Tự chủ và tự học: Chủ động, tự tìm hiểu về quá trình hô hấp tế bào ở thực vật và động vật.
Giao tiếp và hợp tác: có thói quen trao đổi, giúp đỡ nhau trong học tập; biết cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ học tập theo sự hướng dẫn của thầy cô.
Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, có sáng tạo khi tham gia các hoạt động khoa học tự nhiên.

Năng lực về sinh học:

Năng lực nhận thức: Nhận biết và nêu được khái niệm, vai trò của trao đổi chất và chuyển hóa năng lượng.
Tìm hiểu tự nhiên: Quan sát và nêu được vai trò của trao đổi chất và chuyển hóa năng lượng đối vói sự sinh trưởng, phát triển ở cây khoai tây và gà. Lấy thêm ví dụ về vai trò của trao đổi chất và chuyển hóa năng lượng.
Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học: Liên hệ và giải thích được khi làm việc hay vận động mạnh trong thời gian dài thì cơ thể thường nóng lên và ra mồ hôi,…

Năng lực số:

1.1.TC1b: HS tìm được thông tin thông qua việc quan sát, truy cập nội dung số trong video
2.1.TC1a: HS lựa chọn và sử dụng được các công nghệ số đơn giản (phần mềm trắc nghiệm/màn hình) để tương tác trả lời câu hỏi
6.2.TC1a: Sử dụng được các công cụ AI trong học tập hàng ngày

3. Phẩm chất

Chăm chỉ, tích cực phát biểu xây dựng bài học.
Có ý thức khám phá và tìm hiểu về thế giới tự nhiên.
Có niềm say mê, hứng thú với việc khám phá và học tập khoa học tự nhiên nói chung và sinh học nói riêng.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên

SGK, SBT KHTN 7, KHBD.
Hình 25.1 SGK.
Máy tính, máy chiếu (nếu có).
Video AI được tạo bằng công cụ AI được dùng để khởi động bài học

2. Đối với học sinh

SGK, SBT KHTN 7.
Đọc trước bài học trong SGK.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU)

…………………………………………..

2. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI

Hoạt động 1. Tìm hiểu hô hấp tế bào

a. Mục tiêu: HS tìm hiểu khái niệm hô hấp tế bào

b. Nội dung: GV yêu cầu HS đọc thông tin và từ đó khái quát khái niệm hô hấp tế bào.

c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS về khái niệm hô hấp tế bào.

d. Tổ chức thực hiện :

Hoạt động 2. Tìm hiểu mối quan hệ giữa tổng hợp và phân giải chất hữu cơ ở tế bào

a. Mục tiêu: HS tìm hiểu mối quan hệ giữa tổng hợp và phân giải chất hữu cơ ở tế bào; từ đó viết được phương trình hô hấp tế bào và phương trình thể hiện hai chiều tổng hợp và phân giải chất hữu cơ.

b. Nội dung: GV nêu nhiệm vụ, HS đọc thông tin SGK – tr.112 và trả lời câu hỏi.

c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS về mối quan hệ giữa tổng hợp và phân giải chất hữu cơ ở tế bào.

d. Tổ chức thực hiện :

…………………………………………..

3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu: Giúp HS hệ thống lại kiến thức đã học thông qua các câu hỏi tự luận.

b. Nội dung: GV chiếu câu hỏi, HS suy nghĩ, trả lời

c. Sản phẩm học tập: HS đưa ra được các đáp án đúng cho từng câu hỏi

d. Tổ chức thực hiện :

Bước 1. GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV tổ chức trò chơi trên phần mềm Quizizz (hoặc PowerPoint tương tác).

2.1.TC1a: HS lựa chọn và sử dụng được các công nghệ số đơn giản (phần mềm trắc nghiệm/màn hình) để tương tác trả lời câu hỏi

Câu 1. Chọn từ/cụm từ phù hợp để hoàn thành đoạn thông tin sau:

Hô hấp tế bào là quá trình phân giải các phân tử chất (1)……………, với sự tham gia của (2)……………, tạo thành khí (3)………… và nước, đồng thời sinh ra năng lượng dễ sử dụng cung cấp cho các (4)…………… của cơ thể.

Câu 2. Kết nối các thông tin ở cột A với cột B trong bảng để được nội dung phù hợp.

A	B
1) Hô hấp tế bào	a) được tích lũy dưới dạng hợp chất hóa học (ATP)
2) Phần lớn năng lượng hô hấp tế bào	b) dễ sử dụng cho các hoạt động sống của cơ thể sinh vật
3) Năng lượng tích lũy dưới dạng hợp chất hóa học (ATP) trong tế bào	c) dưới dạng nhiệt
4) Một phần năng lượng được giải phóng trong hô hấp tế bào	d) gồm một chuỗi các phản ứng sản sinh ra năng lượng.

Bước 2. HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS liên hệ lại kiến thức đã học, suy nghĩ, tìm câu trả lời.

Bước 3. Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- HS trình bày câu trả lời trước lớp:

Câu 1. Hô hấp tế bào là quá trình phân giải các phân tử chất (1) hữu cơ, với sự tham gia của (2) khí oxygen, tạo thành khí (3) carbon dioxide và nước, đồng thời sinh ra năng lượng dễ sử dụng cung cấp cho các (4) hoạt động của cơ thể.

Câu 2. 1 – d, 2 – a, 3 – b, 4 – c.

Bước 4. Đánh giá kết quả thực hiện

- GV đối chiếu đáp án, nhận xét, đánh giá.

4. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

…………………………………………..