HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

a. Mục tiêu:

- HS tổng kết lại thành tích trong năm học vừa qua; tìm hiểu về truyền thống của nhà trường.

- HS đón các em lớp 1 và chuẩn bị tâm thế sẵn sàng bước vào năm học mới

b. Cách tiến hành

- GV hướng dẫn HS tham gia công tác chuẩn bị cho Lễ khai giảng theo kế hoạch của nhà trường.

- GV phân công các bạn có lịch trực nhật đến sớm sắp xếp ghế và bảng tên ở khu vực lớp mình.

- GV khuyến khích HS đăng kí các tiết mục văn nghệ với GV Tổng phụ trách:

+ Tập văn nghệ: Chuẩn bị các tiết mục múa, hát, đóng kịch với chủ đề liên quan đến Thầy cô, bạn bè và mái trường.

+ Tập nghi thức.

- GV yêu cầu HS ổn định chỗ ngồi và bắt đầu buổi lễ Khai giảng.

- GV yêu cầu các HS đã được phân công tham gia hoạt động chào đón các em học sinh lớp 1.

- GV động viên HS tham gia biểu diễn và cổ vũ các tiết mục văn nghệ trong Lễ khai giảng.

- GV yêu cầu HS tập trung chú ý và chia sẻ điều em ấn tượng nhất về các hoạt động trong chương trình.

- Sau khi khai giảng xong, GV tập trung HS vào lớp của mình để phổ biến về các hoạt động trong năm học mới.

- HS tham gia chuẩn bị theo sự phân công của GV.

- HS sắp xếp theo sự phân công của GV.

- HS chuẩn bị các tiết mục

- HS ổn định trật tự.

- HS tham gia hoạt động chào đón các em học sinh lớp 1.

- HS chăm chú xem các tiết mục biểu diễn.

- HS chia sẻ cảm nhận của mình.

- HS di chuyển vào lớp theo hàng, ngồi đúng vị trí và lắng nghe nội quy, thời khóa biểu,…

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo không khí vui tươi, kết nối được với chủ đề của tiết trải nghiệm.

b. Cách tiến hành

- GV cho HS lắng nghe, hát và vận động theo một bài hát thiếu nhi vui nhộn Em yêu trường em: https://youtu.be/i7ulCXbG_3I.

- GV đặt câu hỏi: Em có cảm xúc gì sau khi nghe bài hát Em yêu trường em?

- GV gọi 2 – 3 HS trả lời câu hỏi.

- GV tổng kết và dẫn dắt vào bài học: Bài hát đã mở đầu cho bài học đầu tiên trong năm học mới của chúng ta. Chúng ta cùng đi vào bài học hôm nay nhé – Tuần 1 – Tiết 2: Hoạt động giáo dục theo chủ đề: Em tự hào về bản thân.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Chơi trò chơi Xin chào!

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS hiểu được: Ai cũng có những đặc điểm riêng và cách phát hiện đặc điểm riêng đó.

b. Cách tiến hành:

- GV yêu cầu HS đọc yêu cầu – SGK tr.6 cho cả lớp nghe và kiểm tra việc hiểu nhiệm vụ của HS.

- GV tổ chức trò chơi “Xin chào”.

- GV hướng dẫn HS cách chơi: HS quan sát cả lớp, nhớ lại đặc điểm độc đáo của các bạn và lựa chọn các đặc điểm riêng nhưng có chung ở nhiều bạn trong lớp để nói lời chào.

- GV lấy ví dụ: cùng tóc dài, cùng đeo kính, cùng giỏi Toán, cùng thích đọc sách, cùng khéo tay,…

- GV thực hiện một lần để thị phạm, GV sẽ chọn một đặc điểm để nói lời chào “Tôi chào các bạn đang đeo kính”.

- GV chọn một bạn làm quản trò dựa trên tinh thần xung phong.

- GV yêu cầu các bạn có cùng điểm chung đứng thành một nhóm.

- GV tổ chức cho HS chơi 2 – 3 lượt khác nhau.

- Sau khi kết thúc trò chơi, GV đặt câu hỏi: Em hãy nêu cảm xúc của mình sau khi chơi trò chơi Xin chào.

- GV kết luận: Mỗi người đều có những đặc điểm riêng giúp chúng ta nhớ được người ấy lâu hơn.

Hoạt động 2: Làm bông hoa “Tự hào”

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS xác định và giới thiệu được trước các bạn những đặc điểm đáng tự hào của bản thân.

b. Cách tiến hành:

- GV yêu cầu HS đọc yêu cầu – SGK tr.6 cho cả lớp nghe và kiểm tra việc hiểu nhiệm vụ của HS.

- GV yêu cầu HS thực hiện nhiệm vụ: Em hãy làm bông hoa năm cánh bằng bìa và viết những đặc điểm của bản thân lên những cánh hoa đó.

- GV hướng dẫn HS tạo hình bông hoa 5 cánh bằng bìa và xác định những đặc điểm đáng tự hào của các em theo từng khía cạnh khác nhau. Mỗi khía cạnh được viết vào một cánh hoa.

- GV gợi ý: Khía cạnh như: sở thích, khả năng, tính cách, điểm khác biệt,…

- GV yêu cầu HS hoàn thiện bông hoa “tự hào” của mình trong vòng 7 phút.

- GV chia lớp thành các nhóm 4 HS và yêu cầu HS chia sẻ: Em hãy chia sẻ với các bạn trong nhóm những đặc điểm được viết trên cánh hoa và nêu lí do tại sao em tự hào về những đặc điểm đó.

- GV gọi 3 nhóm HS lên bảng chia sẻ trước lớp.

- GV kết luận: Mỗi người chúng ta đều có những đặc điểm đáng tự hào riêng. Chúng ta nên thường xuyên tự đánh giá, nhận biết đặc điểm đó để phát huy.

* CỦNG CỐ

- GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính của bài học.

- GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát.

* DẶN DÒ

- GV nhắc nhở HS:

+ Ôn lại các kiến thức đã học hôm nay.

+ Trò chuyện với người thân về những đặc điểm đáng tự hào của em và quan sát, nêu những điểm đáng tự hào của mỗi thành viên trong gia đình.

- HS xem video.

- HS trả lời câu hỏi.

- HS lắng nghe.

- HS đọc hiểu nhiệm vụ.

- HS tham gia trò chơi.

- HS lắng nghe cách chơi.

- HS lắng nghe ví dụ.

- HS quan sát GV thị phạm.

- Bạn quản trò xung phong.

- HS đứng thành một nhóm.

- HS tích cực tham gia trò chơi.

- HS chia sẻ cảm xúc của mình.

- HS ghi nhớ.

- HS đọc hiểu nhiệm vụ.

- HS lắng nghe nhiệm vụ.

- HS lắng nghe GV hướng dẫn.

- HS lắng nghe gợi ý.

- HS hoàn thiện bông hoa “tự hào”:

Gợi ý:

- HS chia sẻ và nêu lí do.

- HS chia sẻ trước lớp.

- HS lắng nghe và ghi nhớ.

- HS lắng nghe.

- HS vỗ tay tuyên dương những bạn làm tốt và động viên những bạn còn nhút nhát.

- HS lắng nghe.

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

Hoạt động 1: Hoạt động tổng kết tuần

a. Mục tiêu: HS tổng kết được những việc đã làm được trong tuần vừa qua.

b. Cách tiến hành

- GV ổn định trật tự lớp học, tổng kết những hoạt động của tuần 1 và nêu những kế hoạch học tập và hoạt động trong tuần 2.

- GV nhận xét về ý thức học tập của một số bạn trong lớp và tiến hành tuyên dương bạn có ý thức tốt, nhắc nhở bạn có ý thức chưa tốt.

Hoạt động 2: Chia sẻ thu hoạch sau trải nghiệm

a. Mục tiêu: HS chia sẻ kết quả trao đổi cùng người thân đã thực hiện tại nhà.

b. Cách tiến hành:

- GV yêu cầu HS hoạt động theo cặp và thực hiện nhiệm vụ: Em hãy chia sẻ với bạn về kết quả trò chuyện với người thân trong gia đình, về những đặc điểm đáng yêu, đáng tự hào của em.

- GV đặt câu hỏi: Cảm xúc của em và người thân như thế nào khi trao đổi?

- GV mời 3 – 4 HS chia sẻ trước lớp.

- GV kết luận: Chúng ta tự tin hơn khi chia sẻ được với người thân, bạn bè về những đặc điểm đáng tự hào của bản thân.

Hoạt động 3. Thể hiện khả năng của bản thân

a. Mục tiêu: HS thể hiện được một khả năng của bản thân, tự tin trước việc mình làm tốt, từ đó tự hào với khả năng của mình.

b. Cách tiến hành:

- GV yêu cầu HS chọn một khả năng của bản thân và chuẩn bị cho tiết mục thể hiện khả năng của mình.

- GV gợi ý: Các em có thể vẽ, hát, kịch câm, võ thuật, chơi đàn, múa, thuyết trình, hùng biện,…

- GV mời 4 – 5 HS lên bảng thể hiện khả năng của mình trước lớp. Các bạn khác chú ý đón xem.

- GV mời các bạn ở dưới lớp thực hiện những hành động khen ngợi, động viên, cổ vũ bạn: vỗ tay, giơ ngón tay cái, khen ngợi,…

- GV tổ chức chơi trò chơi Phóng viên.

- GV nêu luật chơi: Một bạn đóng vai phóng viên và đi phỏng vấn các bạn trong lớp nêu cảm nghĩ về khả năng của bạn. Sau đó đi phỏng vấn các bạn thể hiện tài năng.

- GV cho HS tham gia trò chơi Phóng viên.

- GV có thể tổ chức cho HS bình chọn cho phần thi tài năng yêu thích nhất và trao phần thưởng cho bạn được nhiều bình chọn nhất.

- GV kết luận: Chúng ta cần tự hào về những khả năng của bản thân và tự tin thể hiện khả năng đó trong các hoạt động chung.

- GV yêu cầu HS thực hiện hoạt động ở nhà: Suy nghĩ và thảo luận với người thân về những việc cần làm để phát huy đặc điểm đáng tự hào của em.

- HS chú ý lắng nghe

- HS lắng nghe và vỗ tay tuyên dương những bạn có ý thức tốt, động viên những bạn còn kém.

- HS hoạt động theo cặp và chia sẻ.

- HS trả lời câu hỏi.

- HS chia sẻ trước lớp.

- HS lắng nghe và ghi nhớ.

- HS chọn một khả năng và chuẩn bị tiết mục trình diễn của mình.

- HS lắng nghe gợi ý.

- HS biểu diễn.

- Các bạn khen ngợi sau khi bạn của mình trình bày xong tiết mục.

- HS tham gia trò chơi.

- HS lắng nghe luật chơi.

- HS đặt câu hỏi và trả lời.

- HS bình chọn và trao thưởng.

- HS ghi nhớ.

- HS lắng nghe và chuẩn bị.