Giáo án chuyên đề Ngữ văn 12 kết nối CĐ 2 Phần Tri thức tổng quát (Chuyển thể tác phẩm văn học)

Ngày soạn: …/…/…

Ngày dạy: …/…/…

CHUYÊN ĐỀ 2: TÌM HIỂU VỀ MỘT TÁC PHẨM NGHỆ THUẬT CHUYỂN THỂ TỪ VĂN HỌC

YÊU CẦU CẦN ĐẠT

• Hiểu thế nào là chuyển thể tác phẩm văn học.

• Biết cách tìm hiểu, giới thiệu, thuyết trình về một tác phẩm nghệ thuật được chuyển thể từ văn học.

• Nêu được ý tưởng và cách thức tiến hành chuyển thể một tác phẩm văn học.

Ngày soạn: …/…/…

Ngày dạy: …/…/…

TÌM HIỂU TRI THỨC TỔNG QUÁT

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

• Học sinh biết được thế nào là chuyển thể tác phẩm văn học.

• Học sinh tìm hiểu và nắm được các phương thức chuyển thể tác phẩm văn học.

• Học sinh hiểu được mối quan hệ giữa tác phẩm văn học và các loại hình nghệ thuật khác.

• Học sinh có năng lực khái quát và nhận diện các vấn đề lí luận liên quan đến văn học.

• Học sinh có năng lực thẩm mỹ và biết sử dụng ngôn ngữ trong quá trình chếm lĩnh tri thức.

2. Năng lực

Năng lực chung

• Năng lực giải quyết vấn đề, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác, trao đổi giữa các cá nhân, các nhóm.

Năng lực đặc thù

• Năng lực thu thập thông tin liên quan đến thưởng thức một tác phẩm nghệ thuật được chuyển thể từ văn học.

• Năng lực trình bày suy nghĩ, cảm nhận thưởng thức một tác phẩm nghệ thuật được chuyển thể từ văn học.

• Năng lực nghiên cứu và phân tích thưởng thức một tác phẩm nghệ thuật được chuyển thể từ văn học.

• Năng lực phân tích, so sánh các tác phẩm nghệ thuật chuyển thể với tác phẩm văn học gốc.

3. Phẩm chất

• Biết trân trọng giá trị cá nhân, phát huy sự sáng tạo; tinh thần hợp tác, lắng nghe, chia sẻ trong tập thể...

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Chuẩn bị của giáo viên

• Chuyên đề học tập Ngữ văn 12 – SGK, Chuyên đề học tập Ngữ văn 12 – SGV.

• Phiếu bài tập, trả lời câu hỏi.

• Công cụ hỗ trợ bao gồm có máy tính, điện thoại kết nối mạng (nếu có).

2. Chuẩn bị của HS: Sách chuyên đề Ngữ Văn 12, hồ sơ tài liệu, bảng biểu...liên quan đến bài học.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A.  KHỞI ĐỘNG

a.  Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, thu hút HS sẵn sàng thực hiện nhiệm vụ học tập từ đó khắc sâu kiến thức nội dung bài học. 

b. Nội dung: GV tổ chức cho HS chơi trò chơi Ai nhanh hơn.

c.  Sản phẩm: Câu trả lời của HS.

d. Tổ chức thực hiện

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

• GV đăng tải 1 số dữ liệu và đặt câu hỏi cho HS:

• Hình 1: Bức tranh được chuyển thể từ tác phẩm văn học nào?

Hình 1

- Hình 2.3.4.5: Các bộ phim dưới đây được chuyển thể từ những tác phẩm văn học nào?

           Hình 2                                                        Hình 3

                    Hình 4                                                           Hình 5

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS nghe và suy nghĩ trả lời.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời một số HS đứng dậy trả lời câu hỏi.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

-  GV nhận xét. 

- GV gợi ý đáp án:

+ Hình 1: Truyện Kiều (Nguyễn Du).

+ Hình 2: Cánh đồng bất tận (Nguyễn Ngọc Tư).

+ Hình 3: Đất rừng phương Nam (Đoàn Giỏi).

+ Hình 4: Mắt biếc (Nguyễn Nhật Ánh).

+ Hình 5: Tam quốc chí thông tục diễn nghĩa (La Quán Trung).

- GV dẫn dắt vào bài: Ở phần chuyên đề lớp 10 chúng ta đã làm quen với vấn đề “Sân khấu hóa tác phẩm văn học” và trong bài học ngày hôm nay chúng ta sẽ cùng nhau tìm hiểu sâu hơn về nó.

B. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Hình thành kiến thức mới

a. Mục tiêu:

+ HS nắm được thuật ngữ chuyển thể và chuyển thể văn học. 

+ HS hiểu được mối quan hệ giữa văn học và các loại hình nghệ thuật khác.

+ HS hiểu được các phương thức của quá trình chuyển thể một tác phẩm văn học sang một tác phẩm thuộc loại hình nghệ thuật khác.

b. Nội dung: Tìm hiểu phần tri thức tổng quát gồm có: chuyển thể và chuyển thể tác phẩm văn học, các phương thức chuyển thể tác phẩm văn học, tác phẩm văn học và tác phẩm nghệ thuật chuyển thể.

c. Sản phẩm học tập: Tri thức về chuyển thể và chuyển thể tác phẩm văn học.

d. Tổ chức thực hiện:

--------------- Còn tiếp ---------------