Biết thể hiện đúng sắc thái bài hát và vằng các hình thức hát lĩnh xướng nối tiếp, hòa giọng
Cảm nhận được giai điệu, nội dung, sắc thái cảu bài hát Con đường học trò và baì hát Tháng năm học trò

- Năng lực số:

1.1.TC1b: Thực hiện rõ ràng, theo quy trình các tìm kiếm để tìm dữ liệu, thông tin âm nhạc trên môi trường số.
2.1.TC1a: Thực hiện các tương tác xác định rõ ràng, thường xuyên qua công nghệ số (ứng dụng gửi bài tập, phần mềm tương tác lớp học).
5.4.TC1b: Chỉ ra được cách hỗ trợ bạn cùng lớp phát triển năng lực số thông qua việc hướng dẫn sử dụng phần mềm học âm nhạc trực tuyến.
6.2.TC1b: Tương tác được với các hệ thống AI cơ bản (sử dụng AI tạo nhạc để trợ giúp học tập.

3. Phẩm chất:

Qua giai điệu, lời ca của bài hát Con đường học trò, tháng năm học trò, học sinh thêm yêu trường lớp, bạn vè, có những ước mơ đẹp của tuổi học trò

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với GV:

- KHBD.

- GSV, đàn phím điện tử, nhạc cụ gõ, phương tiện nghe- nhìn và các tư liệu/ file âm thanh phục vụ cho tiết dạy.

- Video AI được tạo bằng các công cụ AI để khởi động bài học.

- Máy tính kết nối Internet, màn hình tương tác thông minh/máy chiếu, bài giảng điện tử (PowerPoint/Canva), nền tảng trắc nghiệm (Quizizz/Azota/Kahoot), ứng dụng máy đánh nhịp kỹ thuật số (Metronome App), ứng dụng đo và phân tích cao độ giọng hát tích hợp trí tuệ nhân tạo (AI Tuner hoặc Vocal Pitch Monitor), ứng dụng đếm nhịp tự động.

2. Đối với HS:

- SGK Âm nhạc 6, nhạc cụ gõ. Tìm hiểu trước thông tin phục vụ cho bài học.

- Thiết bị số: Máy tính bảng hoặc điện thoại thông minh (nếu điều kiện cho phép) có kết nối Internet.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU)

…………………………………………..

2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI (KHÁM PHÁ)

Hoạt động 1: Học hát Con đường học trò

a. Mục tiêu: HS nghe bài hát và cảm nhận được nhịp điệu

b. Nội dung: HS nghe bài hát Con đường học trò

c. Sản phẩm: HS đưa ra được câu trả lời phù hợp với câu hỏi GV đưa ra

d. Tổ chức thực hiện:

Hoạt động 2 : Nghe bài hát : Tháng năm học trò

a. Mục tiêu : HS nghe nhạc và cảm nhận âm nhạc

b. Nội dung : Nghe bài hát : Tháng năm học trò và trả lời một số câu hỏi

c. Sản phẩm : HS cảm nhận âm nhạc hiểu được nội dung bài hát

d. Tổ chức thực hiện :

…………………………………………..

3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

Hoạt động 1: Luyện bài hát

a. Mục tiêu : Học sinh luyện tập bài hát theo nhóm

b. Nội dung : HS nghe những lời nhận xét của giáo viên và vận dụng hát theo các hình thức mà GV yêu cầu

c. Sản phẩm : HS hát đúng theo nhịp và trình bày tốt

d. Tổ chức thực hiện:

1. GV tổ chức luyện tập xướng, nối tiếp, hòa giọng theo các hình thức:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV bật ứng dụng Metronome (Máy đánh nhịp kỹ thuật số) trên máy tính/loa của lớp với tốc độ phù hợp để giữ nhịp ổn định cho cả lớp.

+ Hát lĩnh xướng: GV chọn 1 HS lĩnh xướng

+ Hát nối tiếp: nhóm 1,2

+ Hát hòa giọng: cả lớp thực hiện

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS: thực hành luyện tập theo nhóm.

