lớp theo dõi, lắng nghe.

- HS đọc thầm theo.

- HS lắng nghe, thực hiện. 

- HS trả lời: 

a. Chú cuốn chiếc rễ này lại rồi trồng cho nó mọc tiếp nhé!

b. Chú cần vụ xới đất, vùi chiếc rễ xuống. 

- HS lắng nghe, thực hiện. 

- HS trả lời: 

+ Câu có dùng dấu chấm than: Chú cuốn chiếc rễ này lại, rồi trồng cho nó mọc tiếp nhé?

+ Câu đó dùng để nêu yêu cầu, đề nghị. 

6.3.CB1a: HS nhận biết được sự hỗ trợ của trí tuệ nhân tạo (AI) trong việc phục chế màu cho ảnh tư liệu hoặc tạo giọng đọc mẫu cảm xúc.

6.1.CB1a: HS sử dụng thành thạo thao tác nghe và dừng trên thiết bị số.

TIẾT 3: VIẾT

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

TIẾT 4: LUYỆN TỪ VÀ CÂU

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học.

b. Cách thức tiến hành: 

- GV giới trực tiếp vào bài Chiếc rễ đa tròn (tiết 5-6).

2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Kể lại một việc Bác Hồ đã làm trong câu chuyện Chiếc rễ đa tròn

a. Mục tiêu: HS kể lại một việc Bác Hồ đã làm trong câu chuyện Chiếc rễ đa tròn theo gợi ý: Em muốn kể việc làm nào của Bác Hồ, Bác đã làm việc đó như thế nào, em có suy nghĩ gì về việc làm của Bác.

b. Cách thức tiến hành:

- GV mời 1HS đứng dậy đọc yêu cầu câu hỏi: Kể lại một việc Bác Hồ đã làm trong câu chuyện Chiếc rễ đa tròn:

• Em muốn kể việc làm nào của Bác Hồ.
• Bác đã làm việc đó như thế nào.
• Em có suy nghĩ gì về việc làm của Bác.

- GV hướng dẫn HS làm việc nhóm: HS cùng nhau kể về việc Bác Hồ đã làm trong câu chuyện Chiếc rễ đa tròn theo gợi ý. Cả nhóm thống nhất đáp án.

- GV mời đại điện một số nhóm trình bày kết quả. Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.

- GV nhận xét, khen ngợi.

Hoạt động 2: Viết 4-5 câu về việc em vừa kể

a. Mục tiêu: HS viết 4-5 câu về việc làm của Bác trong câu chuyện Chiếc rễ đa tròn mà em vừa kể, đọc bài viết trước lớp.

b. Cách thức tiến hành: 

- GV mời 1HS đứng dậy đọc yêu cầu câu hỏi: Viết 4-5 câu về việc em vừa kể ở trên.

- GV hướng dẫn HS: 

+ HS viết 4 - 5 câu về việc làm của Bác trong câu chuyện Chiếc rễ đa tròn mà các em vừa kể. Lưu ý các em về cách viết hoa (chữ đầu câu, tên riêng Bác Hồ), dấu chấm cuối câu.

+ GV hướng dẫn HS sử dụng ứng dụng ghi chú trên máy tính bảng, tập gõ 1-2 câu quan trọng nhất của đoạn văn và chèn một biểu tượng cảm xúc (emoji) thể hiện tình cảm với Bác.

+ HS viết vào giấy nháp. Đổi bài cho nhau để cùng soát lỗi và góp ý.

- GV yêu cầu HS viết đoạn vào vở sau khi được góp ý.

- GV mời một số HS đọc bài viết trước lớp.  

- GV và cả lớp nhận xét. GV tuyên dương HS viết tốt.

Hoạt động 3: Tìm đọc một câu chuyện kể về Bác Hồ

a. Mục tiêu: HS tìm đọc một câu chuyện kể về Bác Hồ; HS đọc câu chuyện GV chuẩn bị tại lớp.

b. Cách thức tiến hành: 

- GV đọc yêu cầu câu hỏi: Tìm đọc một câu chuyện về Bác Hồ.

- GV chuẩn bị một số câu chuyện phù hợp kể về Bác Hồ và đọc cho HS nghe tại lớp: Giản dị và tiết kiệm, Thời gian quý báu lắm, Nước nóng nước nguội, Đôi dép Bác Hồ, Ba chiếc ba lô, Hai bàn tay, Bỏ thuốc lá,...

- GV yêu cầu HS tìm đọc một câu chuyện về Bác Hồ đã chuẩn bị tại nhà.

Hoạt động 4: Kể lại câu chuyện đã đọc. Nói cảm xúc của em sau khi đọc câu chuyện

a. Mục tiêu: HS trao đổi về câu chuyện: nhan đề câu chuyện, điều thú vị hoặc đáng nhớ nhất về Bác Hồ trong câu chuyện, cảm xúc của em về Bác Hồ.

b. Cách thức tiến hành:

- GV đọc yêu cầu câu hỏi: Kể lại câu chuyện đã đọc. Nói cảm xúc của em sau khi đọc xong câu chuyện. 

- GV hướng dẫn HS làm việc nhóm 4 người. HS trao đổi với nhau về nội dung câu chuyện theo gợi ý: 

+ Nhan đề câu chuyện.

+ Điều thú vị hoặc đáng nhớ nhất về Bác Hồ trong câu chuyện.

+ Cảm xúc của em về Bác Hồ.

- GV mời đại diện 2-3 HS kể trước lớp. Các HS khác nhận xét, đặt câu hỏi.

- GV nhận xét, khen ngợi HS có cách kể chuyện hấp dẫn.

- HS đọc yêu cầu câu hỏi. 

- HS lắng nghe, thực hiện.

- HS trả lời: Bác chợt thấy một chiếc rễ đa nhỏ dài ngoằn ngoèo  trên mặt đất. Bác nói với chú cần vụ:

- Chú cuốn chiếc rễ này lại, rồi trồng cho nó mọc tiếp nhé!

Bác luôn yêu thương và quan tâm tới thiếu nhi.

- HS đọc yêu cầu bài tập.

- HS lắng nghe, thực hiện. 

- HS viết bài. 

- HS thực hiện theo hướng dẫn.

- HS đọc bài. 

- HS lắng nghe, tiếp thu. 

- HS sưu tầm. 

- HS lắng nghe, thực hiện. 

- HS kể chuyện, nói cảm xúc của em sau khi đọc xong câu chuyện.