Giáo án Quốc phòng an ninh 12 kết nối Bài 4: Một số hiểu biết về chiến lược "diễn biến hoà bình", bạo loạn lật đổ của các thế lực thù địch đối với cách mạng Việt Nam

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Nhiệm vụ 1: Tìm hiểu khái niệm chiến lược “diễn biến hoà bình”, bạo loạn lật đổ

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, đọc thông tin trong SGK tr.31 và trả lời câu hỏi: Em hiểu thế nào là chiến lược “diễn biến hoà bình” và bạo loạn lật đổ?

- GV trình chiếu cho HS xem hình ảnh minh hoạ về chiến lược “diễn biến hoà bình” và bạo loạn lật đổ. 

(Đính kèm bên dưới nhiệm vụ)

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS đọc thông tin, quan sát hình ảnh SGK tr.31, trả lời câu hỏi.

- HS nghe giảng và ghi chép tóm tắt nội dung.

- HS rút ra kết luận về khái niệm chiến lược “diễn biến hoà bình” và bạo loạn lật đổ. 

- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS khi cần.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời đại diện HS trình bày câu trả lời. 

GV tóm tắt nội dung, phân tích, giảng giải và rút ra kết luận về khái niệm chiến lược “diễn biến hoà bình” và bạo loạn lật đổ. 

- HS ghi chép nội dung, chia sẻ và phát biểu ý kiến (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, tổng kết.

- GV chuyển sang nội dung tiếp theo.

1. Tìm hiểu khái niệm, mối quan hệ giữa chiến lược “diễn biến hoà bình” và bạo loạn lật đổ

a. Khái niệm chiến lược “diễn biến hoà bình”, bạo loạn lật đổ

- Khái niệm chiến lược “diễn biến hoà bình”:

+ Là chiến lược cơ bản do chủ nghĩa đế quốc và các thế lực phản động tiến hành;

+ Nhằm lật đổ chế độ chính trị của các nước tiến bộ, trước hết là các nước xã hội chủ nghĩa từ bên trong;

+ Chủ yếu sử dụng biện pháp phi quân sự.

- Khái niệm bạo loạn lật đổ:

+ Là hành động chống phá bằng bạo lực, có tổ chức;

+ Do lực lượng phản động hay lực lượng li khai, đối lập trong nước hoặc câu kết với nước ngoài tiến hành;

+ Nhằm gây rối loạn an ninh chính trị, trật tự an toàn xã hội hoặc lật đổ chính quyền (ở địa phương hoặc Trung ương). 

Nhiệm vụ 2: Tìm hiểu mối quan hệ giữa chiến lược “diễn biến hoà bình” và bạo loạn lật đổ

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm (4-6 người/nhóm), đọc thông tin trong SGK tr.32 và trả lời câu hỏi: Tại sao chiến lược “diễn biến hoà bình” tạo điều kiện, thời cơ cho bạo loạn lật đổ diễn ra?

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS thảo luận nhóm, đọc thông tin, quan sát hình ảnh SGK tr.32, trả lời câu hỏi.

- HS nghe giảng và ghi chép tóm tắt nội dung.

- HS rút ra kết luận về mối quan hệ giữa chiến lược “diễn biến hoà bình” và bạo loạn lật đổ. 

- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS khi cần.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời đại diện nhóm trình bày câu trả lời. 

- GV tóm tắt nội dung, phân tích, giảng giải và rút ra kết luận về mối quan hệ giữa chiến lược “diễn biến hoà bình” và bạo loạn lật đổ.

- HS ghi chép nội dung, chia sẻ và phát biểu ý kiến (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, tổng kết.

- GV chuyển sang nội dung tiếp theo.

b. Mối quan hệ giữa chiến lược “diễn biến hoà bình” và bạo loạn lật đổ

- Giữa chiến lược “diễn biển hoà bình" và bạo loạn lật đổ có mối quan hệ biện chứng, có tác động và ảnh hưởng lẫn nhau.

+ “Diễn biến hoà bình” làm cho đối phương mâu thuẫn nội bộ, suy yếu nền kinh tế, mất ổn định từ bên trong,… tạo cơ sở, điều kiện thuận lợi để các thế lực thù địch lợi dụng và thực hiện bạo loạn lật đổ.

+ Bạo loạn lật đổ là hệ quả tất yếu đồng thời là nhân tố thúc đẩy “diễn biến hoà bình” diễn ra nhanh hơn, mạnh hơn, quyết liệt hơn, gây ra hậu quả nặng nề hơn. Bạo loạn lật đổ thực hiện mục tiêu cuối cùng của chiến lược “diễn biến hoà bình”.

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Nhiệm vụ 1: Tìm hiểu âm mưu, thủ đoạn thực hiện chiến lược “diễn biến hoà bình”

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV chia lớp thành 4 nhóm, HS thảo luận và trả lời câu hỏi: Các thế lực thù địch tiến hành chiến lược “diễn biến hoà bình” đối với cách mạng Việt Nam trên các lĩnh vực như thế nào?

- GV giao nhiệm vụ cụ thể cho từng nhóm:

+ Nhóm 1: Tìm hiểu thủ đoạn trên lĩnh vực chính trị.

+ Nhóm 2: Tìm hiểu thủ đoạn trên lĩnh vực kinh tế, dân tộc, tôn giáo.

+ Nhóm 3: Tìm hiểu thủ đoạn trên lĩnh vực văn hoá, quốc phòng, an ninh.

+ Nhóm 4: Tìm hiểu thủ đoạn trên không gian mạng.

Một buồi truyền đạo trái phép của 

Hội thánh Đức Chúa trời

- GV trình chiếu cho HS video về âm mưu, thủ đoạn thực hiện chiến lược “diễn biến hoà bình” trên các lĩnh vực xã hội. 

Video: Chống diễn biến hoà bình trên lĩnh vực văn hoá. 

https://www.youtube.com/watch?v=D10v78DRaa4

- GV hướng dẫn HS kết luận về âm mưu, thủ đoạn thực hiện chiến lược “diễn biến hoà bình”.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS đọc thông tin SGKtừ tr.32 đến tr.34, thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi. 

- GV theo dõi, hỗ trợ HS trong quá trình học tập. 

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời một số nhóm trình bày câu trả lời.

- GV tóm tắt nội dung, phân tích, giảng giải và rút ra kết luận về âm mưu, thủ đoạn thực hiện chiến lược “diễn biến hoà bình”.

- HS ghi chép nội dung, chia sẻ và phát biểu ý kiến (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét và kết luận.

- GV chuyển sang nhiệm vụ tiếp theo.

2. Âm mưu, thủ đoạn thực hiện chiến lược “diễn biến hoà bình”, bạo loạn lật đổ của các thế lực thù địch đối với Cách mạng Việt Nam

a. Âm mưu, thủ đoạn thực hiện chiến lược “diễn biến hoà bình”

- Trên lĩnh vực chính trị: 

+ Xuyên tạc, bịa đặt sự mất đoàn kết trong nội bộ Đảng và Chính phủ nhằm gây hoang mang, nghi ngờ, giảm sút niềm tin của nhân dân. 
+ Đả kích, thổi phồng những sơ hở, thiếu sót trong việc xây dựng, tổ chức thực hiện đường lối, chính sách của Đảng, Nhà nước ta nhằm gây bức xúc, bất bình, bất mãn và tạo mâu thuẫn giữa nhân dân với Đảng. 

+ Từng bước xoá bỏ vai trò lãnh đạo của Đảng Cộng sản Việt Nam, tiến tới thực hiện “đa nguyên chính trị”, “đa đảng đối lập".

- Trên lĩnh vực tư tưởng:

+ Xuyên tạc, phủ nhận bản chất cách mạng và khoa học của chủ nghĩa Mác – Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh.

+ Phủ nhận thành tựu của cách mạng Việt Nam dưới sự lãnh đạo của Đảng Cộng sản Việt Nam. 

+ Tạo ra sự phân hoá, đối lập, xung đột trong đời sống tinh thần, tư tưởng, tình cảm, tâm lí của xã hội. 

+ Truyền bá nền văn hoá tư sản, làm phai mờ bản sắc và giá trị văn hoá của dân tộc Việt Nam, phá vỡ nền tảng tư tưởng của Đảng.

