Giáo án gộp Lịch sử và Địa lí 5 chân trời sáng tạo kì I

GIÁO ÁN WORD CHỦ ĐỀ 1: ĐẤT NƯỚC VÀ CON NGƯỜI VIỆT NAM

• Giáo án Lịch sử và địa lí 5 Chân trời bài 1: Vị trí địa lí, lãnh thổ, đơn vị hành chính, Quốc kì, Quốc huy, Quốc ca
• Giáo án Lịch sử và địa lí 5 Chân trời bài 2: Thiên nhiên Việt Nam
• Giáo án Lịch sử và địa lí 5 Chân trời bài 3: Biển, đảo Việt Nam
• Giáo án Lịch sử và địa lí 5 Chân trời bài 4: Dân cư và dân tộc ở Việt Nam

GIÁO ÁN WORD CHỦ ĐỀ 2: NHỮNG QUỐC GIA ĐẦU TIÊN TRÊN LÃNH THỔ VIỆT NAM

• Giáo án Lịch sử và địa lí 5 Chân trời bài 5: Nước Văn Lang, Âu Lạc
• Giáo án Lịch sử và địa lí 5 Chân trời bài 6: Vương quốc Phù Nam
• Giáo án Lịch sử và địa lí 5 Chân trời bài 7: Vương quốc Chăm-pa

GIÁO ÁN WORD CHỦ ĐỀ 3: XÂY DỰNG VÀ BẢO VỆ ĐẤT NƯỚC VIỆT NAM

• Giáo án Lịch sử và địa lí 5 Chân trời bài 8: Đấu tranh giành độc lập thời kì Bắc thuộc
• Giáo án Lịch sử và địa lí 5 Chân trời bài 9: Triều Lý và việc định đô ở Thăng Long
• Giáo án Lịch sử và địa lí 5 Chân trời bài 10: Triều Trần và kháng chiến chống Mông - Nguyên
• Giáo án Lịch sử và địa lí 5 Chân trời bài 11: Khởi nghĩa Lam Sơn và Triều Hậu Lê
• Giáo án Lịch sử và địa lí 5 Chân trời bài 12: Triều Nguyễn

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

BÀI 2: THIÊN NHIÊN VIỆT NAM

(4 tiết)

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT

1. Kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

• Trình bày được một số đặc điểm của một trong những thành phần của thiên nhiên Việt Nam (ví dụ: địa hình, khí hậu, sông ngòi, đất, rừng).

• Kể được tên và xác định được trên lược đồ hoặc bản đồ một số khoáng sản chính.

• Nêu được vai trò của tài nguyên thiên nhiên với sự phát triển kinh tế. 

• Trình bày được một số khó khăn của môi trường thiên nhiên đối với sản xuất và đời sống.

• Đưa ra được một số biện pháp bảo vệ tài nguyên thiên nhiên và phòng, chống thiên tai. 

2. Năng lực

Năng lực chung: 

• Tự chủ và tự học: Chủ động thực hiện nhiệm vụ được phân công.

• Giao tiếp và hợp tác: Tự tin trao đổi với các thành viên trong nhóm cũng như trình bày trước lớp.

• Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Liên hệ, phát hiện một số vấn đề của địa phương. Từ đó, đề xuất biện pháp đơn giản nhằm bảo vệ thiên nhiên, môi trường sống. 

Năng lực riêng: 

• Nhận thức khoa học Lịch sử và Địa lí: Trình bày được một số đặc điểm của một trong những thành phần của thiên nhiên Việt Nam (ví dụ: địa hình, khí hậu, sông ngòi, đất, rừng,...); nêu được vai trò của tài nguyên thiên nhiên đối với sự phát triển kinh tế, trình bày được một số khó khăn của môi trường thiên nhiên đối với sản xuất và đời sống, đưa ra được một số biện pháp bảo vệ tài nguyên thiên nhiên và phòng, chống thiên tai.

• Tìm hiểu lịch sử và địa lí: Kể được tên và xác định được trên lược đồ hoặc bản đồ một số khoáng sản chính, khai thác sơ đồ để mô tả được vai trò của tài nguyên thiên nhiên đối với sự phát triển kinh tế và một số biện pháp bảo vệ tài nguyên thiên nhiên và phòng, chống thiên tai ở Việt Nam.

• Vận dụng kiến thức, kĩ năng học: Sưu tầm tranh, ảnh về một loại tài nguyên thiên nhiên của Việt Nam, sau đó giới thiệu về vai trò của loại tài nguyên đó với các bạn cùng lớp, vẽ một bức tranh nhằm tuyên truyền, nâng cao ý thức bảo vệ tài nguyên thiên nhiên hoặc phòng, chống thiên tai.

3. Phẩm chất

• Yêu nước: tự hào về thiên nhiên Việt Nam, có trách nhiệm bảo vệ tài nguyên thiên nhiên và phòng, chống thiên tai.

• Chăm chỉ: chủ động học tập, hoàn thành nhiệm vụ được giao. 

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 

1. Đối với giáo viên

• Kế hoạch bài dạy, bài trình chiếu powerpoint.

• Lược đồ tự nhiên Việt Nam, tranh ảnh có liên quan đến nội dung bài học. 

• SGK Lịch sử và Địa lí 5 – bộ sách Chân trời sáng tạo.

• Phiếu học tập, bảng con, bút, viết, giấy A3, bút màu, giấy ghi chú,...

2. Đối với học sinh

• SHS Lịch sử và Địa lí 5 bộ Chân trời sáng tạo.

