Nhận biết được các thành phần trong giao diện của phần mềm Video Editor.
Bước đầu thực hiện được một số thao tác cơ bản với phần mềm Video Editor: tạo dự án, thêm tư liệu vào dự án, xem và xuất video.

2. Năng lực

Năng lực chung:

Năng lực tự chủ và tự học: Biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.
Năng lực giao tiếp và hợp tác: Có thói quen trao đổi, giúp đỡ nhau trong học tập; biết cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ học tập theo sự hướng dẫn của GV.
Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, có sáng tạo khi tham gia các hoạt động tin học.

Năng lực riêng:

Thực hiện một số thao tác với phần mềm Video Editor: tạo dự án, thêm tư liệu vào dự án, xem và xuất video.

3. Phẩm chất

Rèn luyện đức tính chăm chỉ, sáng tạo và trách nhiệm.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên

SGK, SGV, SBT Tin học 9.
Máy tính, máy chiếu.

2. Đối với học sinh

SGK, SBT Tin học 9.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Dẫn dắt, gợi mở kiến thức cho HS trước khi vào bài học.

b. Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS lắng nghe và trả lời câu hỏi.

c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV nêu yêu cầu:

+ Nêu một số phần mềm tạo video mà em biết.

+ Nêu lại các bước tạo video bằng phần mềm đã được học ở bài trước.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS trao đổi, thực hiện nhiệm vụ.

- GV quan sát, hỗ trợ HS.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời HS đại diện trả lời.

Gợi ý đáp án:

+ Phần mềm tạo video online: Canva, Adobe Spark, Wideo, Online Video Cutter,…

+ Phần mềm tạo video offline: Adobe Premiere Pro, Movavi Slideshow Maker, Skysoft Slideshow Maker, ….

- Các bước tạo video bằng phần mềm:

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét và chuẩn kiến thức.

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Bài học hôm nay chúng ta cùng đi làm quen với một phần mềm tạo video.

Bài 2: Thực hành làm quen với phần mềm video editor.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Tìm hiểu giao diện phần mềm Video Editor

a. Mục tiêu:

- Nhận biết được các thành phần trong giao diện của phần mềm Video Editor.

b. Nội dung: GV nêu nhiệm vụ; HS đọc thông tin mục 1 SGK trang 59 + 60 và thực hành khới động phần mềm, tìm hiểu giao diện phần mềm.

c. Sản phẩm học tập: Giao diện phần mềm Video Editor.

d. Tổ chức hoạt động:

BÀI 2: THỰC HÀNH LÀM QUEN VỚI PHẦN MỀM VIDEO EDITOR I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT1. Kiến thứcTrong bài học này, HS sẽ tìm hiểu:Nhận biết được các thành phần trong giao diện của phần mềm Video Editor.Bước đầu thực hiện được một số thao tác cơ bản với phần mềm Video Editor: tạo dự án, thêm tư liệu vào dự án, xem và xuất video.2. Năng lựcNăng lực chung: Năng lực tự chủ và tự học: Biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp. Năng lực giao tiếp và hợp tác: Có thói quen trao đổi, giúp đỡ nhau trong học tập; biết cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ học tập theo sự hướng dẫn của GV.Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, có sáng tạo khi tham gia các hoạt động tin học. Năng lực riêng: Thực hiện một số thao tác với phần mềm Video Editor: tạo dự án, thêm tư liệu vào dự án, xem và xuất video.3. Phẩm chấtRèn luyện đức tính chăm chỉ, sáng tạo và trách nhiệm. II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU1. Đối với giáo viênSGK, SGV, SBT Tin học 9. Máy tính, máy chiếu. 2. Đối với học sinhSGK, SBT Tin học 9. III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌCA. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNGa. Mục tiêu: Dẫn dắt, gợi mở kiến thức cho HS trước khi vào bài học.b. Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS lắng nghe và trả lời câu hỏi. c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS.d. Tổ chức thực hiện: Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập- GV nêu yêu cầu:+ Nêu một số phần mềm tạo video mà em biết.+ Nêu lại các bước tạo video bằng phần mềm đã được học ở bài trước. Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập- HS trao đổi, thực hiện nhiệm vụ. - GV quan sát, hỗ trợ HS.Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận- GV mời HS đại diện trả lời.Gợi ý đáp án:+ Phần mềm tạo video online: Canva, Adobe Spark, Wideo, Online Video Cutter,…+ Phần mềm tạo video offline: Adobe Premiere Pro, Movavi Slideshow Maker, Skysoft Slideshow Maker, ….- Các bước tạo video bằng phần mềm:Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập- GV nhận xét và chuẩn kiến thức.- GV dẫn dắt HS vào bài học: Bài học hôm nay chúng ta cùng đi làm quen với một phần mềm tạo video. Bài 2: Thực hành làm quen với phần mềm video editor.B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨCHoạt động 1: Tìm hiểu giao diện phần mềm Video Editora. Mục tiêu: - Nhận biết được các thành phần trong giao diện của phần mềm Video Editor.b. Nội dung: GV nêu nhiệm vụ; HS đọc thông tin mục 1 SGK trang 59 + 60 và thực hành khới động phần mềm, tìm hiểu giao diện phần mềm.c. Sản phẩm học tập: Giao diện phần mềm Video Editor.d. Tổ chức hoạt động:HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HSDỰ KIẾN SẢN PHẨMBước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV hướng dẫn HS tìm phần mềm Video Editor trong ứng dụng Photos. + Nếu chưa có sẵn có thể cài đặt theo hướng dẫn. - GV giới thiệu về giao diện bắt đầu, giao diện chỉnh sửa video. Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập- HS vận dụng kiến thức, kĩ năng, kết hợp đọc thông tin mục 1 SGK tr.59 + 60 và thực hiện nhiệm vụ theo hướng dẫn của GV.- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết. Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận- HS xung phong trình bày.- HS khác nhận xét, góp ý.- GV tổ chức cho các nhóm trình bày sản phẩm. Các nhóm đánh giá chéo và tự đánh giá.Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập- GV nhận xét, đánh giá.- GV chuẩn kiến thức và yêu cầu HS ghi chép.- GV chuyển sang hoạt động tiếp theo. Bài 1. Khám phá giao diện phần mềm Video EditorNhiệm vụ: Em hãy khởi động phần mềm Video Editor bằng cách nhập “Video Editor” vào ô tìm kiếm trên thanh Taskbar, chọn biểu tượng Video Editor Sau đó, em hãy khám phá giao diện và các chức năng của phần mềm này- Hướng dẫn cài đặt ứng dụng Photos Legacy:+ Bước 1. Khởi động ứng dụng Photos (tìm kiếm trên thanh Taskbar).+ Bước 2. Chọn biểu tượng Settings ở góc trên bên phải của cửa sổ làm việc Photos.+ Bước 3. Trong giao diện Settings, kéo thanh cuộn xuống phía dưới và chọn Get Photos Legacy trong phần Photos Legacy.+ Bước 4: Trong cửa sổ Microsoft Photos Legacy chọn Install để cài đặt phần mềm.+ Bước 5: Trong cửa sổ Microsoft Photos Legacy, tiếp tục chọn Open để khởi động phần mềm.Sau khi cài đặt xong Photos Legacy, khởi động Video Editor. a) Giao diện bắt đầuGồm: + (1) Thanh thực đơn (menu) cho phép chuyển đổi qua lại giữa hai ứng dụng Photos và Video Editor: + (2) Vùng làm việc gồm các lệnh làm việc với dự án video như tạo dự án mới, mở dự án đã có.b) Giao diện chỉnh sửa videoCửa sổ màn hình làm việc chính gồm:(1) Thư viện dự án (Project library): chứa các hình ảnh, video được thêm vào dự án.(2) Bảng phân cảnh (Storyboard): hiển thị các cảnh (scene) của video theo thứ tự để tạo thành một câu chuyện, mỗi cảnh là một hình ảnh hoặc một đoạn video.(3) Khung xem trước (Preview): cho phép xem trước kết quả biên tập video.(4) Thanh công cụ (Toolbar): gồm các lệnh undo, redo, thêm nhạc nền, tuỳ chỉnh âm thanh, xuất video và các thiết lập làm việc khác. --------------------------------------------------------- Còn tiếp -------------------------Ngày soạn:…/…/…Ngày dạy:…/…/… BÀI 3: BIÊN TẬP HÌNH ẢNH

----------------------------------

----------------------- Còn tiếp -------------------------

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

BÀI 3: BIÊN TẬP HÌNH ẢNH

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT

1. Kiến thức

Trong bài học này, HS sẽ tìm hiểu:

Hiểu chỉnh được phần hình ảnh của video: thêm, xoá bớt hình ảnh, thay đổi thứ tự, hiệu chỉnh kích thước và thời gian xuất hiện.

2. Năng lực

Năng lực chung:

Năng lực tự chủ và tự học: Biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.
Năng lực giao tiếp và hợp tác: Có thói quen trao đổi, giúp đỡ nhau trong học tập; biết cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ học tập theo sự hướng dẫn của GV.
Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, có sáng tạo khi tham gia các hoạt động tin học.

Năng lực riêng:

Hiệu chỉnh được phần hình ảnh của video.

3. Phẩm chất

Rèn luyện đức tính chăm chỉ, sáng tạo và trách nhiệm.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên

SGK, SGV, SBT Tin học 9.
Máy tính, máy chiếu.

2. Đối với học sinh

SGK, SBT Tin học 9.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Dẫn dắt, gợi mở kiến thức cho HS trước khi vào bài học.

b. Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS lắng nghe và trả lời câu hỏi.

c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS trả lời Khởi động (SGK -tr 62)

Trong các video em đã tạo, có những hình ảnh nào em thấy chưa được phù hợp và cần chỉnh sửa?

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS trao đổi, thực hiện nhiệm vụ.

- GV quan sát, hỗ trợ HS.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời HS đại diện trả lời.

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét và chuẩn kiến thức.

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Trong nhiều video cần thay đổi, chỉnh sửa hình ảnh cho phù hợp hơn. Bài học hôm nay chúng ta cùng đi tìm hiểu cách thay đổi, chỉnh sửa hình ảnh trong phần mềm Video Editor.

Bài 3: Biên tập hình ảnh.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Thay đổi thời gian xuất hiện ảnh

a. Mục tiêu:

- HS biết cách thay đổi thời gian xuất hiện ảnh.

b. Nội dung: GV nêu nhiệm vụ; HS đọc thông tin mục 1 SGK trang 62+63 và tìm hiểu cách thay đổi thời gian xuất hiện ảnh

c. Sản phẩm học tập: Cách thay đổi thời gian xuất hiện ảnh.

d. Tổ chức hoạt động: