Giáo án và PPT Ngữ văn 7 chân trời Bài 6: Ôn tập

ÔN TẬP

HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

- GV nhắc lại câu hỏi lớn nêu ở đầu bài học để HS có vài phút suy ngẫm: Tri thức có ý nghĩa như thế nào với cuộc sống của chúng ta?

HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Ôn tập tri thức phần văn bản

Nhiệm vụ 1: Ôn lại đặc điểm của văn bản nghị luận về đời sống

- GV yêu cầu HS: Trình bày các đặc điểm của văn bản nghị luận về một vấn đề trong đời sống. 

Sản phẩm dự kiến:

1. Đặc điểm của văn bản nghị luận về đời sống

- Thể hiện rõ ý kiến khen, chê, đồng tình, phản đối của người viết đối với hiện tượng, vấn đề cần bàn luận.

- Trình bày những lí lẽ, bằng cứng để thuyết phục người đọc, người nghe. Bằng chứng có thể là nhân vật, sự kiện, số liệu liên quan đến vấn đề cần bàn luận.

- Ý kiến, lí lẽ, bằng chứng được sắp xếp theo trình tự hợp lí. 

Nhiệm vụ 2: Ôn lại mối quan hệ giữa ý kiến, lí lẽ, bằng chứng và mục đích viết

- GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm, kẻ bảng vào vở tóm tắt ý kiến, lí lẽ, bằng chứng và mục đích viết của ba văn bản đã học:

Sản phẩm dự kiến:

Hoạt động 2: Ôn tập tri thức phần viết

- GV hướng dẫn HS trả lời yêu cầu bài 3:

+ Khi viết bài văn nghị luận về một vấn đề trong đời sống, ta cần chú ý điều gì?

 + Ghi lại những kinh nghiệm của em sau khi viết và chia sẻ bài viết. 

Sản phẩm dự kiến:

- Khi viết bài văn nghị luận về một vấn đề trong đời sống, ta cần chú ý đến tính chân thực, chính xác, ý kiến, lí lẽ và bằng chứng cảu bài viết…

- Những kinh nghiệm của bản thân:

+ Xác định vấn đề bàn luận để bày tỏ thái độ đồng tình hay phản đối

+ Thu nhập bằng chứng một cách chính xác

+ Bàn luận vấn đề ở đa khía cạnh

+ Không nên quá dài dòng vào 1 ý kiến. 

……………………………………………………

HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

Từ nội dung bài học, GV yêu cầu HS hoàn thành các bài tập trắc nghiệm sau:

Câu 1: Văn bản Tự học – một thú vui bổ ích do ai sáng tác?

A. Nguyễn Vĩnh Nguyên

B. Phạm Thùy Dung

C. Hà Thủy Nguyên

D. Nguyễn Hiến Lê

Câu 2: Nội dung nào dưới đây đúng khi nói về tác giả Chu Quang Tiềm?

A. Ông là người có tài năng và nhiệt huyết trên nhiều lĩnh vực hoạt động xã hội, từ văn hóa, kinh tế đến quân sự

B. Ông là người có tài năng, có cốt cách thanh tao, có tấm lòng yêu nước thương dân

C. Ông là người có tài năng trên nhiều lĩnh vực hoạt động xã hội, từ văn hóa đến kinh tế, chính trị

D. Ông là danh nhân lớn, học vấn cao, là tác giả của nhiều bài chính luận nổi tiếng

Câu 3: Nhận định nào sau đây đúng khi nói về chủ đề tác phẩm Tôi đi học?

A. Tôi đi học tô đậm cảm giác trong sáng, nảy nở trong lòng nhân vật “tôi” ở buổi đến trường đầu tiên

B. Tôi đi học tô đậm cảm giác lạ lẫm, sợ sệt của nhân vật tôi ở buổi đến trường đầu tiên

C. Tôi đi học tô đậm sự tận tình và âu yếm của những người lớn như người mẹ và ông đốc,… đối với những em bé lần đầu tiên đến trường

D. Tôi đi học tô đậm niềm vui sướng, hân hoan của nhân vật “tôi” và các bạn vào ngày khai trường đầu tiên

Câu 4: Văn bản Đừng từ bỏ cố gắng thuộc thể loại gì?

A. Thơ

B. Tiểu thuyết

C. Văn bản thông tin

D. Văn bản nghị luận

Câu 5: Các từ được sử dụng trong phép thế?

A. Đây, đó, kia, thế, vậy…

B. Cái này, việc ấy, vì vậy, tóm lại…

C. Và, rồi, nhưng, vì, để, nếu…

D. Nhìn chung, tuy nhiên, dù thế, nếu vậy…

Sản phẩm dự kiến:

HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

Vận dụng kiến thức, GV yêu cầu HS hoàn thành bài tập sau:

Câu 1. Em hãy lập kế hoạch để thực hiện một mục tiêu học tập do ình đề ra, dựa vào mẫu sau:

Câu 2. Em hãy viết đoạn văn ngắn (5 – 7 câu) trình bày ý nghĩa của tri thức đối với cuộc sống của chúng ta.