Giáo án chuyên đề Kinh tế pháp luật 11 cánh diều CĐ 1 Bài 1: Những tác động tiêu cực của phát triển kinh tế đến môi trường tự nhiên (P3)

Hoạt động 3: Tìm hiểu sự cần thiết phải giải quyết vấn đề tác động tiêu cực của phát triển kinh tế đến môi trường tự nhiên

1. Mục tiêu: Giúp HS phân tích được sự cần thiết phải giải quyết vấn đề tác động tiêu cực của phát triển kinh tế đến môi trường tự nhiên.
2. Nội dung:

- GV hướng dẫn HS đọc thông tin, quan sát hình ảnh SGK tr.15-16 và trả lời câu hỏi.

- GV rút ra kết luận về phải giải quyết vấn đề tác động tiêu cực của phát triển kinh tế đến môi trường tự nhiên.

1. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS về phải giải quyết vấn đề tác động tiêu cực của phát triển kinh tế đến môi trường tự nhiên.
2. Tổ chức hoạt động:

1. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
2. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS củng cố kiến thức đã học.
3. Nội dung: GV nêu nhiệm vụ; HS trả lời để luyện tập các kiến thức đã học.
4. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS về các bài tập Luyện tập trong SGK.
5. Tổ chức hoạt động:

Nhiệm vụ 1: Liệt kê các hoạt động phát triển kinh tế và lấy những ví dụ thực tiễn (thông tin, video, hình ảnh,...) để chứng minh phát triển kinh tế gây ra tình trạng ô nhiễm môi trường

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

GV yêu cầu HS làm việc nhóm đôi, trả lời câu hỏi: Em hãy liệt kê các hoạt động phát triển kinh tế và lấy những ví dụ thực tiễn (thông tin, video, hình ảnh,...) để chứng minh phát triển kinh tế gây ra tình trạng ô nhiễm môi trường, suy thoái môi trường, sự cố môi trường, sự suy giảm đa dạng sinh học và suy kiệt tài nguyên thiên nhiên,...

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS thảo luận, vận dụng hiểu biết, kiến thức được học để thực hiện nhiệm vụ.

- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời đại diện HS trình bày trước lớp:

+ Hoạt động khai thác rừng trái phép, đốt nương làm rẫy,… đã khiến cho diện tích rừng bị suy giảm.

+ Lạm dụng phân bón hóa học, thuốc trừ sâu hay việc xử lý không tốt các nguồn rác thải trồng trọt, chăn nuôi,…

+ Hoạt động khai thác khoáng sản quá mức đã khiến cho nguồn tài nguyên khoáng sản dần cạn kiệt.

+ Khí thải độc hại từ các hoạt động sản xuất và sinh hoạt của người dân (đặc biệt là hoạt động sản xuất công nghiệp)… khiến cho chất lượng không khí bị suy giảm nghiêm trọng.

- GV mời đại diện HS khác nhận xét, bổ sung.

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức.

- GV trình chiếu cho HS xem một số hình ảnh về phát triển kinh tế gây ra tình trạng ô nhiễm môi trường, suy thoái môi trường,...

- GV chuyển sang nhiệm vụ mới.

Nhiệm vụ 2: Bình luận ý kiến

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, trả lời câu hỏi: Em hãy bình luận ý kiến sau:

Tăng trưởng kinh tế và phát triển con người không phải lúc nào cũng cùng chiều với những bước tiến tương tự nhau. Thực tế cho thấy, không ít các quốc gia để có được tăng trưởng kinh tế đã lựa chọn “tăng trưởng trước - làm sạch sau” và cái giá phải trả là làm tổn hại quá mức nguồn tài nguyên, chất lượng môi trường sống bị giảm sút, cảnh quan bị tàn phá,...

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS vận dụng hiểu biết, kiến thức được học để đưa ra bình luận.

- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời đại diện HS trình bày trước lớp:

+ Tăng trưởng kinh tế không chú ý đến bảo vệ môi trường sẽ tất yếu dẫn đến các vấn đề môi trường nghiêm trọng và tăng trưởng đó sẽ không bền vững. Vấn đề ô nhiễm, suy thoái và các sự cố ô nhiễm môi trường xảy ra trên diện rộng trong thời gian qua đã ảnh hưởng rất lớn đến môi trường sinh thái, sức khỏe của người dân.

+ Phát triển kinh tế phải dựa trên quan điểm, nguyên tắc phát triển bền vững. Để giải quyết các vấn đề "nóng" về môi trường, cần thực hiện nhiều giải pháp đồng bộ.

- GV mời đại diện HS khác nhận xét, bổ sung.

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức.

- GV chuyển sang nội dung mới.

1. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
2. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS vận dụng kiến thức đã học để giải thích được sự cần thiết phải giải quyết vấn đề tác động tiêu cực của phát triển kinh tế đến môi trường tự nhiên.
3. Nội dung:

- GV hướng dẫn HS sưu tầm một bản tin về các loại bệnh mà con người có thể mắc phải do ô nhiễm môi trường.

- GV hướng dẫn HS chuẩn bị kịch bản cho cuộc thi với mục đích tuyên truyền về sự cấp bách phải giải quyết vấn đề tác động tiêu cực của phát triển kinh tế đến môi trường tự nhiên.

1. Sản phẩm học tập:

- Một bản tin về các loại bệnh mà con người có thể mắc phải do ô nhiễm môi trường.

- Kịch bản cho cuộc thi với mục đích tuyên truyền về sự cấp bách phải giải quyết vấn đề tác động tiêu cực của phát triển kinh tế đến môi trường tự nhiên.

1. Tổ chức hoạt động:

Nhiệm vụ 1: Sưu tầm một bản tin về các loại bệnh mà con người có thể mắc phải do ô nhiễm môi trường

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm và thực hiện các bài tập sau: Em hãy sưu tầm một bản tin về các loại bệnh mà con người có thể mắc phải do ô nhiễm môi trường và chia sẻ với các bạn trong lớp.

- GV gợi ý cho HS một số loại bệnh mà con người có thể mắc phải do ô nhiễm môi trường:

+ Ô nhiễm không khí làm tăng nguy cơ mắc các bệnh, như: nhiễm khuẩn cấp tính đường hô hấp dưới, đột quỵ, đau tim,...

+ Ô nhiễm nguồn nước gây nên một bệnh về đường tiêu hoá, bệnh giun sán, các bệnh do muỗi truyền,...

+ Ô nhiễm đất ảnh hưởng tới sức khoẻ con người thông qua chuỗi thức ăn.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS thực hiện nhiệm vụ ở nhà.

- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV yêu cầu HS báo cáo kết quả làm việc vào đầu giờ học sau.

- GV mời đại diện HS khác nhận xét, bổ sung.

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức.

- GV chuyển sang nhiệm vụ tiếp theo.

Nhiệm vụ 2: Thiết kế một sản phẩm tuyên truyền

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm và thực hiện các bài tập sau: Em hãy thiết kế một sản phẩm để tuyên truyền về sự cấp bách phải giải quyết vấn đề tác động tiêu cực của phát triển kinh tế đến môi trường tự nhiên.

- GV trình chiếu cho HS một số bức tranh tuyên truyền về bảo vệ môi trường tự nhiên:

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS thực hiện nhiệm vụ ở nhà.

- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV yêu cầu HS báo cáo kết quả làm việc vào đầu giờ học sau.

- GV mời đại diện HS khác nhận xét, bổ sung.

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, kết thúc tiết học.

1. HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ:

- Ôn lại kiến thức đã học.

- Hoàn thành các bài tập phần Luyện tập 3, 4 trong SGK tr.17.

- Đọc và tìm hiểu trước Bài 2: Một số chính sách và biện pháp nhằm khắc phục, hạn chế tác động tiêu cực của phát triển kinh tế đến môi trường tự nhiên.