Phiếu trắc nghiệm Sinh học 9 cánh diều Bài 39: Di truyền liên kết và cơ chế xác định giới tính

Bài 39: DI TRUYỀN LIÊN KẾT VÀ CƠ CHẾ XÁC ĐỊNH GIỚI TÍNH

(23 CÂU)

A. CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM

1. NHẬN BIẾT (10 CÂU)

Câu 1: Ai là người phát hiện hiện tượng di truyền liên kết?

A. Morgan.

B. Mendel.

C. Darwin.

D. Lamarck.

Câu 2: Di truyền liên kết là

1.  hiện tượng các tính trạng được quy định bởi các gene cùng nằm trên một nhiễm sắc thể có xu hướng di truyền cùng nhau.
2.  hiện tượng nhóm gene được di truyền cùng nhau, quy định một tính trạng.
3.  hiện tượng nhiều gene không allele cùng nằm trên 1 NST.
4.  hiện tượng các tính trạng được di truyền cùng nhau, được quy định bởi các gene trên các cặp NST tương đồng khác nhau.

Câu 3: Kết quả về mặt di truyền của liên kết gene là

A. làm tăng biến dị tổ hợp.

B. làm phong phú, đa dạng ở sinh vật.

C. làm hạn chế xuất hiện biến dị tổ hợp.

D. làm tăng xuất hiện kiểu gene nhưng hạn chế kiểu hình.

Câu 4: Morgan theo dõi sự di truyền của hai cặp tính trạng về:

1.  màu hạt và hình dạng vỏ hạt.
2.  hình dạng và vị của quả.
3.  màu sắc của thân và độ dài của cánh.
4.  màu hoa và kích thước của cánh hoa.

Câu 5: Đối tượng chủ yếu được Morgan sử dụng trong nghiên cứu di truyền để phát hiện ra quy luật di truyền liên kết gene, hoán vị gene và di truyền liên kết với giới tính là

1.  bí ngô.
2.  cà chua.
3.  ruồi giấm.
4.  đậu Hà Lan.

Câu 6: Loài nào sau đây không có cặp nhiễm sắc thể giới tính?

A. Ruồi giấm.

B. Người.

C. Đậu Hà Lan.

D. Ong.

Câu 7: Chức năng của NST giới tính là

1.  Điều khiển tổng hợp protein cho tế bào
2.  Nuôi dưỡng cơ thể
3.  Xác định giới tính
4.  Tổng hợp chất hữu cơ.

Câu 8: Trong tế bào 2n ở người, kí hiệu của cặp NST giới tính là

1.  XX ở nữ và XY ở nam.
2.  XX ở nam và XY ở nữ.
3.  ở nữ và nam đều có cặp tương đồng XX .
4.  ở nữ và nam đều có cặp không tương đồng XY.

Câu 9: Trong tế bào sinh dưỡng của mỗi loài sinh vật thì NST giới tính

1.  luôn luôn là một cặp tương đồng.
2.  luôn luôn là một cặp không tương đồng.
3.  là một cặp tương đồng hay không tương đồng tuỳ thuộc vào giới tính.
4.  có nhiều cặp, đều không tương đồng.

Câu 10: Vai trò của việc nghiên cứu di truyền giới tính?

A. Giải thích cơ sở phân hóa giới tính của sinh vật.

B. Điều chỉnh tỉ lệ đực : cái theo ý muốn.

C. Cơ sở để chuyển đổi giới tính.

D. Giải thích cơ sở phân hóa giới tính của sinh vật và điều chỉnh tỉ lệ đực : cái theo ý muốn

2. THÔNG HIỂU (8 CÂU)

Câu 1: Ở ruồi giấm, thân xám trội so với thân đen, cánh dài trội so với cánh ngắn. Khi lai ruồi thân xám, cánh dài thuần chủng với ruồi thân đen, cánh ngắn được F₁ toàn thân xám, cánh dài. Cho con đực F₁ lai với con cái thân đen, cánh ngắn thu được tỉ lệ

A. 4 xám, dài : 1 đen, ngắn.

B. 3 xám, dài : 1 đen, ngắn.

C. 2 xám, dài : 1 đen, ngắn.

D. 1 xám, dài : 1 đen, ngắn.

Câu 2: Ý nghĩa của liên kết gene là

1. Hạn chế sự xuất hiện của biến dị tổ hợp.
2. Làm tăng các biến dị tổ hợp.
3. Đảm bảo sự di truyền bền vững của từng nhóm tính trạng.
4. Dùng để lập bản đồ gene.

Số phát biểu đúng là

A. 1.

B. 2.

C. 3.

D. 4.

Câu 3: Ở các loài sinh vật lưỡng bội, số nhóm gene liên kết ở mỗi loài thường bằng với

1.  số tính trạng của loài.
2.  số nhiễm sắc thể lưỡng bội của loài.
3.  số nhiễm sắc thể đơn bội của loài.
4.  số kiểu giao tử của loài.

Câu 4: Câu có nội dung đúng khi nói về sự tạo giao tử ở người là: