Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập.
Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế, tìm tòi, phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống.

Năng lực riêng:

Năng lực thiết kế và tổ chức hoạt động: Lập kế hoạch và thực hiện chăm sóc, bảo vệ cảnh quan thiên nhiên.

Phẩm chất

Nhân ái: Vui vẻ, thân thiện, hòa đồng với các bạn trong giờ học.
Trách nhiệm: Biết tự lực thực hiện, có trách nhiệm với bản thân trong việc thực hiện những việc làm theo kế hoạch.

PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC
Phương pháp dạy học

Hoạt động nhóm, thực hành, trực quan.
Nêu vấn đề và giải quyết vấn đề.

Thiết bị dạy học
Đối với giáo viên

Giáo án, SGK, VBT Hoạt động trải nghiệm 4.
Giấy màu, ưu tiên màu xanh lá cây, kéo, bút màu.
Bìa, tấm gỗ hoặc các vật liệu khác dùng để viết các thông điệp.
Băng keo, kéo, dây gai,... để treo các hình ảnh, tư liệu để báo cáo.

Đối với học sinh

SGK, VBT Hoạt động trải nghiệm 4.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Tiết 1: Sinh hoạt dưới cờ: Ngày hội sống xanh – bảo vệ môi trường

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

a. Mục tiêu: HS tham gia hoạt động theo kế hoạch của nhà trường.

b. Cách tiến hành

- GV cử một số bạn xếp tranh, ảnh, sản phẩm tuyên truyền, cảnh báo về thực trạng xâm hại thiên nhiên hoặc kêu gọi cộng đồng chung tay bảo vệ thiên nhiên.

- GV Tổng phụ trách giới thiệu trò buổi triển lãm.

- GV chủ nhiệm hỗ trợ GV Tổng phụ trách Đội trong quá trình hướng dẫn HS tham quan triển lãm.

- GV nhắc nhở các HS lần lượt quan sát các tác phẩm trong triển lãm.

- GV lưu ý HS giữ trật tự, nền nếp.

- GV mời 1 – 2 HS chia sẻ cảm xúc khi tham gia triển lãm.

- HS tham gia với sự phân công của GV.

- HS lắng nghe.

- HS lắng nghe, thực hiện.

- HS lắng nghe.

- HS chia sẻ.

Tiết 2: Hoạt động giáo dục theo chủ đề: Chăm sóc, bảo vệ cảnh quan thiên nhiên

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Khởi động với trò chơi tạo cảm giác vui vẻ, dẫn dắt vào hoạt động khám phá chủ đề vẽ bảo vệ môi trường, cảnh quan.

b. Cách tiến hành

- GV tổ chức cho HS nghe Hát bài hát “Điều đó phụ thuộc hành động của bạn” – Sáng tác: Vũ Kim Dung

https://www.youtube.com/watch?v=b-QFfzKPk7I

- GV đề nghị cả lớp cùng hát bài hát kết hợp với vẫy vay hoặc nhún nhảy.

- GV nhận xét, kết luận và dẫn vào bài mới: Để giữ cho quê hương Việt Nam sạch đẹp, tất cả đều phụ thuộc vào hành động của mỗi chúng ta.Chúng ta cùng đi vào bài học hôm nay – Tuần 31 – Tiết 2: Hoạt động giáo dục theo chủ đề: Chăm sóc, bảo vệ cảnh quan thiên nhiên.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Tìm hiểu những trường hợp trẻ em bị xâm hại tinh thần trong thực tế

a. Mục tiêu: HS

- Rèn luyện, hoàn thiện kĩ năng lập kế hoạch: từ việc xác định mục tiêu, nội dung chi tiết đến việc phân công công việc, để ra tiến độ hoàn thành công việc.

- Lập được kế hoạch cùng chăm sóc, bảo vệ một cảnh quan thiên nhiên gần trường học (có thể là cảnh quan đã thực hiện khảo sát).

b. Cách tiến hành:

- GV đề nghị HS làm việc theo tổ (nhóm) và đề xuất các công việc có thể thực hiện để chăm sóc, bảo vệ cảnh quan thiên nhiên tổ (nhóm) đã lựa chọn.

- GV hướng dẫn mỗi tổ (nhóm) lập bảng kế hoạch cụ thể theo mẫu trong SGK trang 77.

KẾ HOẠCH CHĂM SÓC, BẢO VỆ CẢNH QUAN THIÊN NHIÊN

Lớp 4A1

· Tên cảnh quan:...

· Phân công công việc:...

· Địa điểm:...

Số thứ tự	Nội dung công việc	Thời gian thực hiện	Tổ thực hiện
1	...	...	...
2	...	...	...

- GV gợi 2 – 3 nhóm chia sẻ trước lớp bảng kế hoạch của tổ (nhóm) mình.

- GV để HS nhận xét chéo phần kế hoạch của nhóm bạn.

- GV nhận xét, đánh gía, góp ý để các nhóm hoàn thiện bản kế hoạch.

- GV kết luận: Các tổ (nhóm) bắt tay nhau thể hiện tinh thần sẵn sàng tham gia buổi lao động chăm sóc cảnh quan.

Hoạt động 2: Chuẩn bị cho việc thực hiện kế hoạch chăm sóc, bảo vệ cảnh quan thiên nhiên ở địa phương.

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS thực hiện một số công việc để chuẩn bị cho kế hoạch chăm sóc cánh quan thiên nhiên.

b. Cách tiến hành:

- GV đề nghị HS cùng đưa ra các ý tưởng vẽ sản phẩm, phương tiện chuẩn bị cho việc thực hiện kế hoạch:

+ Làm biển báo, bảng nhắc nhở nội quy, quy định bảo vệ không gian công cộng, chỉ dẫn nơi để thùng rác và nhà vệ sinh.

+ Làm các chậu trồng hoa từ nguyên liệu tái chế (như chai nước, lốp ô tô,...); ươm trồng cây con, cây hoa để đưa đến địa điểm cần chăm sóc.

+ Chuẩn bị túi đựng rác và nhãn rác để thực hiện phân loại rác;... và nhiều sản phẩm khác tuỳ theo ý tưởng của HS.

- GV lưu ý một số quy tắc an toàn trong khi sử dụng các công cụ lao động.

- GV tổ chức cho các nhóm tiến hành làm sản phẩm, sau đó thực hiện sáng tạo thông điệp kêu gọi cộng đồng chung tay bảo vệ cảnh quan thiên nhiên, bảo vệ môi trường.

- GV yêu cầu các nhóm sau khi làm xong, hãy đánh dấu vào bảng kế hoạch những việc đã thực hiện.

- GV tổ chức cho các nhóm trình bày, giới thiệu về tác phẩm, sản phẩm của mình. HS khác lắng nghe, nhận xét.

- GV nhận xét, đánh giá, tuyên dương HS.

- GV đưa ra kết luận: Mỗi người chúng ta hãy chọn một việc làm phù hợp để chung tay chăm sóc và bảo vệ cảnh quan thiên nhiên. Ngoài ra, chúng ta cũng cần tuyên truyền cho những người xung quanh về ý thức giữ gìn cảnh quan xanh, sạch, đẹp.

* CỦNG CỐ

- HS tham gia.

- HS thực hiện.

- HS lắng nghe, tiếp thu, chuẩn bị vào bài học.

- HS thảo luận theo nhóm.

- HS làm theo hướng dẫn.

- HS trình bày.

- HS nhận xét lẫn nhau.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS làm việc theo nhóm.

- HS chú ý ghi nhớ.

- HS thực hiện.