Giáo án Tin học 9 cánh diều Chủ đề F Bài 1: Các bước giải toán bằng máy tính

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

CHỦ ĐỀ F: GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ VỚI SỰ TRỢ GIÚP CỦA MÁY TÍNH

GIẢI BÀI TOÁN BẰNG MÁY TÍNH

BÀI 1: CÁC BƯỚC GIẢI BÀI TOÁN BẰNG MÁY TÍNH

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT

1. Kiến thức

Trong bài học này, HS sẽ tìm hiểu:

• Trình bày được quá trình giải quyết vấn đề và giải thích được trong quy trình đó có những bước (những vấn đề nhỏ hơn) có thể chuyển giao cho máy tính thực hiện, nêu được ví dụ minh hoạ.

• Giải thích được khái niệm bài toán trong tin học, nêu được ví dụ minh hoạ.

• Bước đầu nêu được quy trình con người giao bài toán cho máy tính giải quyết.

2. Năng lực

Năng lực chung: 

• Năng lực tự chủ và tự học: Biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp. 

• Năng lực giao tiếp và hợp tác: Có thói quen trao đổi, giúp đỡ nhau trong học tập; biết cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ học tập theo sự hướng dẫn của GV.

• Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, có sáng tạo khi tham gia các hoạt động tin học. 

Năng lực riêng:

• Trình bày được quá trình giải quyết vấn đề và mô tả được giải pháp dưới dạng thuật toán (bằng phương pháp liệt kê các bước hoặc bằng sơ đồ khối).

3. Phẩm chất

• Rèn luyện đức tính chăm chỉ, sáng tạo và trách nhiệm.   

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên

• SGK, SGV, SBT Tin học 9. 

• Máy tính, máy chiếu. 

2. Đối với học sinh

• SGK, SBT Tin học 9. 

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Dẫn dắt, gợi mở kiến thức cho HS trước khi vào bài học.

b. Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS lắng nghe và trả lời câu hỏi. 

c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS.

d. Tổ chức thực hiện: 

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS trả lời Khởi động (SGK -tr 82)

Hãy nêu một bài toán cụ thể mà em đã dùng máy tính để giải quyết và cho biết những việc em đã làm để giải bài toán đó.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS trao đổi, thực hiện nhiệm vụ. 

- GV quan sát, hỗ trợ HS.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời HS đại diện trả lời.

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét và chuẩn kiến thức.

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Bài học hôm nay chúng ta cùng đi tìm hiểu về quá trình giải quyết vấn đền, bài toán tin học, sơ lược về quy trình con người giao bài toán cho máy tính giải quyết.- Bài 1: Các bước giải bài toán bằng máy tính.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Máy tính hỗ trợ giải quyết vấn đề

a. Mục tiêu: 

- Trình bày được quá trình giải quyết vấn đề.

- Giải thích được khái niệm bài toán tin học, nêu được ví dụ minh họa.

b. Nội dung: GV nêu nhiệm vụ; HS đọc thông tin và tìm hiểu máy tính hỗ trợ giải quyết vấn đề.

c. Sản phẩm học tập: HS trình bày, giải thích được quá trình giải quyết vấn đề, khái niệm bài toán tin học.

d. Tổ chức hoạt động:

Hoạt động 2: Các bước con người giao bài toán cho máy tính giải quyết

a. Mục tiêu: 

- Bước đầu nêu được quy trình con người giao bài toàn cho máy tính giải quyết.

b. Nội dung: GV nêu nhiệm vụ; HS đọc thông tin và tìm hiểu nội dung.

c. Sản phẩm học tập: HS nêu được quy trình con người giao bài toàn cho máy tính giải quyết.

d. Tổ chức hoạt động:

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS củng cố kiến thức về các bước giải bài toán bằng máy tính.

b. Nội dung: GV nêu nhiệm vụ; HS trả lời để trả lời câu hỏi về các bước giải bài toán bằng máy tính.

c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS cho câu hỏi về các bước giải bài toán bằng máy tính.

d. Tổ chức hoạt động:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

Nhiệm vụ 1: Câu hỏi trắc nghiệm nhiều phương án lựa chọn

- GV nêu yêu cầu: Khoanh tròn vào đáp án đặt trước câu trả lời đúng

Câu 1. Chọn phương án đúng khi liệt kê tuần tự các bước của quy trình giao bài toán cho máy tính giải quyết. Giải thích vì sao không chọn những phương án còn lại.

A. Phát biểu bài toán; Mô tả thuật toán; Chạy chương trình; Đánh giá kết quả.

B. Phát biểu bài toán; Xây dựng giải pháp; Viết chương trình; Chạy chương trình.

C. Xác định Input và Output; Tìm thuật toán; Viết chương trình; Chạy chương trình để sửa lỗi và chạy chương trình để nhận kết quả.

D. Phát biểu bài toán để tìm Input và Output; Mô tả thuật toán bằng liệt kẻ các bước; Tìm cấu trúc điều khiển phù hợp để viết chương trình; Sửa lỗi chương trình; Chạy chương trình để lấy kết quả.

Câu 2. Trong các câu dưới đây, câu nào không là phát biểu một bài toán tin học?

A. Giải một phương trình bậc hai

B. Tổng kết kết quả học tập Học kì I của học sinh lớp 9A.

C. Thực hiện một thí nghiệm trong môn Hoá học.

D. Viết chương trình máy tính để tạo một đoạn hoạt hình.

Câu 3. Hãy ghép đúng mỗi cụm từ ở Bảng 1 với một giải thích ở Bảng 2.

--------------------------------------

--------------------- Còn tiếp ----------------------