Giáo án Công nghệ 9 Định hướng nghề nghiệp chân trời Chủ đề 4: Lựa chọn nghề nghiệp trong lĩnh vực kĩ thuật, công nghệ

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Nhiệm vụ 1: Lí thuyết cây nghề nghiệp

Bước 1 : GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV giới thiệu cho HS về cây nghề nghiệp; vai trò của cây nghề nghiệp đối với HS trong quyết định lựa chọn ngành nghề, bậc học và trình độ đào tạo.

- GV yêu cầu HS quan sát hình 4.2

- GV yêu cầu HS dựa vào hình trên và các thông tin trong SGK trang 20, 21, suy nghĩ trả lời câu hỏi khám phá: Hãy nêu những cơ sở lựa chọn nghề nghiệp và thành quả đạt được theo lí thuyết cây nghề nghiệp minh họa ở Hình 4.2.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

-  HS quan sát hình, đọc thông tin trong bài để thực hiện yêu cầu của GV.

- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết) phân tích mỗi yếu tố của rễ cây tác động đến quả; ghi lại những HS tích cực, những HS chưa tích cực để điều chỉnh.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện 2 - 3 HS xung phong trả lời. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có).

Trả lời câu hỏi khám phá 1:

* Những cơ sở lựa chọn nghề nghiệp:

- Gốc rễ:

+ Sở thích: Niềm đam mê, hứng thú với công việc.

+ Khả năng: Năng lực, tố chất, kĩ năng cần thiết cho nghề nghiệp.

+ Cá tính: Đặc điểm tính cách, phẩm chất đạo đức phù hợp với nghề.

+ Giá trị nghề nghiệp: Quan điểm, mục tiêu, mong muốn hướng đến trong công việc.

- Thân cây:

+ Môi trường làm việc tốt: Điều kiện làm việc an toàn, văn minh, năng động.

+ Cơ hội việc làm: Nhu cầu tuyển dụng cao, khả năng thăng tiến tốt.

- Quả cây:

+ Lương cao: Mức thu nhập ổn định, đáp ứng nhu cầu cuộc sống.

+ Công việc ổn định: Bảo đảm lâu dài, ít rủi ro, biến động.

+ Được nhiều người tôn trọng: Uy tín, giá trị xã hội của nghề nghiệp.

+ Môi trường làm việc tốt: Hứng thú, thoải mái, phát huy năng lực tối đa.

+ Cơ hội việc làm: Dễ dàng tìm kiếm, thăng tiến trong nghề nghiệp.

+ Lương cao: Thu nhập ổn định, đáp ứng nhu cầu, nâng cao chất lượng cuộc sống.

+ Công việc ổn định: An tâm, ít lo lắng, tập trung phát triển bản thân.

+ Được nhiều người tôn trọng: Tự hào, khẳng định giá trị, đóng góp cho xã hội.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá câu trả lời của HS. 

- GV chuyển sang nội dung mới. 

1. Lí thuyết cơ bản về lựa chọn nghề nghiệp

1.1. Lí thuyết cây nghề nghiệp

- Cây nghề nghiệp mô tả mối liên hệ giữa đặc điểm cá nhân với nghề nghiệp của mỗi người 

Cây nghệ nghiệp có hai phần:

- Phần rễ (cơ sở chọn nghề nghiệp) bao gồm: sở thích, khả năng, cá tính và giả trì nghề nghiệp. Đây là những yêu tổ có ảnh hưởng trực tiếp, quyết định đến sự thành công trong nghề nghiệp tương lai của mỗi người

- Phần quả (thành quả đạt được) bao gồm: cơ hội việc làm, môi trường làm việc tốt, lương cao, công việc ổn định, được nhiều người tôn trọng...

Lựa chọn nghề dựa trên những yếu tố ở phần rễ cây nghề nghiệp là cơ sở giúp người lao động gặt hái được những quả ngọt trong nghề nghiệp.

Nhiệm vụ 2: Lí thuyết mật mã Holland

Bước 1 : GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS quan sát Hình 4.3

- GV yêu cầu HS dựa vào Hình 4.3, Bảng 4.1 và các thông tin trong SGK trang 21, trả lời câu hỏi Khám phá 2: Hãy nêu tên một số nghề nghiệp phù hợp với từng nhóm tính cách theo lí thuyết mật mã Holland như minh họa ở Hình 4.3. Trong sáu nhóm tính cách nghề nghiệp đó, em phù hợp nhất với nhóm nào?

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

-  HS quan sát hình, đọc thông tin trong bài để thực hiện từng yêu cầu.

- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết); ghi lại những HS tích cực, những HS chưa tích cực để điều chỉnh.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện 2 - 3 HS xung phong trả lời. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có).

Trả lời câu hỏi khám phá 2:

* Một số nghề nghiệp phù hợp với từng nhóm tính cách theo lí thuyết mật mã Holland như minh hoạ ở Hình 4.3:

- Kĩ thuật: Kĩ sư cơ khí, điện tử, xây dựng, kĩ thuật viên, thợ máy, nông dân, ngư dân, ...

- Nghiên cứu: nhà khoa học (toán học, vật lí học, hoá học, thiên văn học,...), nhà nghiên cứu, bác sĩ, kĩ sư y sinh, …

- Nghệ thuật: nhạc sĩ, họa sĩ, nhà văn, kiến trúc sư, nhà thiết kế, diễn viên, ca sĩ, ...

- Xã hội: nhà văn, nhà báo, nhà tâm lí học, nhà kinh tế học,...

- quản lý: chủ tịch/phó chủ tịch UBND các cấp; giám đốc/phó giám đốc công ty;...

- Nghiệp vụ: Kế toán, thư kĩ, nhân viên hành chính, văn phòng, ...

* Trong sáu nhóm tính cách nghề nghiệp đó, HS chọn nghề phù hợp nhất với bản thân.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá câu trả lời của HS. 

- GV giới thiệu thêm một số đặc điểm của 6 kiểu người.

- GV chuyển sang nội dung mới.

1.2 Lí thuyết mật mã Holland

- Lí thuyết mật mã Holland là một công cụ hỗ trợ cá nhân trong việc lựa chọn nghề nghiệp dựa trên kết quả trắc nghiệm đặc điểm, tính cách nghề nghiệp của cá nhân

- Lí thuyết mật mã Holland nêu bật 6 kiểu người bao gồm: kĩ thuật, nghiên cứu, nghệ thuật, xã hội, quản lý, nghiệp vụ tương ứng với 6 nhóm tính cách thực tế điều tra, nghệ sĩ, xã hội, doanh nhân, nguyên tắc.