Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

CHUYÊN ĐỀ 2: MỘT SỐ VẤN ĐỀ VỀ PHÁP LUẬT LAO ĐỘNG

BÀI 3: KHÁI NIỆM, NGUYÊN TẮC CỦA PHÁP LUẬT LAO ĐỘNG

1. MỤC TIÊU BÀI HỌC
2. Mục tiêu

Sau bài học này, HS sẽ:

• - Nêu được khái niệm, nguyên tắc cơ bản của pháp luật lao động.
• - Nêu được ý kiến thuyết phục trong thảo luận, tranh luận về một số vấn đề đang đặt ra trong đời sống liên quan đến pháp luật lao động.
• - Tích cực, chủ động vận động mọi người xung quanh thực hiện tốt pháp luật lao động.

2. Năng lực

Năng lực chung:

• - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết đặt nhiều câu hỏi có giá trị, không dễ dàng chấp nhận thông tin một chiều để nêu được khái niệm, nguyên tắc cơ bản của pháp luật lao động.

Năng lực riêng: 

• - Năng lực tìm hiểu và tham gia hoạt động kinh tế - xã hội:

+ Nêu được ý kiến thuyết phục trong thảo luận, tranh luận về một số vấn đề đang đặt ra trong đời sống liên quan đến pháp luật lao động.

+ Tích cực, chủ động vận động mọi người xung quanh thực hiện tốt pháp luật lao động.

3. Phẩm chất

• - Trách nhiệm: Tích cực tham gia và vận động người khác tham gia các hoạt động tuyên truyền pháp luật lao động.

1. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
2. Đối với giáo viên

• Máy tính, ti vi, màn hình trình chiếu;
• SCĐHT, SGV Giáo dục kinh tế và pháp luật 11;
• Video, tranh ảnh liên quan đến bài học;
• Hình ảnh/ Slide chiếu các hình ảnh trong SCĐHT, giấy A3, bút màu, băng keo/ nam châm dính bảng.

2. Đối với học sinh

• SGK Chuyên đề học tập Giáo dục kinh tế và pháp luật 11.
• Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm có liên quan đến nội dung bài học và dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
2. Mục tiêu: HS chia sẻ được những gì đã biết về pháp luật lao động và xác định được vấn đề cần giải quyết khi tìm hiểu khái niệm, nguyên tắc của pháp luật lao động Việt Nam.
3. Nội dung: GV cho HS chơi trò chơi “Ai nhanh hơn” liên quan đến chủ đề bài học và trả lời câu hỏi.
4. Sản phẩm học tập: HS nêu được những gì đã biết về pháp luật lao động.
5. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV tổ chức cho các nhóm HS chơi trò chơi “Ai nhanh hơn”.

- GV giới thiệu luật chơi: Lớp chia thành 4 đội, trong thời gian 3 phút, mỗi đội viết các từ khóa liên quan đến pháp luật lao động vào bảng nhóm. Đội nào tìm được nhiều từ và đúng sẽ về đích.

- GV tổ chức cho HS thực hiện hoạt động phỏng vấn sau khi chơi với các câu hỏi:

+ Suy nghĩ như thế nào khi tìm được ít hơn so với đội bạn? Cảm xúc khi là đội chiến thắng. Vì sao giành chiến thắng?

+ Hãy chọn một từ khóa tìm được để chia sẻ.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS thảo luận để kể tên các từ khóa liên quan đến pháp luật lao động.

- GV hướng dẫn, quan sât, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời một số HS trả lời câu hỏi:

+ Một số từ khóa về pháp luật lao động: Bộ luật Lao động năm 2019, người lao động, người sử dụng lao động, hợp đồng lao động, tiền lương, tiền thưởng, vi phạm hợp đồng lao động,…

+ Chia sẻ về từ khóa: người lao động. Với tư cách là người lao động, công dân được đảm bảo quyền quyết định lựa chọn đối tác trong quan hệ lao động, tự do lựa chọn địa điểm làm việc, xác lập, thay đổi, chấm dứt quan hệ lao động,… nếu không vi phạm những điều pháp luật cấm.

- GV mời HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV đánh giá, nhận xét, về quá trình HS thực hiện nhiệm vụ.

- GV kết luận và dẫn dắt HS vào bài học: Chủ trường nhất quán của Đảng và Nhà nước ta là hoàn thiện hệ thống pháp luật về lao động và quan hệ lao động, hướng tới xây dựng và phát triển quan hệ lao động hài hòa, ổn định và tiến bộ, khơi dậy và phát huy các lợi thế về nguồn lực lao động của Việt Nam, đáp ứng yêu cầu phát triển công nghiệp hóa và hiện đại hóa đất nước. Vậy pháp luật lao động là gì? Pháp luật lao động có những nguyên tắc nào? Để biết được câu trả lời, chúng ta cùng tìm hiểu bài học ngày hôm nay – Bài 3: Khái niệm, nguyên tắc của pháp luật lao động.

1. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Tìm hiểu khái niệm pháp luật lao động

1. Mục tiêu: HS biết đặt nhiều câu hỏi có giá trị, không dễ dàng chấp nhận thông tin một chiều để nêu được khái niệm pháp luật lao động.
2. Nội dung:

- GV hướng dẫn HS đọc thông tin và câu hỏi trong mục 1 SCĐHT.

- GV hướng dẫn HS xây dựng bộ câu hỏi.

1. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS về khái niệm pháp luật lao động; bộ câu hỏi liên quan đến pháp luật lao động.
2. Tổ chức hoạt động: