Đọc đúng các tiếng (bao gồm cả một số tiếng có vần khó, ít dùng); đọc rõ ràng câu chuyện, bài thơ; biết ngắt hơi ở chỗ có dấu câu, chỗ ngắt nhịp thơ. Tốc độ đọc khoảng 65 - 70 tiếng trong 1 phút. Hiểu nội dung bài đọc; nhận biết các sự việc chính trong bài đọc, nhận biết được thái độ, tình cảm giữa các nhân vật thể hiện qua hành động, lời nói,...
Viết đúng bài chính tả khoảng 50 - 55 chữ theo hình thức nghe - viết, tốc độ khoảng 50 - 55 chữ trong 15 phút; viết đúng các từ ngữ có tiếng chứa âm/ vần dễ viết sai do ảnh hưởng của cách phát âm địa phương. Viết được đoạn văn khoảng 4 - 5 câu thể hiện tình cảm, cảm xúc khi sắp kết thúc năm học, kể lại một hoạt động ở trường hoặc ở lớp.
Biết nói ngắn gọn về một câu chuyện hoặc bài thơ đã đọc theo lựa chọn của cá nhân (tên văn bản, chi tiết, nhân vật hoặc đoạn văn, đoạn thơ yêu thích); biết nói và đáp lời an ủi, động viên phù hợp với tình huống giao tiếp.
Tìm được các từ ngữ chỉ sự vật, đặc điểm, hoạt động quen thuộc; biết sử dụng các từ ngữ để đặt câu giới thiệu, câu nêu đặc điểm, câu nêu hoạt động; biết sử dụng dấu chấm, và dấu phẩy (tách các bộ phận cùng loại) trong các câu có nội dung đơn giản.

2. Năng lực

Năng lực chung:
Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập.
Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế, tìm tòi, phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống.
Năng lực riêng: Phát triển vốn từ, biêt sử dụng các từ ngữ trong để diễn đạt trong nhiều trường hợp, tình huống.
Năng lực số:
1.1.CB1a: Nhận biết các thiết bị số thông dụng và vai trò của chúng trong việc lưu trữ tài liệu ôn tập.
2.1.CB1a: Biết truy cập và tìm kiếm lại các bài đọc cũ trên kho học liệu số của lớp.
6.1.CB1a: Sử dụng thành thạo các thao tác cơ bản trên thiết bị số để tham gia trò chơi ôn tập và luyện viết.
6.3.CB1a: Nhận biết được sự hỗ trợ của trí tuệ nhân tạo (AI) trong việc nhận diện lỗi chính tả và mô phỏng hình ảnh thơ ca.

3. Phẩm chất

Bồi dưỡng phầm chất trung thực, trách nhiệm, chăm chỉ.

II. PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC

1. Phương pháp dạy học

Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm, đóng vai, giải quyết vấn đề, lắng nghe tích cực.

2. Thiết bị dạy học

a. Đối với giáo viên

Các tờ giấy ghi danh sách các bài đọc cần luyện đọc lại, các tờ thăm ghi số thứ tự tương ứng với số thứ tự trong đanh sách bài đọc.
Chuẩn bị các phiếu học tập để HS không làm bài vào SHS (VD: BT chính tả, BT luyện từ và câu...).
Phiếu bài đọc hiểu và bài viết đoạn ở tiết 9 - 10 để các em làm quen với bài kiểm tra cuối kì 2.
Máy tính, máy chiếu.
Video AI được tạo bằng các công cụ AI để khởi động bài học.
Công cụ AI hỗ trợ: ChatGPT, Copilot.

b. Đối với học sinh

SGK.
Thiết bị số: Máy tính bảng hoặc điện thoại thông minh (nếu điều kiện cho phép) có kết nối Internet.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

IV. CỦNG CỐ

GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính của bài học.
GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát.

V. DẶN DÒ