- Trên lĩnh vực kinh tế:

+ Lợi dụng các hoạt động đầu tư, liên doanh, liên kết, tài trợ,... để từng bước làm chệch hướng nền kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa của nước ta.

+ Làm cho Nhà nước không kiểm soát, điều hành được nền kinh tế. Thúc đẩy tự do hoá, tư nhân hoá nền kinh tế nước ta nhằm xoá bỏ vai trò chủ đạo của nền kinh tế nhà nước.

- Trên lĩnh vực văn hoá: 

+ Các thế lực thù địch tìm mọi cách du nhập lối sống, đạo đức, văn hoá tư sản vào nước ta; làm xói mòn nền tảng và các giá trị đạo đức, văn hoá tốt đẹp của dân tộc. Tạo cho thế hệ trẻ lối sống ăn chơi, thực dụng, vụ lợi, vị kỉ, đua đòi, hưởng lạc,... từ đó tạo ra một thế hệ mất gốc.

- Trên lĩnh vực dân tộc, tôn giáo: 

+ Tuyên truyền, xuyên tạc, đả kích đường lối, chính sách dân tộc, tôn giáo của Đảng, Nhà nước ta. K

+ Kích động gây mâu thuẫn giữa các dân tộc nhằm chia rẽ, phá hoại khối đại đoàn kết toàn dân tộc.  

+ Tuyên truyền, phát triển các tôn giáo trái pháp luật.

+ Kích động chức sắc, tín đồ và mua chuộc, lôi kéo, ép buộc đồng bào các dân tộc, tôn giáo chống đối chính quyền, vượt biên trái phép, gây mất ổn định chính trị – xã hội, tạo các điểm nóng và vu cáo Việt Nam "đàn áp tôn giáo, vi phạm nhân quyền”, từ đó kêu gọi sự can thiệp từ bên ngoài.

- Trên lĩnh vực quốc phòng, an ninh:

+ Các thế lực thù địch thực hiện nhiều thủ đoạn hết sức đa dạng, bí mật và thâm độc nhằm xoá bỏ vai trò lãnh đạo tuyệt đối, trực tiếp về mọi mặt của Đảng Cộng sản Việt Nam đối với lĩnh vực quốc phòng, an ninh.
+ Đòi phi chính trị hoá Quân đội và Công an nhân dân, làm cho lực lượng vũ trang xa rời mục tiêu, lí tưởng cách mạng, mất phương hướng, không làm tròn vai trò lực lượng nòng cốt trong đấu tranh.

Nhiệm vụ 2: Tìm hiểu âm mưu, thủ đoạn thực hiện bạo loạn lật đổ

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV trình chiếu cho HS xem một số hình ảnh/video về vụ khủng bố, bạo loạn lật đổ.

+ Video: Phản động Fulro giật dây kích động bạo loạn ở Đắk Lắk.

https://www.youtube.com/watch?v=QpXRnovxAU0

+ Hình ảnh: Các đối tượng đập phá trụ sở Ủy ban nhân dân xã Ea Tiêu và xã Ea Ktur ở Đắk Lắk (tháng 06/2023) chịu trách nhiệm trước pháp luật. (Đính kèm bên dưới nhiệm vụ)

 GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm (4-6 người/nhóm) và thực hiện nhiệm vụ: Âm mưu, thủ đoạn bạo loạn lật đổ của các thế lực thù địch đối với cách mạng Việt Nam là gì?

- GV hướng dẫn HS rút ra kết luận về âm mưu, thủ đoạn thực hiện bạo loạn lật đổ.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS đọc thông tin SGK tr.34-35, thảo luận nhóm, trả lời câu hỏi và ghi chép tóm tắt nội dung.

- GV theo dõi, hỗ trợ HS trong quá trình học tập. 

……………

b. Âm mưu, thủ đoạn thực hiện bạo loạn lật đổ

- Âm mưu:

+ Gây rối loạn an ninh chính trị, trật tự an toàn xã hội;

+ Từng bước lật đổ chính quyền ở địa phương hoặc Trung ương;

+ Tạo điều kiện và thúc đẩy chiến lược “diễn biến hoà bình”.

- Thủ đoạn:

………………