Ngôn ngữ giàu nhạc tính, giàu chất tạo hình.
Có khả năng diễn đạt đầy đủ và chính xác các tư tưởng, tình cảm của con người Việt Nam.
Tiếng Việt là bộ phận cấu thành nền văn hóa Việt Nam.
Giữ gìn và phát triển tiếng Việt chính là giữ gìn và phát triển các giá trị văn hóa dân tộc

Các từ chỉ lúa gạo trong tiếng Việt

Cơm

Thóc

Tấm

Tiếng Việt vô cùng phong phú.
Bằng chứng chứng tỏ dấu ấn văn hóa nông nghiệp được phản ánh trong ngôn ngữ.

Để giữ gìn và phát triển tiếng Việt, khi giao tiếp cần:

Tiếp nhận có chọn lọc những yếu tố mới (từ ngữ mới, nghĩa mới của từ” để diễn tả chính xác các khái niệm mới, làm phong phú ngôn ngữ dân tộc.

II THỰC HÀNH

Nhiệm vụ 1

Luyện tập về

Giữ gìn và phát triển Tiếng Việt.

Câu 1

Màu xanh được miêu tả trong các đoạn thơ có gì đặc biệt?

Sao anh không về chơi thôn Vĩ?

Nhìn nắng hàng cau nắng mới lên.

Vườn ai mướt quá, xanh như ngọc

Lá trúc che ngang mặt chữ điền

(Hàn Mặc Tử, Đây thôn Vĩ Dạ)

Ta còn em một màu xanh thời gian

Một màu xám hư vô

Chợt nhòe

Chợt hiện

(Phan Vũ, Hà Nội - Phố)

c. Trời thì xanh như rút ruột mà xanh

Cây thì biếc như vặn mình mà biếc

(Thi Hoàng, Ở giữa cây và nền trời)

d. Cỏ non xanh rợn chân trời

Cành lê trắng điểm một vài bông hoa

(Nguyễn Du, Truyện Kiều)

Gợi ý

Tiếng Việt có các màu xanh ở đủ mọi mức độ và sắc thái: xanh biếc, xanh ngắt, xanh rờn, xanh rì, xanh thắm, xanh xao, xanh lét,...

Vườn ai mướt quá xanh như ngọc

Màu xanh mơn mởn của khu vườn.
So sánh với “ngọc”.
Cách diễn đạt giàu hình ảnh, có sức biểu cảm hơn.

Ta còn em một màu xanh thời gian

Màu xanh hiện ra với sắc thái mới, rất đặc biệt.
Kết hợp từ ngữ độc đáo: “màu xanh” + “thời gian”

…………………..

Câu 2

Trong tiếng Việt có những từ ngữ được cấu tạo theo mô hình: ngân hàng + X (như ngân hàng đề thi,...). Hãy tìm thêm những từ ngữ được cấu tạo theo mô hình này.

Gợi ý

Ngân hàng + X

Ngân hàng máu
Ngân hàng tế bào gốc
Ngân hàng điện tử
Ngân hàng tiền tệ

Câu 3

Cho câu sau:

Nê-pan (Nepal) có 8 ngọn núi cao nhất thế giới, nổi tiếng với các vùng ngoại ô, công viên quốc gia, những cánh rừng tuyệt đẹp, phù hợp với hoạt động thám hiểm, du lịch, đi bộ đường dài (trekking).

(Minh Huyền, Nê-pan cấm du khách trekking một mình, https://tuoitr.vn/nepal-cam-du-khach-trekking-mot-minh-202303141316296.htm)

a. Vì sao người viết lại sử dụng từ trekking mà không phải là một từ ngữ tiếng Việt có nghĩa tương đương trong tiêu đề và bài viết?

b. Tìm thêm những từ ngữ tiếng nước người trong lĩnh vực du lịch.

c. Theo bạn, việc sử dụng những từ ngữ tiếng nước ngoài này có ảnh hưởng đến việc giữ gìn sự trong sáng của tiếng Việt hay không? Vì sao bạn nhận xét như vậy?

Gợi ý

------------------------- Còn tiếp -------------------------

VUI ĐÓN CHÀO CÁC EM ĐẾN VỚI BÀI HỌC MỚI!