• Thông tin, tài liệu, tranh ảnh về làm quen với phương tiện học tập môn Lịch sử và Địa lí. 

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a. Mục tiêu: Tạo tâm thế tích cực, hứng thú học tập cho HS và kết nối với bài học mới.  b. Cách tiến hành - GV cho HS nghe ca khúc “Việt Nam quê hương tôi” (Nhạc sĩ: Đỗ Nhuận) và yêu cầu: Nêu các chi tiết trong bài hát đề cập đến thiên nhiên Việt Nam.  https://youtu.be/ViXn-FwIobQ  - GV mời 1 – 2 HS xung phong trả lời. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có).  - GV nhận xét, đánh giá và giới thiệu cho HS: + Mặt biển xanh xa tít chân trời. + Buồm vươn cánh vượt sóng ra ngoài khơi. + Rừng dừa xanh xa tít chân trời. + Mía ngọt chè xanh bông trắng lưng đồi. + Đồng xanh lúa dập dờn biển cả. + Đồng xanh lúa thẳng cánh bay cò bay. + Xanh xanh luỹ tre. + Suối đổ về sông qua những nương chè. + Dòng sông cuốn rộn về biển cả.  - GV dẫn dắt HS vào bài học: Chúng ta vừa tìm hiểu về một bài hát ca ngợi vẻ đẹp thiên nhiên. Để tìm hiểu sâu hơn về thiên nhiên Tổ quốc, chúng ta cùng vào bài học ngày hôm nay: Bài 2 – Thiên nhiên Việt Nam.  B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Tìm hiểu về đặc điểm thiên nhiên Việt Nam.  a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS tìm hiểu về các đặc điểm về thiên nhiên của Việt Nam.  b. Cách tiến hành - GV chia HS thành 5 nhóm. HS mỗi nhóm đánh số thứ tự từ 1 đến hết.  + Nhóm 1: Tìm hiểu về địa hình và khoáng sản.  Quan sát hình 3 SGK tr.10 để: Trình bày đặc điểm địa hình Việt Nam. Kể tên và xác định trên lược đồ một số khoáng sản chính của Việt Nam.  + Nhóm 2: Tìm hiểu về khí hậu Đọc thông tin SGK tr.11, trình bày đặc điểm khí hậu Việt Nam.  + Nhóm 3: Tìm hiểu về sông ngòi.  Đọc thông tin và quan sát các hình 3, 4 SGK tr.10-11, trình bày một số đặc điểm sông ngòi của Việt Nam.  + Nhóm 4: Tìm hiểu về đất.  Đọc thông tin và quan sát hình 5 SGK tr.11 trình bày một số đặc điểm của đất ở Việt Nam.  + Nhóm 5: Tìm hiểu về rừng  Đọc thông tin và quan sát hình 6 SGK tr.12 trình bày một số đặc điểm cơ bản của tài nguyên rừng ở Việt Nam.  - GV tổ chức cho HS các nhóm trình bày trong nhóm của mình. HS nhận xét, bổ sung cho nhau.  - GV hướng dẫn HS hình thành nhóm mới bao gồm 5 thành viên đến từ 5 nhóm trước đó. Các HS có số thứ tự giống nhau tạo thành 1 đội. - GV yêu cầu HS đội mới trình bày trong nhóm về nội dung mình tìm hiểu sau đó cùng nhau vẽ sơ đồ tư duy về đặc điểm thiên nhiên Việt Nam.  - GV mời đại diện 2 – 3 HS trình bày trước lớp. HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).   - GV nhận xét, đánh giá và kết luận: + Địa hình và khoáng sản:   Địa hình chủ yếu là đồi núi. Các dãy núi có hướng tây bắc đông nam và hướng vòng cung. Đồng bằng sông Cửu Long và đồng bằng sông Hồng là hai đồng bằng lớn nhất, khá bằng phẳng. Đồng bằng ven biển miền Trung hẹp, bị chia cắt. + Khoáng sản:  Phong phú, đa dạng Một số loại khoáng sản chính như dầu mỏ, khí tự nhiên, than đá, sắt, bô xít, a-pa-tit.... + Khí hậu:  Nhiệt đới ẩm gió mùa. Có sự khác nhau giữa miền Nam và miền Bắc. + Sông ngòi: Mạng lưới sông ngòi dày đặc, chảy theo hai hướng chính là tây bắc - đông nam và vòng cung. Các sông lớn có nhiều nước và phù sa. Lượng nước của sông ngòi thay đổi theo mùa. + Đất: Việt Nam có hai nhóm đất chính là đất phù sa và đất phe-ra-lít.  Đất phù sa tập trung chủ yếu ở đồng bằng. Đất phe-ra-lít phân bố ở vùng đồi núi. + Rừng:  Có nhiều kiểu rừng, phân bố chủ yếu ở vùng đồi núi. Tỉ lệ che phủ rừng ngày càng tăng. - GV cho HS xem video về 3 miền đất nước:

- HS quan lắng nghe bài hát và yêu cầu của GV.      - HS trả lời.    - HS lắng nghe, tiếp thu.                    - HS lắng nghe, chuẩn bị vào bài học mới.                 - HS chia thành các nhóm và thảo luận theo nhiệm vụ được phân công.                                                                                                      - HS trình bày trong nhóm.    - HS lập nhóm mới.      - HS trình bày trong nhóm.      - HS trình bày trước lớp.     - HS lắng nghe, tiếp thu.