Giáo án mĩ thuật 10 kết nối bài 1: Khái lược về thiết kế đồ họa (5 tiết)

Ngày soạn:.../.../...

Ngày dạy:.../.../...

NỘI DUNG: THIẾT KẾ ĐỒ HỌA (16 tiết)

BÀI 1: KHÁI LƯỢC VỀ THIẾT KẾ ĐỒ HỌA

(5 tiết)

1. MỤC TIÊU
2. Về kiến thức

• Sơ lược về ngành Thiết kế đồ họa.
• Những yếu tố tạo hình cơ bản trong thiết kế đồ hoạ.
• Vai trò của yếu tố chữ trong thiết kế đồ hoạ.

2. Năng lực

• Năng lực chung:
• Tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.
• Giao tiếp và hợp tác: có thói quen trao đổi, giúp đỡ nhau trong học tập; biết cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ học tập theo sự hướng dẫn của thầy cô.
• Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, có sáng tạo khi tham gia các hoạt động mĩ thuật.
• Năng lực riêng:
• Nhận diện và biết được những yếu tố tạo hình cơ bản trong thiết kế đồ hoạ.
• Nhận biết được vai trò của yếu tố chữ trong thiết kế đồ hoạ.
• Biết lựa chọn, sắp xếp chữ và hình trong thiết kế đồ hoạ.
• Bước đầu biểu đạt được ý tưởng nội dung trong thiết kế đồ hoạ.
• Biết nhận xét, trao đổi về sản phẩm chung của nhóm qua mỗi phần thực hành.
• Có thể sử dụng kiến thức để ứng dụng trong cuộc sống hàng ngày.

3. Phẩm chất

• Biết nhận định và lựa chọn cái đẹp của một sản phẩm đồ hoạ trong cuộc hàng ngày.
• HS hiểu, yêu thích công việc và có định hướng nghề nghiệp với ngành Thiết kế đồ hoạ.

1. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
2. Đối với giáo viên

• SGK, SGV, Giáo án.
• Một số sản phẩm thiết kế của HS, của chuyên gia
• Các tư liệu hình ảnh từ internet, sách báo, các sản phẩm đó hoạ sưu tầm (bao bì, tem nhãn, sách báo, tạp chí cũ...), các mẫu chữ sưu tầm được từ sách, báo, tạp chí....
• Máy tính, máy chiếu (nếu có).

2. Đối với học sinh

• Bài thuyết trình (hình thức trình chiếu PowerPoint hoặc trên giấy khổ A0 tuỳ yêu cầu GV và điều kiện của nhà trường).
• Các tư liệu hình ảnh minh hoạ cho bài thuyết trình từ internet, sách bảo, các sản phẩm đồ hoạ sưu tầm (bao bì, tem nhãn, sách báo, tạp chí cũ..) hoặc các ấn phẩm quảng cáo.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG 1: KHÁM PHÁ

1. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- HS nhận diện được đặc điểm cơ bản của ngành Thiết kế đồ hoạ, hiểu được công việc và sản phẩm cụ thể của ngành Thiết kế đồ hoạ.

- Biết được vai trò của nghành Thiết kế đồ hoạ trong xã hội, những lĩnh vực mà ngành Thiết kế đồ hoạ có đóng góp.

1. Nội dung:

- Những lĩnh vực mà ngành Thiết kế đồ hoạ tham gia.

- Những sản phẩm thiết kế đồ hoạ đặc trưng.

- Vai trò của thiết kế đồ hoạ trong đời sống xã hội.

1. Sản phẩm học tập: Bài thuyết trình.
2. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV chia HS thành 3 nhóm, yêu cầu các nhóm nộp danh sách của các thành viên trong nhóm.

- GV giao nhiệm vụ cho 3 nhóm: Trình bày bài luận đã được chuẩn bị ở nhà với nội dung:

+ Nhóm 1: Đặc điểm của thiết kế đồ hoạ qua phân tích một số tác phẩm tiêu biểu.

+ Nhóm 2: Vai trò và phát triển của ngành Thiết kế đồ hoạ trong đời sống.

+ Nhóm 3: Vai trò của tin học trong thiết kế đồ hoạ.

- GV hướng dẫn cho các nhóm các nội dung thảo luận:

+ Một số gợi ý trong triển khai nội dung bài thuyết trình: Đặc điểm của thiết kế đồ hoạ qua phân tích một số tác phẩm tiêu biểu.

• Một số tác phẩm thiết kế đồ hoạ tiêu biểu (Tranh cổ động chính trị, tranh quảng cáo, bìa sách tiêu biểu).
• Phân tích nghệ thuật sử dụng đường nét, màu sắc, hình khối.
• Sưu tầm và phân tích các loại sách, bìa sách, hình minh hoạ chủ yếu được vẽ tay, và các loại sách sử dụng phần mềm máy tính, so sánh sự khác biệt giữa hai phương pháp vẽ, nêu rõ giá trị, vẻ đẹp của từng phương pháp, tính tiện ích của việc ứng dụng công nghệ thông tin trong thiết kế.

+ Một số gợi ý trong triển khai nội dung bài thuyết trình: Vai trò và phát triển của ngành Thiết kế đồ hoạ trong đời sống.