KHỞI ĐỘNG

Xem video và trả lời câu hỏi:

Qua đoạn video, em nhận xét gì về nhân vật Xuân Tóc Đỏ?

XEM VIDEO:

Bài 7: Trong ánh đèn thành thị

Văn bản 1

HAI QUAN NIỆM VỀ GIA ĐÌNH VÀ XÃ HỘI

NỘI DUNG BÀI HỌC

I KIẾN THỨC NGỮ VĂN

Em hãy thực hiện các yêu cầu sau:

Dựa vào kiến thức trong SGK, hoàn thành PHT số 1.
Trình bày đặc điểm của tiểu thuyết hiện đại (so với tiểu thuyết trung đại). Hoàn thành PHT số 2.
Trình bày đặc điểm của sự kết hợp ngôn ngữ người kể chuyện và ngôn ngữ nhân vật trong tiểu thuyết. (PHT số 3)

PHIẾU HỌC TẬP SỐ 1

Tìm hiểu thể loại tiểu thuyết

Khái niệm

Tiểu thuyết là thể loại .................có khả năng...........................................

Đặc điểm thể loại tiểu thuyết (so với truyện ngắn)
	Truyện ngắn	Tiểu thuyết
Kích thước, dung lượng
Nhân vật
Cốt truyện

PHIẾU HỌC TẬP SỐ 2

Tìm hiểu thể loại tiểu thuyết

Đặc điểm thể loại tiểu thuyết (so với tiểu thuyết trung đại)
	Tiểu thuyết trung đại	Tiểu thuyết hiện đại
Chữ viết
Chịu ảnh hưởng
Kết cấu
Cốt truyện
Điểm nhìn
Ngôn ngữ

PHIẾU HỌC TẬP SỐ 3

Sự kết hợp ngôn ngữ người kể chuyện và ngôn ngữ lời nhân vật trong tiểu thuyết

Ngôn ngữ người kể chuyện phản ánh:
Ngôn ngữ nhân vật phản ánh:
Phân tích ví dụ về sự đan cài phức tạp giữa ngôn ngữ của người kể chuyện và ngôn ngữ của nhân vật trong cùng một câu văn hoặc đoạn văn:

Chỉ có cặp vợ chồng Văn Minh là biết rõ sự thực, nhưng mà ở vào trường hợp há miệng mắc quai. Tuyên bố rằng Xuân vốn là con nhà hạ lưu, làm nghề nhặt banh sân quần vợt, vì một trò dâm dục bỉ ổi mà phải đuổi? Chao ôi! Thế thì còn gì là tiệm may Âu hóa nữa. (Vũ Trọng Phụng, Số đỏ)

a. Khái niệm

Tiểu thuyết: thể loại văn xuôi tự sự hư cấu cỡ lớn có khả năng phản ánh những bức tranh đời sống ở quy mô sâu rộng.

b. Đặc điểm của tiểu thuyết

So sánh với truyện ngắn
	Truyện ngắn	Tiểu thuyết
Kích thước, dung lượng	Kích thước nhỏ, có thể đọc hết trong một lần đọc, xuất bản dưới dạng tập truyện.	Dung lượng lớn, khó có thể đọc hết trong một lần đọc, có thể xuất bản thành một ấn bản riêng.
Nhân vật	Thường chỉ có 1-2 nhân vật chính, chỉ giới hạn trong cái nhìn của một nhân vật trung tâm.	Số lượng: nhiều. Kiểu nhân vật: đời thường trong mối quan hệ đa dạng, số phận trọn vẹn với quá trình phát triển tính cách dài, phức tạp.
Cốt truyện	Thường đơn giản, cô đúc, xoay quanh một vài sự kiện chính, dồn nén mâu thuẫn trong một khoảng thời gian ngắn.	Diễn biến cốt truyện phức tạp, nhiều tuyến truyện đan xen, xảy ra trong bối cảnh không gian rộng, thời gian dài.

So với tiểu thuyết trung đại
	Tiểu thuyết trung đại	Tiểu thuyết hiện đại
Chữ viết	Chữ hán	Chữ Quốc ngữ
Chịu ảnh hưởng	Văn học Trung Quốc	Văn học Phương Tây
Kết cấu	Kết cấu chương hồi	Kết cấu chương đoạn
Cốt truyện	Tuyến tính, chú trọng sự kiện, chi tiết đời sống.	Tuyến tính hoặc phi tuyến tính. Chú trọng đến thế giới nội tâm và sự phát triển tính cách nhân vật.
Điểm nhìn	Ngôi thứ 3 toàn tri	Điểm nhìn đa dạng: Ngôi thứ nhất hoặc ngôi thứ 3 toàn tri, hạn tri. Kết hợp, di chuyển điểm nhìn.
Ngôn ngữ	Mang tính cách điệu, trau chuốt.	Dung nạp lời nói hàng ngày của mọi lớp người, kể cả tiếng lóng.

2. Sự kết hợp ngôn ngữ người kể chuyện và ngôn ngữ nhân vật trong tiểu thuyết

a. Ngôn ngữ người kể chuyện

Phản ánh:

Thái độ, quan điểm của người kể chuyện với câu chuyện và nhân vật.

b. Ngôn ngữ nhân vật

Phản ánh:

Xuất thân, nền tảng văn hóa, tính cách, thái độ của nhân vật.

c. Ví dụ

Về hình thức:

Những câu in đậm là lời của người kể chuyện.
Nhưng phản ánh ngôn ngữ, giọng điệu, suy nghĩ của nhân vật vợ chồng Văn Minh.

II TÌM HIỂU CHUNG

Nhiệm vụ 1

Tìm hiểu tác giả Vũ Trọng Phụng

Tìm hiểu về cuộc đời, sự nghiệp của Vũ Trọng Phụng:

Thân thế, sự nghiệp.
Sự nghiệp văn chương.
Phong cách sáng tác.

a. Tiểu sử

Năm sinh – năm mất: 1912 – 1939.
Quê quán: tỉnh Hưng Yên nhưng sinh ra và sống chủ yếu ở Hà Nội.

b. Sự nghiệp văn chương

Bước vào làng báo, văn rất sớm.
Có truyện đăng báo từ 1930.

Dùng ngòi bút để kiếm sống và chống chọi một cách khó khăn với tình cảnh nghèo túng, bệnh tật.

Ông để lại một khối lượng sáng tác lớn thuộc nhiều thể loại.
Nổi bật nhất: phóng sự và tiểu thuyết.

………………..

c. Phong cách sáng tác

Toát lên sự khinh bỉ sâu sắc cái xã hội đương thời mà ông nhìn nhận là đen tối, thối nát.
Xây dựng những hình tượng nhân vật sắc nét, mang tính đặc thù của thời đại cụ thể.
Thể hiện rõ bản chất của một số trạng huống tồn tại phổ quát của cuộc sống.

Nhiệm vụ 2: Tìm hiểu đoạn trích “Hai quan niệm về gia đình và xã hội”

------------------------- Còn tiếp -------------------------

II. BÀI TẬP TỰ LUẬN KÌ 2 NGỮ VĂN 12 CHÂN TRỜI SÁNG TẠO

BÀI 7: TRONG ÁNH ĐÈN THÀNH THỊ (TIỂU THUYẾT HIỆN ĐẠI)

VĂN BẢN 2: Ở VA-XAN
(14 câu)

1. NHẬN BIẾT (5 câu)

Câu 1: Nội dung chính của bài đọc là gì?

Trả lời:

Ở Va-xan trích từ Chương 6 trong tiểu thuyết Hội chợ phù hoa, kể về chuyến đi chơi của Rê-béc-ca với anh em Giỗ và A-mê-li-a Sét-lầy, cùng Gioóc Ốt-xbon – người mà A-mê-li-a say mê – và Đại uý Đô-bin, bạn của Gioóc. Rê-béc-ca cố gắng gợi ý để Giỗ cầu hôn mình, nhưng không thành công.

Câu 2: Thể loại tác phẩm?

Trả lời:

- Thể loại: tiểu thuyết

Câu 3: Hoàn cảnh sáng tác và xuất xứ của tác phẩm?

Trả lời:

- Ở Va – xan trích từ chương 6 trong tiểu thuyết Hội chợ phù hoa

Câu 4: Phương thức biểu đạt?

Trả lời:

- Phương thức biểu đạt: tự sự

Câu 5: Ngôi kể chuyện?

Trả lời:

Ngôi kể thứ 1

2. THÔNG HIỂU (5 câu)

Câu 1: Nêu giá trị nội dung của tác phẩm?

Trả lời:

- Văn bản xoay quanh cuộc đời của Rebecca, một thiếu nữ thông minh và tài hoa nhưng có xuất thân thấp kém. Nhờ vào sắc đẹp và sự khôn ngoan, cô đã trở thành con dâu của gia đình quý tộc Crâulê. Tác phẩm phản ánh xã hội quý tộc tư sản và số phận của con người trong xã hội đó, thông qua cuộc đời của hai cô thiếu nữ là bạn học cùng lớp nhưng không cùng tầng lớp và số phận.

Câu 2: Nêu giá trị nghệ thuật của tác phẩm?

Trả lời:

- Ngôn từ hấp dẫn, lối miêu tả các hình ảnh quen thuộc.

Câu 3: Nêu bố cục của đoạn trích?

Trả lời:

- Phần 1 (từ đầu đến …của cu cậu): thái độ của người kể.

- Phần 2 (tiếp theo đến … tâm sự của mình): Giô bày tỏ tâm tư, nỗi lòng của mình với Rê-béc-ca thật bại.

- Phần 3 (tiếp theo đến…người cuồn cuộn): cái nhìn về nhân vật Đô-bin.

- Phần 4 (đoạn còn lại): thái độ của Rê-béc-ca khi nhận quà.

Câu 4: Nhân vật Gô được miêu tả như thế nào?

Trả lời:

+ đỏ mặt khi mọi người cười.

+ không đủ can đảm ngỏ lời với rê-béc-ca hay tâm sự với em gái.

+ say xỉn và cư xử lỗ mãng, hôm sau xấu hổ viết thư xin lỗi và bỏ đi.

=> Ngây ngô, nhút nhát, hời hợt, nông nổi.

Câu 5: Nhân vật Rê-béc-ca là người có hành động, tính cách như thế nào?

Trả lời:

+ khoác tay Giô.

+ kêu thét lên, lùi lại, ngã ngay vào cánh tay Sét-lây.

+ bày tỏ mong muốn đi Ấn Độ.

+ ngần ngại vừa đủ rồi nhận tất cả quà.

=> Giàu tham vọng, khôn khéo, giỏi thao túng người khác.

------------------------- Còn tiếp -------------------------

BÀI 8: HAI TAY XÂY DỰNG MỘT SƠN HÀ

(TÁC GIẢ HỒ CHÍ MINH VÀ VĂN BẢN NGHỊ LUẬN)

THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT
(14 câu)

Câu 1: Tại sao biện pháp tu từ nói mỉa lại có sức mạnh trong việc chỉ trích hoặc châm biếm? Hãy giải thích.

Trả lời:

Biện pháp tu từ nói mỉa có sức mạnh trong việc chỉ trích hoặc châm biếm vì nó:

Tạo ra sự bất ngờ: Bằng cách nói ngược lại với ý nghĩa thực sự, biện pháp này khiến người nghe cảm thấy bất ngờ và dễ dàng nhận ra sự châm biếm.

Thể hiện sự tinh tế: Không chỉ đơn thuần chỉ trích, nói mỉa thường được thực hiện một cách khéo léo, giúp người nghe nhận ra vấn đề mà không bị xúc phạm trực tiếp.

Khơi gợi cảm xúc: Sự hài hước và châm biếm trong cách nói mỉa có thể khơi gợi cảm xúc mạnh mẽ, từ đó làm nổi bật những vấn đề xã hội hoặc cá nhân.

Kích thích tư duy phản biện: Người nghe sẽ phải suy nghĩ để hiểu được ý nghĩa sâu xa của câu nói, từ đó tạo ra sự phản biện và thảo luận về vấn đề được đề cập.

Câu 2: Hãy phân tích tác dụng của biện pháp tu từ nói mỉa trong một tác phẩm văn học mà bạn biết?

