Giáo án NLS Âm nhạc 6 kết nối Tiết 8: Vận dụng - Sáng tạo

TIẾT 8: 

VẬN DỤNG – SÁNG TẠO

Chủ đề 2: Cuộc sống tươi đẹp

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức: 

- Ôn tập và hệ thống hóa lại toàn bộ kiến thức, kĩ năng cốt lõi của các bài học trước trong Chủ đề 2 (Bài hát Đời sống không già vì có chúng em, tác phẩm nghe nhạc The Blue Danube, lý thuyết kí hiệu âm bằng chữ cái Latin và thực hành nhạc cụ Recorder/Kèn phím).

2. Năng lực 

- Năng lực chung:  năng lực thể hiện âm nhạc, cảm thụ và hiểu biết âm nhạc

- Năng lực đặc thù: 

• Học sinh biết vận dụng các nội dung của chủ đề vào thể hiện các năng lực âm nhạc và các phẩm chất theo nội dung và yêu cầu của chủ đề

- Năng lực số:

• 1.2.TC1b: Thực hiện phân tích, diễn giải và đánh giá được dữ liệu, thông tin và nội dung số được xác định rõ ràng. 
• 2.4.TC1a: Lựa chọn được các công nghệ số được xác định rõ ràng và thường xuyên cho các quá trình hợp tác. 
• 3.1.TC1b: Thể hiện được bản thân thông qua việc tạo ra các phương tiện số thông thường và được xác định rõ ràng.
• 6.2.TC1a: Áp dụng được các công nghệ AI để giải quyết vấn đề đơn giản.

3. Phẩm chất:

• Giáo dục học sinh tính chăm chỉ, ý thức trách nhiệm và nhân ái với bạn bè trong các hoạt động của bài học
• Giáo dục HS ý thức trách nhiệm, chăm chỉ thông qua nội dung và các hoạt động học tập.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 

1. Đối với GV: 

- KHBD

- GSV, đàn phím điện tử, nhạc cụ gõ, phương tiện nghe- nhìn và các tư liệu/ file âm thanh phục vụ cho tiết dạy. 

- Video AI được tạo bằng các công cụ AI để khởi động bài học.

- Máy tính kết nối Internet, màn hình tương tác thông minh/máy chiếu, bài giảng điện tử (PowerPoint/Canva), nền tảng trắc nghiệm (Quizizz/Azota/Kahoot), ứng dụng máy đánh nhịp kỹ thuật số (Metronome App), âm thanh thông minh tích hợp trí tuệ nhân tạo (AI Tuner hoặc Vocal Pitch Monitor), ứng dụng đo cao độ, nhạc cụ piano ảo (Perfect Piano).

2. Đối với HS:

- SGK Âm nhạc 6, nhạc cụ gõ. Tìm hiểu trước thông tin phục vụ cho bài học.

- Thiết bị số: Máy tính bảng hoặc điện thoại thông minh (nếu điều kiện cho phép) có kết nối Internet.

III.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS vào bài học và giúp HS có hiểu biết ban đầu về bài học mới.

b. Nội dung: HS quan sát hình ảnh trong SGK, mô tả các âm thanh theo cảm nhận cá nhân.

c. Sản phẩm: Câu trả lời của học sinh về các hình tượng âm thanh trong thiên nhiên đời sống.

d. Tổ chức thực hiện: 

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV trình chiếu bức tranh phong cảnh thiên nhiên tươi đẹp (Chủ đề 2) lên màn hình tivi lớn. Yêu cầu HS quan sát và mô tả các loại âm thanh của cuộc sống được khơi gợi từ tranh theo cảm nhận thẩm mỹ cá nhân.

- GV yêu cầu HS xem video AI được thiết kế để phục vụ bài dạy và trả lời câu hỏi xuất hiện trong video đó.

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ

- HS tập trung chú ý hướng lên màn hình tivi để tư duy liên tưởng.

- Các nhóm mở thiết bị số của nhóm, chuẩn bị sẵn phần mềm ghi âm thô để sẵn sàng cho các hoạt động thực hành vận dụng tiếp theo trong bài.

Bước 3: Báo cáo, thảo luận

- GV gọi 2 - 3 HS đứng dậy mô tả âm thanh (Ví dụ: tiếng dòng sông Danube chảy rì rào, tiếng sóng vỗ, tiếng chim hót vang, tiếng đàn hát vui tươi...). Các HS khác lắng nghe, nhận xét.

Bước 4: Kết luận

- GV nhận xét, đánh giá câu trả lời và dẫn dắt vào tiết học Vận dụng – Sáng tạo tổng kết toàn bộ chủ đề.

[2.1.TC1a: HS thực hiện các tương tác cơ bản với học liệu số (xem video, trả lời câu hỏi trên môi trường số).

3.1.TC1b: Thể hiện được bản thân thông qua việc tạo ra các phương tiện số thông thường. (Chuẩn bị và định hình công cụ ghi âm số trên thiết bị di động cá nhân/nhóm phục vụ học tập).]