• Vai trò của thiết kế đồ hoạ trong các lĩnh vực kinh doanh thương mại, trong in ấn sách báo, tạp chí, trong truyền thông
• Những sản phẩm thiết kế đồ hoạ qua một số giai đoạn.

+ Một số gợi ý trong triển khai nội dung bài thuyết trình: Vai trò của tin học trong thiết kế đồ hoạ.

• Sự xuất hiện của tin học trong cuộc sống.
• Các giá trị mà tin học mang lại trong ngành thiết kế và các công việc liên quan đến thiết kế đồ hoạ (thiết kế, in ấn, đóng gói, hoàn thiện sản phẩm).

- GV lưu ý HS: Bài thuyết trình cần phải có phần tư liệu sưu tầm của nhóm để minh họa cho nội dung trình bày.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS nộp danh các nhóm nộp danh sách của các thành viên trong nhóm.

- HS đọc thông tin SGK tr.5, 6, sưu tầm thông tin, hình ảnh và thảo luận nhóm theo các nội dung, câu hỏi gợi ý GV đưa ra GV đưa ra.

- GV quan sát việc tham gia hoạt động học trên lớp của HS:

+ Việc chuẩn bị bài thuyết trình của mỗi nhóm

+ Sự tham gia tích cực của mỗi thành viên trong nhóm.

+ Sự tham gia của HS trong lớp.

+ Sự tích cực đặt câu hỏi, trả lời trong phần thảo luận.

- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện 3 nhóm thuyết trình trước lớp nội dung đã thảo luận:

+ Nhóm 1: Đặc điểm của thiết kế đồ hoạ qua phân tích một số tác phẩm tiêu biểu.

+ Nhóm 2: Vai trò và phát triển của ngành Thiết kế đồ hoạ trong đời sống.

+ Nhóm 3: Vai trò của tin học trong thiết kế đồ hoạ.

- GV yêu cầu các nhóm lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến và đặt câu hỏi cho nhóm bạn.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức cho phần trình bày của 3 nhóm.

+ Đặc điểm của thiết kế đồ hoạ:

• Nội dung truyền tải: Bất kì một sản phẩm nào của lĩnh vực thiết kế đều phải truyền tải được nội dung thông điệp. Dù là ý tưởng mới hay hình ảnh cũ, dù là phong cách nào đi chăng nữa thiết kế cũng không được phép xa dời nội dung.
• Sáng tạo hình ảnh: Đối với thiết kế nói chung và thiết kế đồ hoạ nói riêng thì sáng tạo là yêu cầu bắt buộc. Có những thiết kế cũ được duy trì, nhưng trong đó là sự sáng tạo của người làm thiết kế. Mục tiêu của thiết kế không chỉ đẹp mà còn là sự độc đáo, mới mẻ, và khác biệt.

+ Vai trò và phát triển của ngành Thiết kế đồ hoạ trong đời sống:

• Tăng khả năng nhận diện thương hiệu cho doanh nghiệp.
• Sự đồng bộ, nét cá tính xuyên suốt doanh nghiệp.
• Tính chuyên nghiệp cho mỗi doanh nghiệp
• Góp phần chuyển đổi tạo ra doanh thu cho doanh nghiệp

+ Vai trò của tin học trong thiết kế đồ hoạ:

• Giúp cho công việc Thiết kế đồ họa trở nên dễ dàng, thuận tiện hơn...
• Tạo được những sản phẩm đẹp, ấn tượng, vừa đảm bảo được các yếu tố thẩm mĩ vừa có công năng sử dụng cho sản phẩm.

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Thiết kế đồ họa là loại hình nghệ thuật ứng dụng, là ngành hợp giữa ý tưởng sáng tạo và khả năng cảm nhận thẩm mỹ. Ngày hôm nay, chúng ta cùng nhau đi tìm hiểu các yếu tố cơ bản trong thiết kế đồ họa và cách sắp xếp bố cục chữ qua Bài 1 – Khái lược về thiết kế đồ họa.

HOẠT ĐỘNG 2: NHẬN BIẾT

1. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS biết được:

- Những yếu tố tạo hình cơ bản trong thiết kế đồ hoạ, tính chất và cách vận dụng hiệu quả thẩm mĩ của các yếu tố tạo hình đó.

- Đặc điểm hình dáng của chữ, tính biểu cảm của từng kiểu chữ; hiệu quả của chữ trên các sản phẩm thiết kế đồ hoạ như bao bì, tem nhãn, sách báo, tạp chí,...

- Biết nhận định về vẻ đẹp của những yếu tố tạo hình trên sản phẩm thiết kế đồ hoạ.

1. Nội dung:

- Phân tích được đặc điểm hình dáng của chữ, tính biểu cảm của từng kiểu chữ, hiệu quả của chữ trên các sản phẩm thiết kế đồ hoạ như: bao bì, tem nhãn, sách báo, tạp chí,...

- Một số nguyên tắc sắp xếp bố cục chữ trong thiết kế đồ hoạ.

- Hiệu quả của đường nét, màu sắc, hình khối, đặc biệt kiểu chữ đem lại trong các thiết kế.

1. Sản phẩm học tập:

- Bài luận của HS.

- Sản phẩm tạo hình bằng các con chữ, cụm chữ.

1. Tổ chức thực hiện: