Giáo án chuyên đề Kinh tế pháp luật 11 cánh diều CĐ 1 Bài 2: Một số chính sách và biện pháp nhằm khắc phục, hạn chế tác động tiêu cực của phát triển kinh tế đến môi trường tự nhiên (P2)

Hoạt động 2: Tìm hiểu một số biện pháp nhằm khắc phục, hạn chế tác động tiêu cực của phát triển kinh tế đến môi trường tự nhiên

1. Mục tiêu: Giúp HS biết tham gia làm việc nhóm, sử dụng ngôn ngữ để trình bày thông tin, ý tưởng và thảo luận, lập luận để đánh giá một số biện pháp đang áp dụng trong thực tế nhằm khắc phục hoặc hạn chế tác động tiêu cực của phát triển kinh tế đến môi trường tự nhiên.
2. Nội dung:

- GV hướng dẫn HS quan sát hình ảnh, đọc thông tin, các câu hỏi của mục 2 SCĐHT trang 20, 21 và trả lời câu hỏi.

- GV hướng dẫn HS viết bài tham dự cuộc thi “Chuyên gia bảo vệ môi trường”.

1. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS về những biện pháp nhằm khắc phục hoặc hạn chế tác động tiêu cực của phát triển kinh tế đến môi trường tự nhiên; bài dự thi “Chuyên gia bảo vệ môi trường”.
2. Tổ chức hoạt động:

1. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
2. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Tích cực, tự giác tìm hiểu về một số trường hợp cuộc sống của con người bị ảnh hưởng xấu do tác động tiêu cực của phát triển kinh tế đến môi trường tự nhiên.

- Thực hiện được bài tập nghiên cứu về trường hợp cuộc sống của con người bị ảnh hưởng xấu do tác động tiêu cực của phát triển kinh tế đến môi trường tự nhiên.

1. Nội dung: GV nêu nhiệm vụ; HS trả lời để luyện tập các kiến thức đã học.
2. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS về các bài tập phần Luyện tập.
3. Tổ chức hoạt động:

Nhiệm vụ 1: Đánh giá ý nghĩa của mỗi chính sách, biện pháp đã cho đối với việc khắc phục, hạn chế tác động tiêu cực của phát triển kinh tế đến môi trường tự nhiên

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

GV yêu cầu HS làm việc nhóm, thảo luận và trả lời câu hỏi: Em hãy đánh giá ý nghĩa của mỗi chính sách, biện pháp dưới đây đối với việc khắc phục, hạn chế tác động tiêu cực của phát triển kinh tế đến môi trường tự nhiên.

1. Nhà nước ban hành các chính sách bảo vệ môi trường, nỗ lực giảm thiểu tác động môi trường từ các hoạt động sản xuất nhằm ngăn ngừa ô nhiễm.
2. Chính phủ ban hành các quy định việc xử lí vi phạm pháp luật về ô nhiễm môi trường.
3. Các nhà trường tổ chức phong trào học sinh nói không với rác thải nhựa và áp dụng biện pháp xây dựng trường học thân thiện với môi trường.
4. Doanh nghiệp trên địa bàn tỉnh X đầu tư máy móc, công nghệ để xử lí chất thải theo đúng tiêu chuẩn.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS thảo luận, vận dụng hiểu biết, kiến thức được học để thực hiện nhiệm vụ.

- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời đại diện HS trình bày trước lớp:

1. Chính sách này góp phần đảm bảo cho các chủ thể kinh tế tuân thủ pháp luật, kiểm soát ô nhiễm môi trường từ hoạt động sản xuất kinh doanh.
2. Chính sách này giúp Nhà nước ngăn ngừa và kiểm soát việc vi phạm pháp luật về bảo vệ môi trường của các chủ thể kinh tế.
3. Biện pháp này góp phần nâng cao ý thức bảo vệ môi trường của học sinh.
4. Việc đầu tư máy móc, công nghệ xử lí chất thải góp phần giảm thiểu tình trạng ô nhiễm môi trường.

- GV mời đại diện HS khác nhận xét, bổ sung.

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức.

- GV chuyển sang nhiệm vụ mới.

Nhiệm vụ 2: Bình luận ý kiến

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, trả lời câu hỏi: Em hãy bình luận ý kiến sau:

Biện pháp giáo dục đóng vai trò quan trọng nhằm hạn chế tác động tiêu cực của phát triển kinh tế đến môi trường tự nhiên.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS vận dụng hiểu biết, kiến thức được học để đưa ra bình luận.

- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời đại diện HS trình bày trước lớp:

+ Giáo dục là một biện pháp quan trọng, không thể thiếu để giúp mọi người hiểu biết về môi trường. Những thông tin, kiến thức về môi trường được tích lũy, sẽ giúp người dân hiểu rõ vai trò quan trọng của môi trường đối với sự phát triển của đất nước và với sự tồn tại của chính họ.

+ Trên cơ sở những nhận thức đúng đắn về vai trò và tầm quan trọng của môi trường, mỗi cá nhân sẽ có ý thức xây dựng và rèn luyện cho mình các hành động thân thiện và văn minh với môi trường tự nhiên. Hành động của mỗi cá nhân dù nhỏ nhưng tích cực cũng sẽ góp phần tạo nên những thay đổi lớn tốt đẹp hơn cho cộng đồng xã hội.