Trả lời:

Tác phẩm: "Chí Phèo" của Nam Cao

Phân tích:

Châm biếm xã hội: Nhân vật Chí Phèo được miêu tả là "con quỷ dữ" nhưng thực chất lại là nạn nhân của xã hội phong kiến, điều này thể hiện sự châm biếm đối với những giá trị xã hội đương thời.

Phê phán nhân cách: Khi Chí Phèo nói mỉa về cuộc sống của mình, nó không chỉ thể hiện nỗi đau mà còn chỉ trích những người xung quanh đã đẩy anh vào cảnh khổ cực.

Khơi gợi đồng cảm: Sử dụng biện pháp nói mỉa giúp người đọc cảm nhận được sự bi kịch của nhân vật, từ đó tạo ra sự đồng cảm và suy ngẫm về số phận con người trong xã hội.

Câu 3: Biện pháp tu từ nói mỉa có thể gây hiểu lầm không?

Trả lời:

Có, biện pháp tu từ nói mỉa có thể gây hiểu lầm, đặc biệt khi người nghe không nắm rõ ngữ cảnh hoặc không hiểu ý định của người nói.

Ý kiến:

Nguy cơ hiểu lầm: Nếu người nghe không nhận ra sự châm biếm, họ có thể hiểu sai ý nghĩa của câu nói, dẫn đến những phản ứng không mong muốn.

Câu 4: Nêu một số chủ đề chính trong thơ ca của Hồ Chí Minh?

Trả lời:

Một số chủ đề chính trong thơ ca của Hồ Chí Minh bao gồm:

Tình yêu quê hương, đất nước: Thể hiện lòng yêu nước sâu sắc và niềm tự hào về dân tộc.

Tình yêu thiên nhiên: Miêu tả vẻ đẹp của thiên nhiên Việt Nam và sự gắn bó của con người với thiên nhiên.

Lý tưởng cách mạng: Trình bày quan điểm về cách mạng, tự do và độc lập dân tộc.

Tình người và tình đồng chí: Ghi nhận tình cảm gắn bó giữa những người chiến sĩ cách mạng và nhân dân.

Nỗi buồn và niềm hy vọng: Sự trăn trở về vận mệnh dân tộc nhưng vẫn luôn hướng tới tương lai tươi sáng.

3. VẬN DỤNG (3 câu)

Câu 1: Viết một đoạn văn ngắn sử dụng biện pháp tu từ nói mỉa trong tác phẩm Vi hành của Nguyễn Ái Quốc?

Trả lời:

Trong truyện "Vi hành" của Nguyễn Ái Quốc, biện pháp nói mỉa được sử dụng rất hiệu quả để phê phán chế độ thực dân Pháp và vạch trần những mưu đồ bẩn thỉu của họ. Bằng cách lồng ghép những lời mỉa mai tinh tế, tác giả đã tạo nên một bức tranh biếm họa sắc nét về xã hội thực dân và những kẻ cầm quyền. Những chi tiết như việc người Pháp nhầm lẫn tác giả với vua Khải Định, hay những lời bình luận hóm hỉnh về sự lố bịch của vua khi vi hành, đều là những đòn giáng mạnh vào uy tín của thực dân và tay sai. Qua đó, Nguyễn Ái Quốc không chỉ thể hiện sự thông minh, sắc sảo trong lối viết mà còn bộc lộ tinh thần yêu nước, ý chí đấu tranh mạnh mẽ vì độc lập tự do. Biện pháp nói mỉa, với sự châm biếm nhẹ nhàng nhưng thâm thúy, đã góp phần làm nổi bật lên bản chất xấu xa của kẻ thù, khơi dậy lòng căm phẫn và ý thức đấu tranh trong lòng người đọc. Đây chính là một trong những điểm sáng tạo độc đáo, góp phần làm nên sức mạnh của tác phẩm "Vi hành".

Câu 2: Phân tích sự kết hợp giữa cảm hứng yêu nước và tình yêu thiên nhiên trong thơ Hồ Chí Minh?

