Giáo án mĩ thuật 10 kết nối bài 3: Tranh tĩnh vật chất liệu chì, than

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

BÀI 3: TRANH TĨNH VẬT CHẤT LIỆU CHÌ, THAN

(6 tiết)

1. MỤC TIÊU
2. Về kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

• Hiểu được thế nào là tranh tĩnh vật.
• Có thể sắp xếp thực hành vẽ một bức tranh tĩnh vật bằng những chất liệu chì hoặc than.

2. Năng lực

• Năng lực chung:
• Giải quyết được những nhiệm vụ học tập một cách độc lập, theo nhóm và thể hiện sự sáng tạo.
• Góp phần phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác qua hoạt động nhóm và trao đổi công việc với giáo viên.
• Năng lực riêng:
• Thực hành một bức tranh tĩnh vật bằng chất liệu chì hoặc than.

3. Phẩm chất

• Giới thiệu được vẻ đẹp của tranh tĩnh vật chất liệu chì hoặc than.
• Yêu thích và biết thưởng thức một bức tranh tĩnh vật chất liệu than chì.

1. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
2. Đối với giáo viên

• SGK, SGV, Giáo án.
• Một số tư liệu, sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật có liên quan đến chủ đề bài học Tranh tĩnh vật chất liệu than, chì.
• Máy tính, máy chiếu (nếu có).

2. Đối với học sinh

• Giấy vẽ, bút chì 2B, 6B hoặc than vẽ.
• Tẩy, gọt bút chì, dao dọc giấy.
• Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến bài học Tranh tĩnh vật chất liệu than, chì.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG 1: KHÁM PHÁ

1. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nâng cao hiểu biết về tranh tĩnh vật bằng chất liệu chì, than.
2. Nội dung: GV cho HS quan sát và đặt câu hỏi để làm rõ:

- Tranh tĩnh vật là gì?

- Tranh tĩnh vật trước đây và hiện nay có sự khác biệt ra sao? Biến đổi thế nào?

1. Sản phẩm học tập: Nhận biết và có hiểu biết về nội dung theo yêu cầu.
2. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV đặt câu hỏi cho HS tìm hiểu và thảo luận: Tranh tĩnh vật là gì?

- GV hướng dẫn HS trình bày hiểu biết của mình về tranh tĩnh vật qua một số gợi ý :

+ Định danh về tranh tĩnh vật.

+ Đặc điểm và sự phát triển của tranh tĩnh vật.

+ Tranh tĩnh vật chất liệu chì, than có đặc điểm khác với tranh vật liệu màu khác như thế nào?

- GV trình chiếu cho HS quan sát hình ảnh một số bức tranh tĩnh vật chất liệu than, chì:

- GV hướng dẫn HS liên hệ thực tế: Phân tích một bức tranh tĩnh vật để nhận biết về các đặc điểm của thể loại tranh này.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ

- HS đọc nội dung kiến thức SGK, trao đổi, thảo luận theo sự hướng dẫn của GV.

- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện HS trình bày về tranh tĩnh vật:

+ Tĩnh vật là loại tranh mô tả những sự vật trong trạng thái tĩnh. Đến cuối thế kỉ 19, mục tiêu của các bức tranh vẫn là làm sao cho càng giống thật càng tốt.

+ Một số yêu cầu đặt ra của tranh tĩnh vật:

• Các hoạ sĩ phải tạo ra một bố cục gần gũi, trong khi cố gắng để ánh sáng, chất liệu,... giống thật nhất có thể.
• Những bức tranh cần giống thật khiến người xem có cảm giác như mình đang ngắm những vật thể thật bên ngoài mặt phẳng.

+ Tranh tĩnh vật được các hoạ sĩ sử dụng nhiều chất liệu khác nhau để thể hiện, từ: chì, than, màu bột, màu nước, sơn dầu...và trên các bề mặt vật liệu khác nhau như: vải, gỗ, giấy...

- GV yêu cầu HS khác theo dõi, đặt câu hỏi để làm rõ các vấn đề cần quan tâm hoặc chưa rõ.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV đánh giá, nhận xét, bổ sung (nếu cần thiết)

- GV nhấn mạnh: Tranh tĩnh vật là loại tranh mô tả những sự vật trong trạng thái tĩnh trong đó tranh tĩnh vật chất liệu chì, than chú trọng đến sắc độ đậm - nhạt. Điều này khác với tranh tĩnh vật chất liệu màu khác khi yếu tố hoà sắc được xử lí hiệu quả hơn.

HOẠT ĐỘNG 2: NHẬN BIẾT

1. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nắm bắt được cách thực hiện một bức tranh tĩnh vật chất liệu chì, than.
2. Nội dung: Các bước thể hiện một bức tranh tĩnh vật chất liệu chì, than.
3. Sản phẩm học tập: Tranh tĩnh vật của HS bằng chất liệu chì (hoặc than).
4. Tổ chức hoạt động: