Giáo án và PPT KHTN 7 cánh diều Bài 28: Tập tính ở động vật

BÀI 28: TẬP TÍNH Ở ĐỘNG VẬT

HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

Giáo viên yêu cầu HS quan sát hình ảnh mèo đuổi bắt chuột và trả lời câu hỏi: Hoạt động của Mèo và chuột có gọi là cảm ứng không? Vì sao?

HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

I. KHÁI NIỆM VÀ VAI TRÒ CỦA TẬP TÍNH Ở ĐỘNG VẬT

Hoạt động 1: Tìm hiểu khái niệm và vai trò của tập tính ở động vật

GV hướng dẫn HS đọc thông tin SGK và trả lời câu hỏi:

+ Tập tính là gì?

+ Cho ví dụ tập tính ở động vật mà em biết?

Sản phẩm dự kiến:

- Tập tính là một chuỗi phản ứng của động vật trả lời kích thích của môi trường, nhờ đó động vật thích nghi với môi trường sống

- Tập tính của động vật rất đa dạng, có hai loại tập tính là tập tính bẩm sinh và tập tính học được

- Tập tính có vai trò quan trọng trong đời sống của động vật vì liên quan mật thiết đến sự tồn tại và phát triển nòi giống, đảm bảo cho động vật thích nghi với môi trường sống

II. ỨNG DỤNG HIỂU BIẾT VỀ TẬP TÍNH VÀO THỰC TIỄN

Hoạt động 2: Tìm hiểu ứng dụng hiểu biết về tập tính vào thực tiễn

- GV yêu cầu HS thảo luận theo cặp đôi và trả lời câu hỏi:

+ Nêu một số ứng dụng hiểu biết về tập tính của động vật vào thực tiễn?

+ Nêu cơ sở của việc ghi âm tiếng mèo để đuổi chuột?

+ Vì sao người ta có thể dùng biện pháp bẫy đèn ban đêm diệt côn trùng có hại?

+ Vì sao người dân miền biển thường câu Mực vào ban đêm?

+ Người ta dạy Chó nghiệp vụ dựa trên cơ sở khoa học nào?

Sản phẩm dự kiến:

- Một số ứng dụng

          + Dạy chó đi săn, bắt kẻ giam, phát hiện ma túy

          + Làm bù nhìn ở ruộng, nưng để đuổi chim phá hoại mùa màng

          + Dùng bẫy đèn ban đêm diệt côn trùng có hại

=> Ứng dụng hiểu biết về tập tính trong sản xuất nông nghiệp, truy tìm tội phạm, xây dựng thói quen tốt trong sinh hoạt, làm việc, học tập…

HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

Từ nội dung bài học, GV yêu cầu HS hoàn thành các bài tập trắc nghiệm sau:

Câu 1: Cảm ứng của động vật là

A. khả năng cơ thể động vật phản ứng thích hợp với các kích thích từ môi trường, đảm bảo cho sinh vật tồn tại và phát triển.

B. khả năng cơ thể động vật tiếp nhận với các kích thích từ môi trường, đảm bảo cho sinh vật tồn tại và phát triển.

C. khả năng cơ thể động sinh vật tiếp nhận và biến đổi thích hợp với các kích thích từ môi trường, đảm bảo cho sinh vật tồn tại và phát triển.

D. khả năng cơ thể động vật tiếp nhận và phản ứng thích hợp với các kích thích từ môi trường, đảm bảo cho sinh vật tồn tại và phát triển.

Câu 2: Các loài động vật thường dùng mùi hoặc nước tiểu, phân của mình để đánh dấu lãnh thổ. Đây là 

A. tập tính kiếm ăn.

B. tập tính sinh sản.

C. tập tính bảo vệ lãnh thổ.

D. tập tính trốn tránh kẻ thù.

Câu 3: Trong các ví dụ dưới đây, ví dụ nào không phải là tập tính bẩm sinh?

A. Chim, cá di cư.

B. Ong, kiến sống thành bầy đàn.

C. Nhện giăng tơ.

D. Chuột chạy trốn khi nghe thấy tiếng mèo.

Câu 4: Vì sao người ta có thể dùng biện pháp bẫy đèn ban đêm diệt côn trùng có hại?

A. Vì côn trùng bị thu hút bởi ánh đèn vào ban đêm nên có thể dùng bẫy đèn có thể thu hút và bắt côn trùng.

B. Vì côn trùng sợ ánh đèn vào ban đêm nên khi nhìn thấy ánh đèn chúng sẽ tự động tránh xa.

C. Vì ánh đèn có thể trực tiếp tiêu diệt côn trùng nên có thể dùng bẫy đèn để tiêu diệt trực tiếp côn trùng.

D. Vì ánh đèn có thể thu hút nhiều loài sinh vật ăn côn trùng nên có thể dùng bẫy đèn để tiêu diệt gián tiếp côn trùng.

Câu 5: Vì sao người ta thường câu tôm vào chiều tối?

A. Vì vào lúc này người ta thường rảnh.

B. Vì vào lúc này tôm thường tập trung một chỗ.

C. Vì vào lúc này tôm thường ra ngoài hoạt động.

D. Vì vào lúc này tôm thường ẩn nấp ở trong hang.

Sản phẩm dự kiến:

HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

Vận dụng kiến thức, GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi:

Câu 1: Hãy tìm hiểu và nêu một số câu ca dao, tục ngữ về các tập tính của động vật.

Câu 2: Quan sát các động vật sống xung quanh em hoặc thông qua xem video, kể một số tập tính của các động vật đó và nêu ý nghĩa các tập tính đối với động vật đó.