Giáo án KHTN 7 kết nối bài 25: Hô hấp tế bào ( 2 tiết)

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

BÀI 25. HÔ HẤP TẾ BÀO

(2 tiết)

1. MỤC TIÊU
2. Kiến thức: 

Sau bài học, HS sẽ:

Mô tả được một cách tổng quát quá trình hô hấp tế bào (ở thực vật và động vật):

• Nêu được khái niệm.
• Viết được phương trình hô hấp dạng chữ.
• Thể hiện được hai chiều tổng hợp và phân giải chất hữu cơ ở tế bào.

2. Năng lực

• Năng lực chung: 
• Tự chủ và tự học: Chủ động, tự tìm hiểu về quá trình hô hấp tế bào ở thực vật và động vật.
• Giao tiếp và hợp tác: có thói quen trao đổi, giúp đỡ nhau trong học tập; biết cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ học tập theo sự hướng dẫn của thầy cô.
• Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, có sáng tạo khi tham gia các hoạt động khoa học tự nhiên.
• Năng lực về sinh học: 
• Năng lực nhận thức: Nhận biết và nêu được khái niệm, vai trò của trao đổi chất và chuyển hóa năng lượng.
• Tìm hiểu tự nhiên: Quan sát và nêu được vai trò của trao đổi chất và chuyển hóa năng lượng đối vói sự sinh trưởng, phát triển ở cây khoai tây và gà. Lấy thêm ví dụ về vai trò của trao đổi chất và chuyển hóa năng lượng.
• Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học: Liên hệ và giải thích được khi làm việc hay vận động mạnh trong thời gian dài thì cơ thể thường nóng lên và ra mồ hôi,…

3. Phẩm chất:

• Chăm chỉ, trách nhiệm, trung thực.

1. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
2. Đối với giáo viên: 

• SGK, SGV, Giáo án.
• Hình 25.1 SGK.
• Máy tính, máy chiếu (nếu có).

2. Đối với học sinh: 

• Sách giáo khoa, SBT

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
2. Mục tiêu: Khơi gợi sự tò mò của HS về quá trình hô hấp tế bào.
3. Nội dung: GV nêu nhiệm vụ, đặt câu hỏi, HS thảo luận, trả lời.
4. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS.
5. Tổ chức thực hiện:

Bước 1. GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV giới thiệu và đặt câu hỏi: Tế bào được coi là đơn vị cơ sở của sự sống. Các hoạt động sống của tế bào bao gồm: sinh trưởng, phát triển, trao đổi chất, sinh sản,… Những hoạt động này đều cần có năng lượng, vậy năng lượng dùng cho các hoạt động sống của sinh vật được tạo ra như thế nào? Quá trình đó diễn ra ở đâu trong cơ thể sinh vật?

Bước 2. HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS tiếp nhận câu hỏi, thảo luận đưa ra ý kiến.

Bước 3. Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV gọi 2 – 3 HS đứng dậy trình bày câu trả lời của mình theo ý của HS.

- GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá và bổ sung ý cho bạn (nếu có).

Bước 4. Đánh giá kết quả thực hiện

- GV ghi nhận câu trả lời của HS, nhận xét, đánh giá.

- Gv dẫn dắt vào bài học mới: Để biết được năng lượng dùng cho các hoạt động sống của sinh vật được tạo ra thế nào và quá trình đó diễn ra ở dâu, chúng ta cùng tìm hiểu bài học hôm nay – Bài 25. Hô hấp tế bào.

1. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1. Tìm hiểu hô hấp tế bào

1. Mục tiêu: HS tìm hiểu khái niệm hô hấp tế bào
2. Nội dung: GV yêu cầu HS đọc thông tin và từ đó khái quát khái niệm hô hấp tế bào.
3. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS về khái niệm hô hấp tế bào.
4. Tổ chức thực hiện :