- GV mời đại diện HS khác nhận xét, bổ sung.

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức.

- GV chuyển sang nội dung mới.

Nhiệm vụ 3: Liệt kê các biện pháp cụ thể nhằm khắc phục, hạn chế tác động tiêu cực của phát triển kinh tế đến môi trường tự nhiên

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, trả lời câu hỏi: Với vai trò là người tiêu dùng, em hãy liệt kê các biện pháp cụ thể nhằm khắc phục, hạn chế tác động tiêu cực của hoạt động tiêu dùng đến môi trường tự nhiên.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS vận dụng hiểu biết, kiến thức được học để đưa ra bình luận.

- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời đại diện HS trình bày trước lớp:

Một số biện pháp cụ thể nhằm khắc phục, hạn chế tác động tiêu cực của hoạt động tiêu dùng đến môi trường tự nhiên:

+ Hạn chế sử dụng các sản phẩm nhựa dùng một lần, như: ống hút nhựa, túi ni-lông,…

+ Sử dụng các loại túi được làm từ giấy, vải,… khi đi mua sắm.

+ Ưu tiên sử dụng các sản phẩm thân thiện với môi trường, ví dụ: thực phẩm hữu cơ,…

+ Sử dụng tiết kiệm điện, nước,…

+ Hạn chế sử dụng các phương tiện cá nhân (ô tô, xe máy,…) khi di chuyển;

+ Tăng cường sử dụng các phương tiện giao thông công cộng, xe đạp,…

+ Tái chế các phế thải, rác thải,… thành các vật dụng hữu ích, ví dụ: sử dụng rác bếp để ủ, làm phân bón hữu cơ; tái chế vỏ chai nhựa thành ống đựng bút,…

- GV mời đại diện HS khác nhận xét, bổ sung.

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức.

- GV chuyển sang nội dung mới.

Nhiệm vụ 4: Thực hiện bài tập nghiên cứu

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, trả lời câu hỏi: Em hãy cùng bạn thực hiện bài tập nghiên cứu về trường hợp cuộc sống của con người bị ảnh hưởng xấu do tác động tiêu cực của phát triển kinh tế đến môi trường tự nhiên theo các nội dung dưới đây:

- Bước 1: Xác định chủ đề nghiên cứu.

- Bước 2: Xây dựng kế hoạch nghiên cứu.

- Bước 3: Thực hiện nghiên cứu.

- Bước 4: Báo cáo kết quả nghiên cứu.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS vận dụng hiểu biết, kiến thức được học để đưa ra bình luận.

- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời đại diện HS trình bày trước lớp:

+ Bước 1: Thành lập được nhóm, bầu nhóm trưởng, kí kết hợp đồng học tập với GV, bước đầu xây dựng kế hoạch và phân công nhiệm vụ .

+ Bước 2: Đề cương chi tiết cho từng chủ thể đã chọn; bản phân công nhiệm vụ cụ thể cho từng thành viên và thời gian cho việc hoàn thành nhiệm vụ.

+ Bước 3: Bài thuyết trình/video clip/sơ đồ tư duy,… về vấn đề nghiên cứu.

 + Bước 4: Các nhóm báo cáo kết quả làm việc thông qua các hình thức thuyết trình, bản báo cáo, video,…

- GV mời đại diện HS khác nhận xét, bổ sung.

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức.

- GV chuyển sang nội dung mới.

1. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
2. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Tích cực, tự giác tìm hiểu về một số trường hợp cuộc sống của con người bị ảnh hưởng xấu do tác động tiêu cực của phát triển kinh tế đến môi trường tự nhiên.

- Thực hiện được bài tập nghiên cứu về trường hợp cuộc sống của con người bị ảnh hưởng xấu do tác động tiêu cực của phát triển kinh tế đến môi trường tự nhiên.

1. Nội dung:

- GV nêu ý nghĩa của hoạt động.

- GV giao nhiệm vụ, hỗ trợ HS hoàn thành nhiệm vụ.

1. Sản phẩm học tập: Bài thu hoạch ngắn, bài báo cáo.
2. Tổ chức hoạt động:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV nêu mục đích, ý nghĩa của hoạt động này.

- GV giao nhiệm vụ cho HS: Mỗi HS viết một bản báo cáo (khoảng 150 – 250 chữ) để đánh giá một biện pháp, chính sách nhằm khắc phục hoặc hạn chế tác động tiêu cực của phát triển kinh tế đến môi trường tự nhiên.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS lắng nghe, thực hiện nhiệm vụ.

- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV lựa chọn một số bài thu hoạch, báo cáo để giới thiệu, phân tích trước lớp.

- GV mời đại diện HS khác nhận xét, bổ sung.

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức.

- GV tổng kết nội dung chính và hướng dẫn HS tự đánh giá sau bài học.

1. HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ:

- Ôn lại kiến thức đã học.

- Đọc và tìm hiểu trước Bài 3: Khái niệm, nguyên tắc của pháp luật lao động.