- Toàn lớp tập hát tập thể theo tiếng đếm nhịp chuẩn xác của máy Metronome để không bị hát nhanh hoặc chậm dần.

- Các nhóm nhỏ trong quá trình tự luyện tập độc lập bật tính năng hỗ trợ tự động của ứng dụng âm nhạc thông minh để dò nhịp ổn định.

- Các HS giữ vai trò trưởng nhóm nhạc hỗ trợ, nhắc nhở các thành viên trong nhóm cách nhìn màn hình đếm nhịp tự động để vào câu đúng phách.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện 1 – 2 HS trình diễn.

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện hiện nhiệm vụ học tập

- GV hỗ trợ HS luyện tập, phân hóa trình độ các nhóm để đưa ra các yêu cầu, biện pháp hỗ trợ phù hợp

- GV tổ chức HS biểu diễn, nhận xét, sửa sai (nếu có)

[6.2.TC1b: Tương tác được với các hệ thống AI cơ bản (Sử dụng hệ thống đếm nhịp tự động thông minh giữ nhịp phách bài hát).

5.4.TC1b: Chỉ ra được cách hỗ trợ người khác phát triển năng lực số của họ (Điều phối nhóm tập luyện phối hợp với công cụ nhịp số).]

Hoạt động 2: Câu hỏi trắc nghiệm

a. Mục tiêu: HS nắm được nội dung đã học thông qua trò chơi trắc nghiệm.

b. Nội dung: GV yêu cầu HS hoàn thành bài tập trắc nghiệm.

c. Sản phẩm: Kết quả bài tập trắc nghiệm của HS.

d. Tổ chức thực hiện:

…………………………………………..

4. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

a. Mục tiêu : HS vận dụng- sáng tạo các hiểu biết kiến thức, kĩ năng và tích cực thể hiện bản thân trong hoạt động trình bày

b. Nội dung : HS trình bày, biểu diễn bài hát

c. Sản phẩm : HS năng động, tích cực biểu diễn âm nhạc, cảm thụ và trình bày hiểu biết về âm nhạc

d. Tổ chức thực hiện:

- GV khuyến khích học sinh/nhóm học sinh lên ý tưởng sáng tạo phong phú cho bài hát bằng cách kết hợp các động tác gõ đệm cơ thể (Body Percussion) hoặc dàn dựng hoạt cảnh biểu diễn nhỏ.

- Khuyến khích HS biểu diễn bài hát trong các buổi ngoại khóa hoặc hát cho người thân nghe .

- Các nhóm học sinh thảo luận, tự thiết kế một chuỗi vận động gõ đệm cơ thể mới lạ cho bài Con đường học trò .

- Nhóm đại diện lên bảng biểu diễn tự tin trước lớp.

- Thành viên phụ trách kỹ thuật của nhóm biết cách hỗ trợ, hướng dẫn các bạn quay lại clip biểu diễn ngắn bằng điện thoại thông minh để lưu giữ làm tư liệu học tập cá nhân.

HS tiếp tục luyện tập bài hát Con đường học trò bằng các hình thức đã học, GV khuyến khíc các nhân/ nhóm có nhiều ý tưởng sáng tạo phong phú
HS biểu diễn bài hát trong các buổi sinh hoạt ngoại khóa ở trường lớp, hát cho người thân nghe hoặc trong các sinh hoạt cộng đồng

[5.4.TC1b: Chỉ ra được cách hỗ trợ người khác phát triển năng lực số của họ (Hướng dẫn cách quay, lưu và quản lý video biểu diễn nghệ thuật bằng thiết bị thông minh).]

IV. KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ

Hình thức đánh giá

Phương pháp

đánh giá

Công cụ đánh giá

Ghi Chú

- Thu hút được sự tham gia tích cực của người học

- Gắn với thực tế

- Tạo cơ hội thực hành cho người học

- Sự đa dạng, đáp ứng các phong cách học khác nhau của người học

- Hấp dẫn, sinh động

- Thu hút được sự tham gia tích cực của người học