Trả lời:

Trong thơ Hồ Chí Minh, cảm hứng yêu nước và tình yêu thiên nhiên luôn hòa quyện chặt chẽ với nhau, tạo nên một bức tranh sống động về tâm hồn của người chiến sĩ cách mạng. Ông không chỉ thể hiện lòng yêu nước sâu sắc qua những bài thơ ca ngợi quê hương, đất nước mà còn thể hiện tình yêu thiên nhiên qua những hình ảnh tươi đẹp của núi rừng, sông nước. Chẳng hạn, trong bài thơ "Nhớ rừng", hình ảnh rừng xanh, tiếng chim hót không chỉ gợi lên vẻ đẹp của thiên nhiên mà còn phản ánh nỗi nhớ quê hương, nỗi trăn trở về tự do và độc lập. Sự kết hợp này không chỉ làm phong phú thêm nội dung thơ ca mà còn khẳng định mối liên hệ sâu sắc giữa con người với quê hương và thiên nhiên, tạo nên một tâm hồn nhạy cảm và đầy trăn trở của Hồ Chí Minh.

Câu 3: Tại sao thơ ca của Hồ Chí Minh lại có sức lan tỏa mạnh mẽ trong lòng nhân dân? Hãy giải thích?

Trả lời:

Thơ ca của Hồ Chí Minh có sức lan tỏa mạnh mẽ trong lòng nhân dân nhờ vào sự chân thật và gần gũi trong từng câu chữ. Ông viết từ những trải nghiệm thực tế, từ nỗi đau, niềm vui của dân tộc, khiến người đọc dễ dàng cảm nhận được sự đồng điệu trong tâm hồn. Những bài thơ của ông thường mang đậm tinh thần yêu nước, khát vọng tự do và hòa bình, chạm đến trái tim của mỗi người dân Việt Nam. Hơn nữa, phong cách thơ của ông giản dị, dễ nhớ, dễ thuộc, phù hợp với nhiều đối tượng, từ người lớn tuổi đến thế hệ trẻ. Chính vì vậy, thơ của Hồ Chí Minh không chỉ là những tác phẩm nghệ thuật mà còn trở thành nguồn động viên, khích lệ tinh thần cho nhân dân trong những thời khắc khó khăn.

4. VẬN DỤNG CAO (2 câu)

Câu 1: Hãy trình bày quan điểm của em về việc sử dụng biện pháp tu từ nói mỉa trong truyền thông hiện nay. Nó có tác động tích cực hay tiêu cực?

Trả lời:

Tác động tích cực

Tác động tiêu cực

Châm biếm xã hội: Nói mỉa có thể được sử dụng như một công cụ để chỉ trích những thói quen xấu, bất công xã hội hoặc những vấn đề nhức nhối mà không cần phải chỉ trích trực tiếp. Điều này giúp khơi gợi sự chú ý và tạo ra những cuộc thảo luận cần thiết.

Khơi gợi tư duy phản biện: Những câu nói mỉa mai thường khiến người nghe phải suy nghĩ và xem xét lại quan điểm của mình, từ đó thúc đẩy tư duy phản biện và sự tự nhận thức.

Giải trí: Nói mỉa có thể mang lại tính hài hước, giúp giảm bớt căng thẳng trong các cuộc thảo luận hoặc tranh luận, tạo không khí thoải mái hơn.

Gây hiểu lầm: Nếu không được hiểu đúng, biện pháp này có thể dẫn đến những hiểu lầm nghiêm trọng, khiến người nghe cảm thấy bị xúc phạm hoặc không đồng tình với ý kiến của người nói.

Phân cực hóa ý kiến: Nói mỉa có thể làm gia tăng sự phân cực trong xã hội, khi những người có quan điểm khác nhau dễ dàng bị chỉ trích một cách châm biếm, dẫn đến sự đối đầu thay vì xây dựng cầu nối.

Thiếu tính xây dựng: Trong một số trường hợp, việc nói mỉa có thể biến thành sự chỉ trích cá nhân, thiếu tính xây dựng và không mang lại giá trị tích cực cho cuộc đối thoại.

Câu 2: Viết đoạn văn phân tích sự phong phú và đa dạng trong thơ ca Hồ Chí Minh, nêu rõ các yếu tố tạo nên sự độc đáo của thơ của Bác?

