Giáo án NLS Âm nhạc 7 kết nối Tiết 18: Ôn tập

TIẾT 18: ÔN TẬP

I. MỤC TIÊU 

1. Kiến thức:

Sau tiết học này, HS sẽ:

• Ôn luyện lại những kiến thức đã học trong chủ đề 3: Thầy cô và mái trường và chủ đề 4: Giai điệu quê hương

2. Năng lực

- Năng lực chung: 

• Tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.
• Giao tiếp và hợp tác: có thói quen trao đổi, giúp đỡ nhau trong học tập; biết cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ học tập theo sự hướng dẫn của thầy cô. 
• Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, có sáng tạo khi tham gia các hoạt động âm nhạc.

- Năng lực âm nhạc: 

• Thể hiện được các nội dung đã học ở chủ đề 3 và 4 theo sở trưởng và các ý tưởng của cá nhân và nhóm

- Năng lực số: 

• 1.2.TC1b: Thực hiện phân tích, diễn giải và đánh giá được dữ liệu, thông tin và nội dung số được xác định rõ ràng.
• 2.1.TC1a: Thực hiện được các tương tác được xác định rõ ràng và thường xuyên với các công nghệ số. 
• 2.4.TC1a: Lựa chọn được các công nghệ số được xác định rõ ràng và thường xuyên cho các quá trình hợp tác.
• 3.1.TC1b: Thể hiện được bản thân thông qua việc tạo ra các phương tiện số thông thường và được xác định rõ ràng.
• 6.2.TC1a: Sử dụng được các công cụ AI trong công việc và học tập hằng ngày.

3. Phẩm chất: 

HS chăm chỉ luyện tập, phát huy tinh thần làm việc nhóm, tinh thần tự giác và chủ động trong học tập

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 

1. Đối với giáo viên

• KHBD, SGK, SGV Âm nhạc 7
• Đàn phím điện tử, nhạc cụ thể hiện tiết tấu, phương tiện nghe –nhìn và các tư liệu/file âm thanh phục vụ cho tiết dạy.
• Video AI được tạo bằng các công cụ AI để khởi động bài học.
• Máy tính kết nối Internet, màn hình tương tác thông minh/máy chiếu, bài giảng điện tử (PowerPoint/Canva), nền tảng trắc nghiệm (Quizizz/Azota/Kahoot), phần mềm máy đánh nhịp kỹ thuật số (Metronome kỹ thuật số), ứng dụng phân tích cao độ sóng âm giọng hát thông minh bằng AI (AI Tuner / Vocal Pitch Monitor), sơ đồ tư duy điện tử tổng hợp kiến thức; tệp dữ liệu nhạc đệm (.beat) các ca khúc.

2. Đối với học sinh

• SGK Âm nhạc 7. 
• Nhạc cụ thể hiện tiết tấu.
• Thiết bị số: Máy tính bảng hoặc điện thoại thông minh (nếu điều kiện cho phép) có kết nối Internet.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

Chơi trò chơi: Nhìn tranh đoán tên bài hát

a. Mục tiêu: Giúp học sinh nhớ lại các bài hát và có khả năng liên tưởng tốt.

b. Nội dung: GV cho học sinh xem ảnh sau đó học sinh đoán bức ảnh đó là bài hát gì đã được học

c. Sản phẩm học tập: HS đoán được tên bài hát và hát được bài hát đó

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS xem video AI được thiết kế để phục vụ bài dạy và trả lời câu hỏi xuất hiện trong video đó.

- GV chuẩn bị tranh có hình ảnh kéo chài, ảnh thầy cô, ảnh bóng bay được thả lên trời ( ngày khai trường),... sau đó lần lượt trình chiếu từng ảnh cho học sinh đoán tên bài hát.

+ Học sinh đoán đúng, GV yêu cầu HS hát một đoạn bài hát đó

+ Nếu HS đoán sai, mời HS đứng ra một góc, HS tiếp theo đoán đúng thì sẽ hát một đoạn của bài hát, học sinh đoán sai sẽ phải múa phụ họa cho bài hát đó.

Bước 2 : HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS quan sát ảnh sau đó đoán tên bài hát.

- HS không được trao đổi với bạn bên cạnh

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời HS trả lời câu hỏi, các học sinh khác không được nhắc bạn

Bước 4 : Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV lắng nghe câu trả lời, tùy theo HS trả lời đúng hoặc sai để yêu cầu HS hát hoặc đứng chờ bạn khác trả lời để múa phụ họa.

[2.1.TC1a: HS thực hiện các tương tác cơ bản với học liệu số (xem video, trả lời câu hỏi trên môi trường số).]

2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động: Hệ thống hóa kiến thức đã học

a. Mục tiêu: Giúp học sinh ôn luyện lại các kiến thức đã học

b. Nội dung: GV chia nhóm cho HS để kể tên các bài hát viết về môi trường

c. Sản phẩm học tập: HS kể tên được những bài hát về môi trường 

d. Tổ chức thực hiện:

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

Nhiệm vụ 1: Hát

a. Mục tiêu: Giúp HS luyện tập và thể hiện lại bài hát Ngày khai trường, Vì cuộc sống tươi đẹp; Nhớ ơn thầy cô và Lí kéo chài theo các hình thức đã học

b. Nội dung: GV trình bày vấn đề; làm việc theo nhóm để trình bày những bài hát

c. Sản phẩm học tập: Học sinh thể hiện các bài hát một cách tự tin, vui vẻ, đoàn kết.

d. Tổ chức hoạt động:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV chia cả lớp thành 4 nhóm: 

+ Nhóm 1 luyện tập và thể hiện bài hát Khai trường

+ Nhóm 2 luyện tập và thể hiện bài hát Nhớ ơn thầy cô

+ Nhóm 3 luyện tập và thể hiện bài hát Lí kéo chài

+ Nhóm 4 luyện tập và thể hiện bài hát Vì cuộc sống tươi đẹp

- GV tổ chức cho các nhóm thực hành ôn tập các bài hát đã học trong học kỳ phối hợp các hình thức biểu diễn nhóm sinh động (lĩnh xướng câu đầu đoạn 1, hòa giọng điệp khúc) đan xen kết hợp đệm maracas, thanh phách.

Bước 2 : HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS thực hiện yêu cầu theo nhóm

+ Nhóm 1: luyện tập và thể hiện bài hát Khai trường kết hợp với vận động cơ thế theo nhịp điệu. Các nhóm sáng tạo động tác vận động cơ thể đệm cho phần hát hoặc gõ nhạc cụ tiết tấu cho bài hát

+ Nhóm 2: luyện tập và thể hiện bài hát Nhớ ơn thầy cô kết hợp với vận động phụ họa. Các nhóm sáng tạo động tác vận động cơ thể đệm cho phần hát hoặc gõ nhạc cụ tiết tấu cho bài hát

+ Nhóm 3: luyện tập và thể hiện bài hát Lí kéo chài  bằng hình thức xướng- xô. 

+ Nhóm 4: luyện tập và thể hiện bài hát Vì cuộc sống tươi đẹp theo hình thức hát nối tiếp, hát kết hợp nhạc cụ gõ đệm. HS sáng tạo thêm các ý tưởng khác để trình bày bài hát

- Các nhóm trưởng chủ động lựa chọn tệp dữ liệu âm thanh nhạc đệm (.beat) dùng chung của bài hát được đồng bộ trực tuyến đám mây lớp để làm nhạc nền luyện tập tập thể giữ vững nhịp độ phách gốc cố định.

- Khi tự luyện giọng ca bè phối câu, học sinh đặt phần mềm AI nhận diện đồ thị cao độ Vocal Pitch Monitor trước mặt. Giao diện biểu đồ hiển thị sóng âm tần số thực giúp học sinh tự nhìn màn hình tự phát hiện nốt ca hát chênh phô giai điệu để tự sửa giọng chuẩn xác diễn cảm.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời các nhóm lên trình bày phần biểu diễn của mình

Bước 4 : Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét phần trình bày của HS. Khuyến khích, động viên, đánh giá và cho điểm

[2.4.TC1a: Lựa chọn được các công nghệ số được xác định rõ ràng và thường xuyên cho các quá trình hợp tác. (Các nhóm chủ động chọn khai thác tệp tin nhạc đệm số đám mây dùng chung phục vụ biểu diễn nhóm hợp tác).

6.2.TC1a: Áp dụng được các công cụ AI để giải quyết vấn đề đơn giản. (Tương tác ứng dụng AI hiển thị sóng âm cao độ theo thời gian thực để sửa sai chuyên môn thực hành ca hát phô diễn cảm).]

Nhiệm vụ 2: Củng cố bài học bằng trò chơi trắc nghiệm 

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

4. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

Nhiệm vụ 1. Đọc nhạc

a. Mục tiêu: Giúp HS thực hành luyện tập lại các bài đọc nhạc 1,2,3,4

b. Nội dung: HS làm việc theo nhóm để thực hành đọc các bài đọc nhạc

c. Sản phẩm học tập: Học sinh trình bày được các bài đọc nhạc 1,2,3,4

d. Tổ chức hoạt động:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm

+ Nhóm 1: Trình bày bài đọc nhạc số 1 kết hợp gõ đệm theo phách

+ Nhóm 2: Trình bày bài đọc nhạc số 2 kết hợp đánh nhịp 3/4

+ Nhóm 3: Trình bài đọc nhạc số 1 kết hợp đánh nhịp 4/4

+ Nhóm 4: Trình bày bài đọc nhạc số 2 kết hợp gõ đệm theo phách

- GV bật phần mềm máy đánh nhịp Metronome số đặt tốc độ phách tự động cố định phát qua loa lớn để giữ nhịp độ ổn định giúp ban nhạc lớp học bấm phím, thổi sáo đều nhau phách nhạc.

Bước 2 : HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- Các nhóm HS làm việc theo sự phân công của giáo viên. HS tìm hiểu lại cách đánh sau đó thực hành trong vòng 20p.

- HS dùng điện thoại thông minh quay lại video clip thực hành biểu diễn hòa tấu nhạc cụ mộc của nhóm để tạo lập nội dung số phương tiện lưu trữ làm tư liệu tự học học đường.

- Các thành viên trong nhóm luyện tập, chỉnh sửa cho nhau.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời các nhóm lên trình bày các bài đọc nhạc

- Cả lớp xem phần biểu diễn của các bạn sau đó nhận xét phần trình bày.

Bước 4 : Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá phần trình bày của các nhóm, tuyên dương cá nhân nhóm có phần trình bày tốt

[3.1.TC1b: Thể hiện được bản thân thông qua việc tạo ra các phương tiện số thông thường và được xác định rõ ràng. (Chụp hình quay video clip thực hành biểu diễn nhạc cụ nhóm tạo lập nội dung số phương tiện lưu trữ học tập).]

HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ

HS ôn lại kiến thức đã học trong chủ đề 1, 2, 3, 4 để chuẩn bị cho tiết kiểm tra Học kì 1

XÂY DỰNG ĐỀ CẤU TRÚC KIỂM TRA VIẾT

a. Mục tiêu: Giúp học sinh ôn luyện lại các kiến thức đã học.

b. Nội dung: GV cho học sinh làm bài kiểm tra bằng hình thức viết (Trắc nghiệm & Tự luận)

c. Sản phẩm học tập: HS vận dụng các kiến thức đã được học để trả lời đúng các câu hỏi/ cảm nghĩ của bản thân.

d. Tổ chức thực hiện:

A. Trắc nghiệm

Câu 1. Nhạc sĩ nào được nhà nước truy tặng Giải thưởng Hồ chí Minh về Văn học nghệ thuật năm 1996?

A. Nhạc sĩ Trịnh Công Sơn                   C. Nhạc sĩ Hoàng Việt

B. Nhạc sĩ Hoàng Lân                           D. Nhạc sĩ Nguyễn Ngọc Thiện

Câu 2: Dân ca "Đi cấy" thuộc vùng miền nào?

A. Dân ca các dân tộc miền núi phía Bắc

B. Dân ca Nam Bộ

C. Dân ca trung du và đồng bằng Bắc Bộ

D. Dân ca Trung Bộ

Câu 3: Nội dung bài hát Lí kéo chài nói về điều gì?

A. Nói về thiên nhiên và cuộc sống tươi đẹp

B. Sự lao động hăng say, lạc quan của những người dân chài

C. Cuộc sống lao động vất vả của người nông dân

D. Mùa hè rực rỡ của những người dân ven biển

Câu 4: Nối thuật ngữ ở cột A với khái niệm đúng ở cột B

Câu 5: Ca khúc trữ tình có giai điệu như thế nào?

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..