2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI

a. Mục tiêu: Giúp học sinh ôn tập, hệ thống hóa lại các từ khóa và kiến thức trọng tâm của bài học trước. 

b. Nội dung: HS tái hiện kiến thức về tác giả Trịnh Công Sơn, Johann Strauss II và hệ thống nhạc lý. 

c. Sản phẩm: Nội dung tóm tắt kiến thức cốt lõi được ghi nhớ chính xác. 

d. Tổ chức thực hiện: 

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP 

a. Mục tiêu: Giúp học sinh vận dụng các kiến thức đã học để tham gia vào các hoạt động thực hành trên lớp

b. Nội dung: Học sinh nghe theo hướng dẫn của giáo viên để biểu diễn bài hát “ Đời sống không già vì có chúng em” và trò chơi âm nhạc 

c. Sản phẩm: Học sinh tham gia luyện tập một cách vui vẻ

d. Tổ chức thực hiện:

Nhiệm vụ 1. Biểu diễn bài hát “Đời sống không già vì có chúng em”

- Giáo viên đàn/ mở file âm thanh cho cả lớp hát ôn bài 1 lần

- Tổ chức cho HS biểu diễn

+ Các nhóm từ 4-6 HS biểu diễn các bài hát kết hợp vận động cơ thể.

+ Các nhóm trưởng chủ động truy cập kho dữ liệu học tập của lớp để chọn tệp âm thanh nhạc đệm (.beat) dùng chung làm nhạc nền biểu diễn cho nhóm mình. 

+ Trong quá trình luyện tập và biểu diễn nhạc cụ bổ trợ (Recorder/Kèn phím), HS mở ứng dụng AI Vocal Pitch Monitor đặt trước mặt; hệ thống AI tự động thu nhận âm sắc và hiển thị biểu đồ cao độ thời gian thực giúp học sinh tự sửa lỗi bấm nốt phô chênh.

+ Thành viên phụ trách kỹ thuật của nhóm dùng điện thoại thông minh quay lại video clip biểu diễn thô của nhóm để làm sản phẩm lưu trữ cá nhân.

+ HS nhận xét, dánh giá phần trình bày của nhau

- GV khuyến khích học sinh đưa ra các cách để thể hiện vận động/ động tác khác và chia sẻ với các nhóm

- Gv tổng hợp, phân tích nhận xét, đánh giá HS và thống nhất cho điểm ( lấy điểm thường xuyên)

- Tổ chức nghe giai điệu đoán tên bài hát, tác phẩm, và trình bày những hiểu biết về các nhạc sĩ đã học trong chủ đề 2.

[2.4.TC1a: Lựa chọn được các công nghệ số được xác định rõ ràng cho các quá trình hợp tác. (Sử dụng tệp nhạc đệm số dùng chung trực tuyến phục vụ biểu diễn nhóm).

6.2.TC1a: Áp dụng được các công nghệ AI để giải quyết vấn đề đơn giản. (Sử dụng phần mềm AI đo cao độ đồ thị tần số âm thanh để chỉnh ngón bấm nhạc cụ và giọng hát).

3.1.TC1b: Thể hiện được bản thân thông qua việc tạo ra các phương tiện số thông thường. (Ghi hình quay video clip biểu diễn mộc phục vụ lưu trữ học tập cá nhân).]

Nhiệm vụ 2. Trò chơi âm nhạc: 

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

Nhiệm vụ 3. Ứng tác âm nhạc

• GV chia lớp thành 2 nhóm, mời một HS điều khiển trò chơi
• Bạn HS điều khiển: Đọc nhạc 2 ô nhịp đầu của Bài đọc nhạc số 1 và yêu cầu thành viên của các nhóm giơ tay đăng kí ứng tác tiếp nối theo giai điệu của 2 ô nhịp đầu. Nhóm nào ứng tác giai điệu nối tiếp nhanh nhất thì giành quyền chỉ định nhóm đối phương. Trò chơi được chơi nối tiếp nhau đến khi đội bạn 3 lần không ứng tác kịp sẽ thua cuộc. (VD minh họa 2 ô nhịp của Bài đọc nhạc số 1 trong SGK trang 20)
• Trong quá trình trò chơi diễn ra dồn dập, các nhóm sử dụng máy tính bảng chung để mở nhanh phần giai điệu Bài đọc nhạc số 1 nhằm tra cứu phách nhịp từ xa, phối hợp đồng đội đưa ra câu ứng tác chuẩn xác phách nhịp.

[2.4.TC1a: Lựa chọn được các công nghệ số được xác định rõ ràng cho các quá trình hợp tác. (Sử dụng phương tiện chia sẻ màn hình bản nhạc chung giúp nhóm phối hợp ứng tác âm nhạc tiếp nối nhanh chóng).]

Nhiệm vụ 4. Trò chơi trắc nghiệm 

a. Mục tiêu: HS nắm được nội dung đã học thông qua trò chơi trắc nghiệm.

b. Nội dung: GV yêu cầu HS hoàn thành bài tập trắc nghiệm.

c. Sản phẩm: Kết quả bài tập trắc nghiệm của HS.

d. Tổ chức thực hiện:

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

4. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG 

a. Mục tiêu: 

- HS vận dụng – sáng tạo các hiểu biết kiến thức, kĩ năng và tích cực thể hiện bản thân trong hoạt động trình bày nghệ thuật.

b. Nội dung: HS trình bày, biểu diễn kết hợp sáng tạo nhạc lý.

c. Sản phẩm: HS năng động, biểu diễn tự tin, cảm thụ sâu sắc nét đẹp âm nhạc chủ đề học trò.

d. Tổ chức thực hiện: 

IV. KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..