Trả lời:

Thơ ca Hồ Chí Minh là một mảng nghệ thuật đặc sắc trong văn học Việt Nam, thể hiện sự phong phú và đa dạng về cả nội dung lẫn hình thức. Trước hết, thơ của Người mang đậm tính nhân văn, tình yêu quê hương đất nước và lòng yêu thương con người. Hồ Chí Minh đã khéo léo chuyển tải những tình cảm sâu sắc và ý chí kiên cường của mình vào từng câu chữ. Không chỉ đa dạng về chủ đề, thơ Hồ Chí Minh còn phong phú về hình thức nghệ thuật. Người sử dụng thành thạo các thể thơ thất ngôn bát cú, ngũ ngôn tứ tuyệt, nhưng cũng không ngần ngại thử nghiệm những hình thức thơ mới mẻ, hiện đại. Thơ của Người giàu hình ảnh, giàu nhạc điệu và sử dụng ngôn ngữ một cách tinh tế, hàm súc. Qua đó, ta thấy được tâm hồn cao đẹp, tinh thần lạc quan, sự giản dị mà sâu sắc trong cách nhìn nhận cuộc sống và con người của Hồ Chí Minh. Chính sự phong phú và đa dạng này đã làm nên giá trị trường tồn của thơ ca Hồ Chí Minh, để lại dấu ấn sâu đậm trong lòng người đọc qua mọi thời đại.

------------------------- Còn tiếp -------------------------

Giáo án ppt kì 2 Ngữ văn 12 chân trời sáng tạo

Hệ thống có đầy đủ các tài liệu:

Giáo án word (350k)
Giáo án Powerpoint (400k)
Trắc nghiệm theo cấu trúc mới (200k)
Đề thi cấu trúc mới: ma trận, đáp án, thang điểm..(200k)
Phiếu trắc nghiệm câu trả lời ngắn (200k)
Trắc nghiệm đúng sai (200k)
Lý thuyết bài học và kiến thức trọng tâm (200k)
File word giải bài tập sgk (150k)
Phiếu bài tập để học sinh luyện kiến thức (200k)
.....

Nâng cấp lên VIP đê tải tất cả ở tài liệu trên

Phí nâng cấp VIP: 900k

=> Chỉ gửi 500k. Tải về dùng thực tế. Nếu hài lòng, 1 ngày sau mới gửi phí còn lại

Cách tải hoặc nâng cấp:

Bước 1: Chuyển phí vào STK: 1214136868686 - cty Fidutech - MB(QR)
Bước 2: Nhắn tin tới Zalo Fidutech - nhấn vào đây để thông báo và nhận tài liệu

=> Nội dung chuyển phí: Nang cap tai khoan

Chat hỗ trợ - 0386 168 725

=> Giáo án ngữ văn 12 chân trời sáng tạo

Xem thêm tài liệu:

Đề thi ngữ văn 12 chân trời sáng tạo có ma trận

Trắc nghiệm chuyên đề ngữ văn 12 chân trời sáng tạo

Từ khóa: giáo án điện tử kì 2 Ngữ văn 12 chân trời sáng tạo, giáo án Ngữ văn 12 chân trời sáng tạo, ppt Ngữ văn 12 chân trời sáng tạo

Giáo án ppt kì 2 Ngữ văn 12 chân trời sáng tạo

Một số tài liệu quan tâm khác

Phần trình bày nội dung giáo án

BÀI 7: TRONG ÁNH ĐÈN THÀNH THỊ (TIỂU THUYẾT HIỆN ĐẠI)

VĂN BẢN 2: Ở VA-XAN(14 câu)

1. NHẬN BIẾT (5 câu)

2. THÔNG HIỂU (5 câu)

BÀI 8: HAI TAY XÂY DỰNG MỘT SƠN HÀ

(TÁC GIẢ HỒ CHÍ MINH VÀ VĂN BẢN NGHỊ LUẬN)

THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT(14 câu)

3. VẬN DỤNG (3 câu)

4. VẬN DỤNG CAO (2 câu)

Hệ thống có đầy đủ các tài liệu:

Nâng cấp lên VIP đê tải tất cả ở tài liệu trên

Cách tải hoặc nâng cấp:

Tài liệu quan tâm

Cùng chủ đề

Tài liệu quan tâm

VĂN BẢN 2: Ở VA-XAN
(14 câu)

THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT
(14 câu)